七下英語unit4課件
使用課件，必須盡量調動學生的參與性，不能一味講解，而使講課內容枯燥。下面小編為大家?guī)砥呦掠⒄Zunit4課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
七下英語unit4課件
教學目標：
1.培養(yǎng)學生用英語談論有關職業(yè)話題的能力。
2.使學生了解一些社會職業(yè)。
3.學習本課的知識點：
1) 詞匯：shop, shop assistant, doctor, reporter, policeman, waiter, bank clerk, hospital, now，star
2) 句型：---- What does she do? ---- She is a doctor.
4.訓練學生在聽錄音時聽懂簡單詞匯的能力。
5.幫助學生掌握一些表示職業(yè)的英語詞匯。
教學重點和難點;
1.重點：
1)詞匯：shop, shop assistant, doctor, reporter, policeman, waiter, bank clerk, hospital, now,
star
2)句型：---- What does she do? ---- She is a doctor.
2.難點：
讓學生運用所學內容與其他人交流自己朋友或家人所從事的職業(yè)。
教學過程：
Step1:Greeting and talking
1.師生互相問候。
2.邀請個別小組展示他們的對話表演。(每日口語交際練習)
3.要求學生列舉出他們所知道的`職業(yè)類別，并通過圖片展示出來(小組提前畫出簡易圖片)，然后師生問答，進行自由交際。
Step2：Present the new words
通過抽認卡呈現(xiàn)新單詞，由學生出示有關職業(yè)的人物圖片，通過圖片來學習有關職業(yè)的新單詞及與該職業(yè)有關的地點名詞。學生在老師的引導下，通過圖片來識別、了解并掌握有關職業(yè)的新單詞及與該職業(yè)有關的地點名詞,既生動又形象，便于加深學生對生詞的印象。
Ste:3：Present the new drills
在了解并掌握單詞的基礎上，引出新句型 What does sb. do? 并就學生所提供的圖片進行練習。
在教師的指導下，學生運用所學的生詞以及各組的圖片訓練新句型What does sb. do?由生詞到句型，由淺入深，循序漸進，便于學生掌握。
Ste:4：Task
組織學生聽錄音,并完成1a和1b的練習。通過看圖識詞，鞏固和加深對生詞的印象;聽錄音完成相關練習，考查學生在聽的過程中獲取關鍵信息的能力。
Ste:5：Task
指導學生分角色表演1c部分的對話。然后要求他們根據其他組的圖片信息與同伴編對話，進行角色表演，旨在讓他們熟練地掌握并運用本單元的重點句型What does sb. do?
Ste:6：Summary and Homework
本課主要學習了一些與職業(yè)有關的詞匯和詢問他人職業(yè)的句型What does sb. do? 課后要求學生復習、鞏固本單元的語言項目。圍繞他們的朋友或親人所從事的職業(yè)，以及他們想從事的職業(yè)做個調查，并填寫表格。通過課后作業(yè)，檢驗學生對所學知識的掌握情況，以此反饋教學成果。
Name
Job
What does he /she want to be?
Bob
waiter
He wants to be a policeman.
Lily
bank clerk
She wants to be a reporter.
Step7:
板書設計
Unit 4 I want to be an actor.
(Section A 1a-1c)
New words: Sentences:
shop shop assistant hospital ---- What does she do?
doctor reporter bank clerk ----She is a doctor.
policeman waiter now star
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