怎樣做好英語課件
怎樣做好英語課件怎么寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的怎樣做好英語課件相關(guān)資料，歡迎閱讀！
怎樣做好英語課件
課堂教學過程包括：
教師提出自學要求和學法指導、學生自學教材、分組討論交流、精講釋疑、練習鞏固；教學策略主要是發(fā)揮教師的主導作用，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮主體作用，在課件的指導下進行自學、討論、釋疑、練習，達成教學目標。
課件設計具備的特點:
1、主體性
課件設計必須要尊重學生，注重充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以激發(fā)其主體精神；必須依靠學生，注重引導學生直接參與并完成一系列學習活動，以發(fā)揮其主體作用；必須信任學生，注重用足夠的時間和空間，讓學生自主學習和發(fā)展，以確立其主體地位，做學習的主人。
2、探索性
編寫課件的主要目的就是培養(yǎng)學生自主探究學習的能力。因此，課件的編寫要有利于學生進行探索學習，從而激活學生的思維，讓學生在問題的顯現(xiàn)和解決過程中體驗到成功的喜悅。
3、啟發(fā)性
課件中設置的問題應富有啟發(fā)性，能充分調(diào)動學生的思維，讓學生通過自主學習，領(lǐng)悟知識的奧妙，培養(yǎng)思維的敏捷性和頓悟性。
4、靈活性
由于學生的基礎(chǔ)不同，在編寫時，形式上應豐富多彩，靈活多樣，內(nèi)容上也應盡量調(diào)動學生思維的積極性。
5、層次性
問題的設置盡可能考慮到學生的認識水平和理解能力，由淺入深，小臺階、低梯度，讓大多數(shù)學生“跳一跳”能夠摘到“桃子”，體驗到成功的喜悅，從而調(diào)動學生進一步探索的積極性。
6、創(chuàng)新性
編寫課件時，要強調(diào)內(nèi)容創(chuàng)新，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
課件設計包含的基本要素：
1、學習目標
包括知識目標、能力目標和情感目標，能讓學生懂得應掌握哪些內(nèi)容，掌握到什么程度，增強學習的'主動性和針對性。
2、重點和難點
它能提醒同學們要著重掌握的問題，明確本課學習的方向，激勵學生想方設法重點突破。
3、知識結(jié)構(gòu)
用網(wǎng)絡的形式展現(xiàn)知識系統(tǒng)，便于宏觀、直觀的了解。
4、學法提示
引導學生面對新知識或難點問題該怎么想、怎么做。
5、學習過程 包括相關(guān)知識鏈接、預習、學習探究、反饋和展示、啟發(fā)點撥、作業(yè)等。它是課件的重要組成部分，可以強化基礎(chǔ)知識的落實，基本技能的培養(yǎng)，詳盡而又完整地把握學習內(nèi)容。
6、考題例析
讓學生了解所學內(nèi)容在考試中的考查方式，以什么形式、題材、材料來設計問題，難度如何，從而啟發(fā)學生思維，規(guī)范學生解題。
7、熱點聚焦
鏈接社會熱點、焦點問題，幫助學生進一步把握知識與知識、知識與熱點、熱點與熱點間的內(nèi)在聯(lián)系，多方位、多角度分析相關(guān)問題，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的應用能力和創(chuàng)新思維。
8、鞏固練習
鞏固練習是課件中的基本因素，包含識記類、理解類、應用類、創(chuàng)新型、討論型等多種題目，穿插在教學過程中，也可作為課堂內(nèi)容及例題講解后的鞏固訓練。
9、課堂小結(jié)
讓學生來總結(jié)所學主要內(nèi)容和學習感受、心得、收獲、體會或提出疑難問題等，以便及時總結(jié)，彌補知識缺漏。
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