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      2. 《數(shù)的運(yùn)算》課件

        時(shí)間:2021-03-24 14:56:42 課件 我要投稿

        《數(shù)的運(yùn)算》課件

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        《數(shù)的運(yùn)算》課件

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1.歸納整理整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)計(jì)算法則的異同點(diǎn),進(jìn)一步總結(jié)計(jì)算時(shí)應(yīng)遵循的一般規(guī)律及四則運(yùn)算中的一些特殊情況。

          2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法則熟練計(jì)算的能力和對學(xué)過知識進(jìn)行歸納整理、比較異同、形成知識結(jié)構(gòu)的能力。

          3.引導(dǎo)學(xué)生探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)識事物本質(zhì)。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

          1.整理四則運(yùn)算的意義及計(jì)算法則。

          2.對四則運(yùn)算法則本質(zhì)的認(rèn)識和理解。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          多媒體課件,實(shí)物投影。

          【教學(xué)過程】

          創(chuàng)設(shè)情境。

          (1)教師:“六一”快到了。同學(xué)們?yōu)闅g慶“六一”在精心準(zhǔn)備,瞧,有的折幸運(yùn)星,有的做蝴蝶結(jié),有的用彩帶做中國結(jié),還有的買來了礦泉水,真熱鬧,我們一起去看看吧!

          (2)多媒體課件出示教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。

          如下所示:(有條件的教師可通過這些問題創(chuàng)設(shè)情境圖)

          ①同學(xué)們折了37顆紅星,23顆藍(lán)星,一共折了多少顆星?

          ②同學(xué)們買了40瓶礦泉水,每瓶0.9元,一共要付多少錢?

          ③有24m的彩帶,用做蝴蝶結(jié),做蝴蝶結(jié)用去了多少米? 3

          ④有24米的彩帶,用做中國結(jié)。做中國結(jié)用去了多少米?教師組織學(xué)生分小組討論這些問題。

          (3)教師:在解決問題中,你們使用了哪些運(yùn)算?學(xué)生可能說出:加法、減法、乘法、除法。

          【復(fù)習(xí)講授】

          1.復(fù)習(xí)整理四則運(yùn)算的意義。

          (1)學(xué)生自己編題并列式回答。(寫在練習(xí)本上)

          (2)小組合作學(xué)習(xí),教師要求小組同學(xué)互相補(bǔ)充糾正編題和列式出現(xiàn)的錯誤。說出運(yùn)用了哪種運(yùn)算,這種運(yùn)算的意義是什么?

          (3)小組匯報(bào),其他同學(xué)注意補(bǔ)充糾正。說說用到的每種運(yùn)算的意義是什么?(教師板書)

          (4)根據(jù)同學(xué)們的回答,指名說說整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的哪些運(yùn)算的意義相同?哪些意義有擴(kuò)展?

          (5)你能用圖示的形式表示出四則運(yùn)算之間的關(guān)系嗎?

          2.整理四則運(yùn)算的.法則。

          (1)復(fù)習(xí)加法和減法的法則。

          ①出示三道題,請學(xué)生分析錯誤的原因并改正。

          學(xué)生觀察后回答,指出錯誤分別是:相同數(shù)位沒有對齊,小數(shù)點(diǎn)沒有對齊,沒有通分。

          ②三條法則分別是怎樣的?(相同數(shù)位對齊,小數(shù)點(diǎn)對齊,分母相同時(shí)才能直接相加減。)

          ③前兩條法則的要求反映了一條什么樣的共同規(guī)律?能用一句話概括嗎?(相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減。)

          (2)復(fù)習(xí)整數(shù)乘法和除法的法則。

          ①出示兩道題:對照下面兩道題,口述整數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則。

          ②把上面兩道題改編成小數(shù)乘除法。

          1.42×2.3,4.282÷1.23,讓學(xué)生在整數(shù)計(jì)算的結(jié)果上確定小數(shù)點(diǎn)的位置。 ③教師:通過上面的計(jì)算,你們發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘除法與整數(shù)乘除法有什么相同

          點(diǎn)和不同點(diǎn)?(相同點(diǎn):小數(shù)乘除法先按整數(shù)乘除法法則計(jì)算,小數(shù)除法把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)后,也按整數(shù)乘除法法則計(jì)算。不同點(diǎn):小數(shù)乘除法還要在結(jié)果上確定小數(shù)點(diǎn)的位置。)

          (3)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和除法的法則。

          ①課件出示:指名說一說分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算方法是什么?

          ②分?jǐn)?shù)乘法和除法在計(jì)算方法上又有什么相似點(diǎn)和不同點(diǎn)?(相似點(diǎn)是分?jǐn)?shù)除法要轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算;不同點(diǎn)是分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化后乘的是除數(shù)的倒數(shù)。)

          3.完成教材第76頁的“做一做”。

          【課堂小結(jié)】

          通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你又有哪些收獲?

          【課后作業(yè)】

          完成練習(xí)冊中本課時(shí)的練習(xí)。

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