傳統(tǒng)禮儀課件
傳統(tǒng)禮儀課件1
一、教學(xué)目的
知識(shí)為人類開辟了認(rèn)識(shí)世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識(shí)的大門。人的成長(zhǎng)成才離不開教師。
一個(gè)沒(méi)有教師、沒(méi)有知識(shí)的社會(huì)，不過(guò)是一片貧瘠的荒漠。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國(guó)歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無(wú)不重視教育，尊重教師。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、見老師主動(dòng)問(wèn)好，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，分別時(shí)說(shuō)“老師再見”。排隊(duì)在行進(jìn)中遇見老師，由
領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。
2、進(jìn)出校及上下樓梯遇見老師要主動(dòng)讓行。
3、進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)”，老師答后要謝，說(shuō)“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。
4、虛心聽取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育。
5、對(duì)老師說(shuō)實(shí)話、真話，不欺騙老師。
6、珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。
7、服從老師管理，不頂撞老師。
8、與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。
9、老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。
三、知識(shí)連接
一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。——晉葛洪
片言之賜,皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
漢明帝敬師：漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專程慰問(wèn)，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。
毛主席尊師：
毛主席八歲進(jìn)家鄉(xiāng)一個(gè)私塾念書，拜毛禹珠為師，一直讀到十三歲。后來(lái)，談起少年時(shí)的情形，他還特別感謝毛禹珠先生對(duì)他進(jìn)行的啟蒙教育。1965年6月25日，毛主席回到闊別了三十二年的故鄉(xiāng)，他請(qǐng)來(lái)了韶山的老人們一起吃飯，席間，毛主席給毛禹珠老師敬酒，老人感激地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻說(shuō)：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！
傳統(tǒng)禮儀課件2
教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)：
1．知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣；
2．知道一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣；
3．了解一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。
�。ǘ┣楦心繕�(biāo)：
學(xué)會(huì)尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
�。ㄈ┬袨槟繕�(biāo)
在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣。
一、 教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 知道我國(guó)是一個(gè)多民族的.國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣；
2. 尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
二、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入
1. 我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，是關(guān)系到民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家和平、興旺的大事。周總理就是尊重民族風(fēng)俗的楷模。周總理是怎樣尊重少數(shù)人民風(fēng)俗習(xí)慣的？我們一起來(lái)看看。
2. 介紹周總理尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事
�。�1） 一九六一年四月，周總理在云南西雙版納，十分尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。他來(lái)的
第二大早上，就到瀾滄江畔觀看賽龍船和放高升。他穿著對(duì)襟布扣的白衫和大腰身的咖啡色褲子，頭上扎一根水紅色包頭巾，一身地地道道的傣族裝束。
（2） 四月十三日，潑水節(jié)那天早晨，周總理來(lái)到曼廳寨視察，看到一群傣族農(nóng)民在荔枝
樹下跳象腳鼓舞，他便接過(guò)一只象腳鼓，和農(nóng)民合著拍子一起跳起來(lái)。在開始潑水的時(shí)候，周總理和各族群眾都用一根柏枝條蘸著銀碗里的水互相灑。傣族有個(gè)風(fēng)俗，潑水節(jié)水潑得越多，越熱烈，就表明彼此越親熱，越尊敬。各族群眾覺(jué)得只用柏枝蘸水灑，還不能表達(dá)對(duì)周總理的感情，于是就改用大盆來(lái)潑水�？偫淼木l(wèi)人員擔(dān)心首長(zhǎng)的健康，就用雨傘去擋水。周總理立刻要他把雨傘收起來(lái)，并說(shuō)：“不要緊的，要到群眾中去，和大家一樣�！笨偫矸畔裸y碗，拿起一只臉盆，把一盆盆清水向群眾潑去。大片大片的水花在天空飛舞，晶瑩的水珠在陽(yáng)光的照耀下，熠熠閃光，
一道道彩虹，把周總理和各族人民緊緊地聯(lián)在一起
�。ǘ� 介紹各民族的習(xí)俗與禮儀
1.傣族是我國(guó)的一個(gè)民族，周總理愛自己的國(guó)家，也熱愛本國(guó)的少數(shù)民族。
2.所以我們要怎么樣對(duì)待少數(shù)民族的風(fēng)俗與禮儀？（尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣） 3.要尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，就要了解他們的風(fēng)俗習(xí)慣，那么少數(shù)民族都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？
（1）蒙古族、藏族獻(xiàn)哈達(dá)
自古以來(lái)，藏族認(rèn)為白色象征純潔、吉利，所以哈達(dá)一般是白色的。
�、� 什么時(shí)候獻(xiàn)哈達(dá)？
�。压�(jié)之日，人們互獻(xiàn)哈達(dá)，表示祝賀行日愉快，生活幸福； 婚禮上呈獻(xiàn)哈達(dá)，意味著祝愿新婚夫婦恩愛如山、白頭偕老； 迎賓時(shí)奉獻(xiàn)哈達(dá)，表示一片虔誠(chéng)、祈禱菩薩保佑； 葬禮上獻(xiàn)哈達(dá)，是表示對(duì)死者哀悼和對(duì)死者家屬的安慰。）
② 獻(xiàn)哈達(dá)的方式（準(zhǔn)備一條圍巾，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)模仿獻(xiàn)哈達(dá)）
對(duì)尊者、長(zhǎng)輩，要雙手將哈達(dá)舉過(guò)頭頂；對(duì)平輩，只要用雙手捧獻(xiàn)于對(duì)方手上；對(duì)晚輩則系在他們頸上。
接受哈達(dá)時(shí)，身體要微微前傾，雙手接過(guò)哈達(dá)。
�。�2）維吾爾族見面禮（出示維吾爾族的圖片）
�、倌懿荒苤苯訐]手說(shuō)嗨？
（把右手放在左邊的胸前，然后身體向前傾側(cè)三十度；
如果遇到長(zhǎng)輩，則雙手放在胸前，身體向前傾）
�。�3）回族八寶茶
�、侔藢毑�，顧名思義就是有八樣料，哪8樣呢？
�。ㄜ岳蚧ú琛⒈�、紅棗、芝麻、桂圓肉、枸杞、葡萄干、核桃等）
�、谏w碗茶（出示圖片）
八寶茶是蓋碗茶其中一種。蓋碗茶，是一種上有蓋、下有托，中有碗的茶具。
�。�4） 苗族牛角酒（出示牛角酒）
�、贋槭裁唇信＝蔷�？
�。ㄓ门＝钦寰朴涌腿恕Ｋ麄円话氵x擇一種外形美觀的水牛角，用小刀講牛角外刮光，在表面雕刻花紋圖案，然后涂漆上彩。）
當(dāng)客人來(lái)到寨門的時(shí)候，身著華麗族服，頭佩閃亮銀飾的苗家姑娘，就會(huì)舉起牛角敬賓客。
當(dāng)他們敬酒的時(shí)候，你能不能說(shuō)，誒，我不喝？不能，不然他們就不讓你進(jìn)入他們苗寨了。那么應(yīng)該怎么做？（須雙手接捧住牛角，一飲而盡）
�。�5） 蒙古族奶茶、盤腿坐
�、� 我們知道蒙古族的主要建筑是什么？（蒙古包）（出示蒙古包圖片）
�、� 進(jìn)入蒙古包后，我們要怎么坐？（蒙古包里面一般是沒(méi)有椅子，但是又地氈，要盤腿坐著）如果你是圖,中的小客人，你會(huì)怎么做？為什么？
�、� 怎么做？（當(dāng)他們遞給你的時(shí)候，你要用雙手接碗，或者用右手接碗，不能用左手。）
�、� 如果不想喝？（如果你少要差或不想喝茶，可用碗輕輕地碰一下勺子或壺嘴，主人就會(huì)明白你的用意了）
�。ㄈ� 感悟
①我們了解一些民族的習(xí)慣，如果你們以后去有這些少數(shù)民族居住的地方，你就知道什么事可以做，該怎么做了。
（四） 總結(jié)
我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重各族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，有利于國(guó)家的建設(shè)。只有萬(wàn)眾一心，才能創(chuàng)設(shè)好我們的家園。所以，作為我們漢族的小朋友，要與各族小伙伴心連心，手拉手，共創(chuàng)一個(gè)美好的樂(lè)園。
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