掌聲的魔力作文課件
掌聲的魔力作文課件
學習目標：
1、能仔細觀察游戲的過程，清楚地表達出來。把游戲中體會掌聲的魔力寫清楚明白。
2、感悟在生活中掌聲的重要性，要多送給別人掌聲。
學習重點與難點；
仔細觀察游戲的過程，并清晰地表達出來，從中體會到掌聲的魔力。
學習過程：
一、讀題，說說想法
�。ò鍟赫坡暤哪ЯΓ┩瑢W們，你們看，老師在黑板上寫了幾個字，我們一起讀一讀。（學生齊讀課題）讀了課題，你們想到了什么？
二、說明，游戲規(guī)則
師：我們來做一個游戲證明掌聲的魔力有多大。我手上有一顆美麗的“紅心”，我要把它藏在教室的某一個角落。請我們在座的某一位找“紅心”的同學事先走出教室，然后，我們大家用紅心引領他找目標，如果，離紅心越遠，掌聲就越輕，離紅心越近，掌聲就越響亮，一直到幫助他找到“紅心”為止。
誰愿意做找紅心的人。不過，要請剛才聽講最認真，能把老師剛才說的話講得最清楚明白的人可以擔當這個重任。（學生再練習說游戲規(guī)則）
三、觀察，游戲過程
1、快樂游戲，細致觀察
師：（把“紅心”藏在一個不易被學生發(fā)現(xiàn)的一個角落里，請同學們注意找紅心的同學在找的過程中的動作、神態(tài)，還要關注掌聲是怎么幫助他找目標的。
2、回顧過程，指導說話。
師：同學們都仔細觀察了同學找紅心的過程，體會了掌聲是如何幫助他的。（板書找紅心 ）
找紅心 掌聲
輕走 輕，幾乎聽不見
翻 側身 探 響
抓耳撓鰓 垂頭喪氣 又輕
精神抖擻 熱烈
3、 學生說話，體會魔力
師：如果掌聲是一位有魔力的仙女在跟我們說話，她會在我們做游戲的.過程中告訴我們什么呢？（板書： 魔力）
（如：張勤在芳芳的書桌上翻動著，打開一本本書，隨意翻頁，沒有發(fā)現(xiàn)什么“紅心”；她側身向前方探了探身子，這是掌聲忽然響了起來，似乎對張勤說：“紅心”在我這兒。）
�。ㄈ纾涸趺匆舱也坏侥繕�，張勤急得熱汗直流，就像熱鍋上的螞蟻團團轉，她東張西望，探頭探腦，有點手足無措了。無意間，張勤走到了劉然同學的位置上了，掌聲立刻響亮起來，好像在說，加油，加油，希望就在眼前…….）
根據(jù)學生交流的情況板書:
指南針 幸運神 希望之星 歡樂之源
課件出示:
在熱烈、歡快的游戲當中，我們感受到了掌聲的魔力。是啊，當我們迷失方向的時候，掌聲是指南之針，引導我們，向正確的方向前進。當我們喪失信心幾乎要放棄追求的時候，掌聲又是希望之星，激勵我們努力向前；當我們收獲成功的時候，掌聲更是幸運之神，祝賀我們與大家一起分享快樂……
4、聯(lián)系生活，感悟掌聲
（1）學生聯(lián)系生活說一說掌聲的魔力
�。�2）教師幫助梳理語言。（課件出示）
掌聲是肯定、是贊美，是喝彩，是敬佩；掌聲是尊重，是鼓勵，是安慰、是溫暖·····。掌聲是前進的信心，掌聲是奮斗的動力，掌聲是創(chuàng)造的活力···讓我們學會鼓掌吧！給自己，也給身邊的每一個人！
四、構思，選材習作
師：經歷這么一個游戲的過程，如何選材為自己的表達服務呢？先想習作的題目是什么，再說分哪幾部分來寫。
游戲前 游戲規(guī)則
找紅心 掌聲
輕走 輕
游戲中 翻 側身 探 響 指南針
抓耳撓鰓 垂頭喪氣 又輕 希望星
精神抖擻 熱烈 幸運神
游戲后 掌聲是……是…..是…..
附學生習作
掌聲的魔力
北京 盛天鈺
掌聲的魔力？我心里有一個大大的問號：掌聲怎么會有魔力呢？魔法在這個世界上根本不存在呀！
老師笑著說：“今天，我們就用游戲來證明掌聲的魔力。游戲規(guī)則是這樣的：首先要有一個人在門外等待，我把紅心藏在某個地方，讓找的人根據(jù)掌聲的強弱來判斷“紅心”的位置。聲音亮就說明你離紅心近；聲音小就說明你離紅心的位置遠�！犕昀蠋熣f的規(guī)則后，于是我自告奮勇，第一個來找“紅心”。
我走出屋外，心里想：我經常看名偵探柯南，這丁點事小菜一碟。正當我得意的時候，老師說已經把紅心藏好了。我懷著興奮地心情，蹦蹦跳跳地進屋里。隨后，輕輕地走到大家面前，感覺掌聲極其微弱，心理犯著嘀咕：不對，這兒沒有“紅心”。于是往講臺走去，哎，掌聲響起來了。我確定這里肯定有“紅心”，于是開始找起來。我左翻翻，右翻翻，上翻翻，下翻翻，把桌子上的東西翻了個遍，還是不見“紅心”的蹤影。這到底是怎么回事呢？掌聲依舊沒有變化，說明目標離我很近�。∵@時，我似乎感覺那清脆的掌聲正鼓舞著我不要停滯不前。
我就在桌子的四周尋找。先往地下找，可是一張小小的紅心紙片怎么會在地上呢？我回頭望著大家，想從大家表情和目光中得到一點線索。但是每個人都微微一笑，讓我丈二和尚摸不著頭腦。唉！柯南呀！柯南！你快來幫幫我吧！我又把目光指向講桌，突然，我被一摞書中一本書的縫隙所吸引，謎底會不會在這里！我急忙翻了一下，發(fā)現(xiàn)紅心果然在這里，心里就像落下了一塊石頭般地輕松。在我高興時，大家都鼓掌來祝賀，和我一起分享快樂。
下一個由王晨來找，老師把紅心藏到了她的筆記本包里，王晨進來后，先翻開老師的外衣，發(fā)現(xiàn)沒有，又翻開老師的衣兜，也沒有。她的目光開始注意那個筆記本包，把三個兜都翻了一下，最終找到了紅心。突然又響起雷鳴般的掌聲。
在熱烈、歡快的游戲當中，我們感受到了掌聲的魔力。是啊，當我們迷失方向的時候，掌聲是指南之針，引導我們，向正確的方向前進。當我們喪失信心幾乎要放棄追求的時候，掌聲又是希望之星，激勵我們努力向前；當我們收獲成功的時候，掌聲更是幸運之神，祝賀我們與大家一起分享快樂……掌聲真是有魔力呀！每個人都生活在人生的舞臺上，時時刻刻都需要熱烈的掌聲，讓我們都在掌聲中快樂的成長！
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