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      2. 頤和園的長廊課件

        時間:2021-07-11 19:16:20 課件 我要投稿
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          一、質(zhì)疑引入

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          1. 讀題目,質(zhì)疑。

          2. 利用手中資料初步了解長廊。

          二、朗讀課文,初步感知

          1. 課文介紹頤和園的長廊被列為“吉尼斯世界紀錄”,你們知道“吉尼斯世界紀錄”的意思嗎?想了解長廊這一全球的畫廊之冠嗎?讓我們走進課文去欣賞一下吧!

          2. 自由讀課文,想想作者筆下的長廊是什么樣子的,遇到生字或難讀的字多讀幾遍。

          3. 出示全文的生字新詞,開火車讀,并把生詞所在的句子讀一讀。

          4. 分小組讀課文。注意在評價中正音。

          5. 讀完全文,你感覺這長廊怎么樣?

          三、細讀課文,感受長廊的美

          1. 第3~10段是按什么順序介紹的?

          2. 默讀課文,你從中了解到什么?

          (學(xué)生交流,適時點撥,讓學(xué)生有條理地敘說。)

          3. 引讀第4~6段。通過引讀,感受長廊的“三絕”。

          (1)抓住關(guān)鍵詞句讓學(xué)生多讀,體會長廊的`美,如“依山傍水”、“美景隨水波而動,隨四季而變”。

          (2)反復(fù)品讀欣賞下列句子。

          A. 園中美景隨水波而動,隨四季而變,真可謂是變化無窮。

          B. 在273間長廊里,一間一景,一景一畫,景色變化和諧。真是人在廊中走,景在身邊移。

          (3)再讀這幾段,通過齊讀、賽讀等形式,讀出長廊的美,在指導(dǎo)朗讀的過程中因勢利導(dǎo),感受幾個句子的妙處。

          (4)有感情地朗讀。

          4. 第8~10段。

          (1)第8段在文中有什么作用?前面還有起到相同作用的段落嗎?

          (2)自由讀,你讀懂了什么?還想知道什么?

          (學(xué)生交流,想象畫面的內(nèi)容,編故事。)

          5. 齊讀最后一段,讀出對長廊的向往。

          四、鞏固感知

          1. 同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)略了長廊的風(fēng)姿,能按順序說說嗎?

          2. 你現(xiàn)在頭腦中的長廊是什么樣的?用上課后4題的詞語說給同桌聽一聽。

          五、練習(xí)與拓展

          1. 讓學(xué)生搜集有關(guān)頤和園和長廊的資料。

          2. 小練筆:校園的一角。

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