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      2. 幼兒園中班數(shù)學(xué)課件

        時間:2021-07-09 17:30:52 課件 我要投稿

        幼兒園中班數(shù)學(xué)課件

          幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:有趣的拼圖

        幼兒園中班數(shù)學(xué)課件

          活動目標(biāo):

          1、通過拼拼、講講,了解圖形部分與整體的關(guān)系。

          2、復(fù)習(xí)對長方形、圓形、三角形的認(rèn)識。

          3、能大膽講述自己的操作。

          活動準(zhǔn)備:

          1、畫的一條小河,中間擺放顏色各異,長方形、圓形、三角形的紙片2、圖形拼圖材料、長方形、圓形、三角形相框 、一封信 。

          3、圖形變變變ppt、4、人手一份"有趣的拼圖"操作材料

          活動過程:

          一、以游戲情景引入:過河1、今天,老師要帶你們到動物幼兒園去做客,好,我們開著火車出發(fā)吧。

          哎呀,前面有一條小河擋住了我們的去路,怎么辦呢?這些石頭是什么形狀的?

          2、我們踩著小河里的石頭過河吧。

          提出過河要求: (1)每一步都要把石頭踩穩(wěn),小心不能掉進(jìn)"河"里。

          (2)過河時要看清楚你踩了哪些形狀的石頭?

          二、做客(一)完成任務(wù):

          1、動物幼兒園到了,大家找個地方坐下來。

          提問:你剛才是踩著什么形狀的石頭過河的?

          2、讀信:小動物們外出了,請小朋友完成一個任務(wù)后能得到拼圖的禮物。

          3、出示圖形拼圖,提出要求:把圖形拼圖通過拼拼,擺擺,把它們變成長方形、圓形或者是三角形。

          4、幼兒操作,講述:你用了幾個小圖形變成了什么?

          5、出示相框,請幼兒把剛才拼出的圖形放入相應(yīng)的圖形相框中,給幼兒再次練習(xí)的機(jī)會。

          (二)增加難度:讓幼兒用不同的圖形拼出物體先讓幼兒觀看ppt,然后進(jìn)行操作活動。

          三、獲得禮物后帶上禮物回家。

          1、動物幼兒園的老師送給我們的是動物拼圖,猜猜是什么動物?

          2、在拼圖前數(shù)一數(shù):有幾塊拼圖?

          3、讓幼兒合作進(jìn)行拼圖。每人能得到一份拼圖禮物。

          幼兒園中班數(shù)學(xué)課件:圖案的`家

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)會按照形狀,顏色,大小進(jìn)行分類。

          2.學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

          活動重點(diǎn)學(xué)會按照形狀,顏色,大小進(jìn)行分類。

          活動難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

          活動準(zhǔn)備PPT課件,幼兒操作卡。

          活動過程一、送圖形寶寶回家,了解圖形的基本特征。

          1.看PPT,分類。

          師:今天老師帶來了許多圖形寶寶,我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請你們根據(jù)分類的特質(zhì),把他們送回家好嗎?

          2.請個別幼兒說說他老師指的是什么圖形,有什么特點(diǎn),應(yīng)該送回到哪里?

          二、出示圖一,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,教師講解按形狀、顏色分。

          1.師:老師這來了幾個圖形寶寶,它們是誰呀,(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了,怎么辦?(幫它們找家)2.出示圖形屋,這個圖形屋就是圖形寶寶的家,我們來看看上面有上面呀?(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

          3.我們先來看看橫排,我們也叫它行,第一個前面的顏色標(biāo)記是紅色,那它整行都是紅色圖形的家,那第二個是什么顏色標(biāo)記?(藍(lán)色)又是誰的家呢?(藍(lán)色圖形的家)4.橫排看好了,現(xiàn)在我們再來看看豎排,我們叫它列,第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說明這一列都是正方形的家,那第二列呢?(三角形、三角形的家)5.認(rèn)識了圖形屋,現(xiàn)在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家,我們先看第一行是紅色,第一列是正方形,(邊說邊用手示范)那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家,依次類推找出其它幾個圖形的家。

          總結(jié):我們小朋友真聰明,雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

          三、出示圖二,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則 ,教師講解按形狀、大小分。

          1.老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢,我們看看它們是誰?(兩個兩個圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣?

          2.出示圖二,請幼兒觀察上面有什么標(biāo)記,我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請小朋友上來找家,并說說自己為什么要這樣找)總結(jié):我們來看一看這兩個圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣,我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家,它們可高興啦都說要謝謝你們!

          四、幼兒動手操作。

          1.師:今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢,小朋友你們想幫助他們嗎?請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!

          2.幼兒操作,教室巡回指導(dǎo)。

          五、張貼幼兒操作紙,請錯的幼兒改正,給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。


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            幼兒園中班數(shù)學(xué)課件

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            幼兒園中班數(shù)學(xué)課件

              活動目標(biāo):

              1、通過拼拼、講講,了解圖形部分與整體的關(guān)系。

              2、復(fù)習(xí)對長方形、圓形、三角形的認(rèn)識。

              3、能大膽講述自己的操作。

              活動準(zhǔn)備:

              1、畫的一條小河,中間擺放顏色各異,長方形、圓形、三角形的紙片2、圖形拼圖材料、長方形、圓形、三角形相框 、一封信 。

              3、圖形變變變ppt、4、人手一份"有趣的拼圖"操作材料

              活動過程:

              一、以游戲情景引入:過河1、今天,老師要帶你們到動物幼兒園去做客,好,我們開著火車出發(fā)吧。

              哎呀,前面有一條小河擋住了我們的去路,怎么辦呢?這些石頭是什么形狀的?

              2、我們踩著小河里的石頭過河吧。

              提出過河要求: (1)每一步都要把石頭踩穩(wěn),小心不能掉進(jìn)"河"里。

              (2)過河時要看清楚你踩了哪些形狀的石頭?

              二、做客(一)完成任務(wù):

              1、動物幼兒園到了,大家找個地方坐下來。

              提問:你剛才是踩著什么形狀的石頭過河的?

              2、讀信:小動物們外出了,請小朋友完成一個任務(wù)后能得到拼圖的禮物。

              3、出示圖形拼圖,提出要求:把圖形拼圖通過拼拼,擺擺,把它們變成長方形、圓形或者是三角形。

              4、幼兒操作,講述:你用了幾個小圖形變成了什么?

              5、出示相框,請幼兒把剛才拼出的圖形放入相應(yīng)的圖形相框中,給幼兒再次練習(xí)的機(jī)會。

              (二)增加難度:讓幼兒用不同的圖形拼出物體先讓幼兒觀看ppt,然后進(jìn)行操作活動。

              三、獲得禮物后帶上禮物回家。

              1、動物幼兒園的老師送給我們的是動物拼圖,猜猜是什么動物?

              2、在拼圖前數(shù)一數(shù):有幾塊拼圖?

              3、讓幼兒合作進(jìn)行拼圖。每人能得到一份拼圖禮物。

              幼兒園中班數(shù)學(xué)課件:圖案的`家

              活動目標(biāo)

              1.學(xué)會按照形狀,顏色,大小進(jìn)行分類。

              2.學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

              活動重點(diǎn)學(xué)會按照形狀,顏色,大小進(jìn)行分類。

              活動難點(diǎn)學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

              活動準(zhǔn)備PPT課件,幼兒操作卡。

              活動過程一、送圖形寶寶回家,了解圖形的基本特征。

              1.看PPT,分類。

              師:今天老師帶來了許多圖形寶寶,我們一起來看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請你們根據(jù)分類的特質(zhì),把他們送回家好嗎?

              2.請個別幼兒說說他老師指的是什么圖形,有什么特點(diǎn),應(yīng)該送回到哪里?

              二、出示圖一,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,教師講解按形狀、顏色分。

              1.師:老師這來了幾個圖形寶寶,它們是誰呀,(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了,怎么辦?(幫它們找家)2.出示圖形屋,這個圖形屋就是圖形寶寶的家,我們來看看上面有上面呀?(顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記)這說明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

              3.我們先來看看橫排,我們也叫它行,第一個前面的顏色標(biāo)記是紅色,那它整行都是紅色圖形的家,那第二個是什么顏色標(biāo)記?(藍(lán)色)又是誰的家呢?(藍(lán)色圖形的家)4.橫排看好了,現(xiàn)在我們再來看看豎排,我們叫它列,第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說明這一列都是正方形的家,那第二列呢?(三角形、三角形的家)5.認(rèn)識了圖形屋,現(xiàn)在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家,我們先看第一行是紅色,第一列是正方形,(邊說邊用手示范)那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家,依次類推找出其它幾個圖形的家。

              總結(jié):我們小朋友真聰明,雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

              三、出示圖二,讓幼兒觀察,示范講解雙形雙維排列的規(guī)則 ,教師講解按形狀、大小分。

              1.老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢,我們看看它們是誰?(兩個兩個圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣?

              2.出示圖二,請幼兒觀察上面有什么標(biāo)記,我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請小朋友上來找家,并說說自己為什么要這樣找)總結(jié):我們來看一看這兩個圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣,我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家,它們可高興啦都說要謝謝你們!

              四、幼兒動手操作。

              1.師:今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢,小朋友你們想幫助他們嗎?請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!

              2.幼兒操作,教室巡回指導(dǎo)。

              五、張貼幼兒操作紙,請錯的幼兒改正,給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。