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      2. 幼兒園小班課件

        時(shí)間:2022-06-17 17:53:10 課件 我要投稿

        幼兒園小班課件(通用14篇)

          作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展課件準(zhǔn)備工作,借助課件可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫課件需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班課件,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園小班課件(通用14篇)

          幼兒園小班課件 篇1

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作,一句一句地唱歌。

          2、能用常見的水果名稱替換原歌詞。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、PPT圖片。

          【活動(dòng)過程】

          一、通過情景導(dǎo)入,幫助幼兒理解歌詞。

          1、情境講述,導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園里的果子成熟了,我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。

          2、參觀果園,觀察蘋果樹并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

          師:咦,果園有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果是什么顏色的呢?(樹上有許多紅蘋果)師:蘋果長在樹上,我們要怎樣才能吃到蘋果呢?(一個(gè)一個(gè)摘下來)師:小朋友吃過蘋果嗎?蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎,多吃蘋果會(huì)對我們的身體有什么幫助呢?

          教師小結(jié):蘋果吃起來甜甜的,而且它非常有營養(yǎng),多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。

          二、學(xué)習(xí)新歌。

          1、觀看圖譜。

          教師:老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來,我們來看一看。 ——出示圖譜,教師帶幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。

          2、學(xué)習(xí)歌詞。

          師:老師把它編成了一首兒歌,我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

          ——幼兒跟老師按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

          3、學(xué)唱新歌。

          師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,你們想聽嗎?(教師邊做動(dòng)作邊范唱)--我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,創(chuàng)編歌曲。

          1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

          教師:果園里還有許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。說說看,想唱誰?這個(gè)是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

          2、學(xué)習(xí)歌詞,把水果替換進(jìn)去,和幼兒說一說。

          3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

          四、游戲"摘果子"。

          師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌,F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧。▊(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

          五、結(jié)束活動(dòng)。

          寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!開上小火車車,我們回去嘍!

          幼兒園小班課件 篇2

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。

          2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

          二、活動(dòng)重點(diǎn):

          重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、掛圖第4號(hào)。

          2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。

          3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品,如盒子、籃子、毛巾等。

          四、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┱也实

          1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲,它把彩蛋都藏在哪里了?

          2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

         。ǘ┟实

          1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋,想請外面幫它一起藏。

          2、出示一只大布袋,里面藏著彩蛋,幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋?纯疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾模团赃叺耐奖纫槐日l的彩蛋大。

         。ㄈ┎夭实

          1、請個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如:請把彩蛋放到桌子上,請把彩蛋放到盒子里,等等。

          2、請一名幼兒去藏彩蛋,剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒有找到,那就請藏彩蛋的幼兒去找出來,并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

          五、活動(dòng)延伸:

          可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。

          幼兒園小班課件 篇3

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道卡片中物品的名稱及用途。

          2、能夠按照物品用途嘗試對物體進(jìn)行分類。

          3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦,對分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、自制卡片(玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服)五張

          2、裝有不同類別物品的大紙箱四個(gè)

          三、活動(dòng)過程

          1、教師出示自制卡片,引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。

          教師:小朋友們,你們看卡片上都有什么。磕阒浪鼈兊拿謫?

          教師:請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處?

          2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級(jí)中指定的區(qū)域內(nèi)(如將圖書卡片放到閱讀區(qū))

          教師:小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎?

          3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作,進(jìn)行物品分類游戲。

          教師出示一個(gè)大紙箱,請幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品,并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

          4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽。

          將幼兒分成三組,每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽,最快完成的一組獲得勝利。

          四、活動(dòng)延伸

          鼓勵(lì)幼兒回家后對自己的玩具進(jìn)行分類放置。

          五、活動(dòng)總結(jié)

          通過分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途,在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認(rèn)知,對物品進(jìn)行分類游戲時(shí)感知游戲的有趣性,在玩中學(xué)習(xí)。

          幼兒園小班課件 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果牛奶營養(yǎng)好。

          2、通過角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。

          3、體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大牛頭飾和小牛頭飾

          2、楊桃、木瓜各一個(gè);

          3、切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。

          4、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)

          5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

          活動(dòng)過程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入:

          師:小牛們,跟大牛出去玩吧!(聽音樂進(jìn)場,入座)師:小牛們,你們最喜歡吃什么?師:我是只特別的牛,我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)

          二、感知故事,認(rèn)識(shí)兩種水果。

          師:我生活在一個(gè)長滿各種果樹的森林里,每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什么水果?

          1、認(rèn)識(shí)楊桃:

          (1)楊桃的皮是什么顏色的?

         。2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手):我們一起來:切,切,切楊桃!

         。3)楊桃切開來了,你看到了什么?(星形)對楊桃象星形。

         。4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗,并說一說味道)

          (小結(jié))現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:楊桃吃起來脆脆的,還有點(diǎn)酸呢?

          2、讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。

          3、老師吃“西瓜”,并說出西瓜的味道。

          師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。

          三、配樂幼兒完整欣賞故事

          師:今天,我還帶來了一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來聽故事:《愛吃水果的!

          師:大風(fēng)來了,人都生病了,為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?師:主人是喝了什么身體變好的?師:我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢?

          四、擠水果牛奶

          師現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果,師把水果逐一排成一排)。

          吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來,那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來呢?我們一起來擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來啦。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)還會(huì)擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

          五、送水果牛奶

          現(xiàn)在大牛要把自己擠的xx牛奶去送給小朋友了:“xx,請喝xx牛奶!”小牛也來送吧。

          六、出場

          師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!

          幼兒園小班課件 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          通過了解交警叔叔的工作,體會(huì)交警叔叔工作的艱辛,激發(fā)遵守交通秩序的熱情以及向交警叔叔學(xué)習(xí)的愿望

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          交警叔叔指揮交通的錄像

          請一名交警叔叔來與幼兒互動(dòng)

          活動(dòng)過程:

          (一)交通規(guī)則的討論

          1、馬路上有行人、有機(jī)動(dòng)車、有非機(jī)動(dòng)車,有什么辦法大家可以各走各的,很有秩序,走得順順當(dāng)當(dāng)呢?(遵守統(tǒng)一的交通規(guī)則)

          2、你知道哪些交通規(guī)則?(行人、車輛)

          3、不遵守交通規(guī)則會(huì)出現(xiàn)什么情況?碰到這樣的情況該怎么辦?

          4、還有一種人,他們專門站上十字路口指揮交通,他們是誰?

          5、觀看交警叔叔指揮交通的錄像

         。ǘ┡c交警叔叔對話

          1、請交警叔叔來談?wù)勊麄冊谥笓]過程中經(jīng)常碰到的問題

          2、幼兒與交警叔叔互動(dòng)提問

          3、學(xué)習(xí)交警叔叔,跟著交警叔叔一起來做“交警指揮操”

         。ㄈ┙o交警叔叔送禮物

          鼓勵(lì)幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔,如:唱歌,畫畫,寫字,做紙工。

          鼓勵(lì)幼兒用多種內(nèi)容送禮物給交警叔叔,如:我的特長,我的愿望,我想對交警叔叔說的話等。

          活動(dòng)延伸:

          到馬路上看看交通協(xié)管員的工作,公交調(diào)度的情況

          做家庭里的小小交通警,和家人一起遵守交通規(guī)則。也可以設(shè)計(jì)表格記錄家人及行人遵守交通規(guī)則的情況

          幼兒園小班課件 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

          2.理解故事有趣的情節(jié),理解故事大意

          3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),說說路上有什么以及自己過馬路的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          自備材料

          1根據(jù)故事制作的ppt

          2 輕音樂一段

          3 紅黃綠顏色的星星圖片,頭飾,各種汽車圖片

          其他準(zhǔn)備

          幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色

          預(yù)備環(huán)節(jié)

          老師今天跟大家玩一個(gè)拍手游戲,小手拍拍,小手拍拍,嘴巴在在哪里,嘴巴在這里。小手拍拍,小手拍拍,眼睛在哪里?眼睛在這里,眼睛在這里。

          活動(dòng)過程

          一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒閱讀興趣。

          教師:小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮,讓老師想起一首好聽的歌,老師唱的時(shí)候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手,拍一下腿,拍一下手,拍一下腿,會(huì)唱的小朋友可以跟老師一起唱。

          (教師和小朋友一起唱小星星的歌)

          教師:這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個(gè)故事,故事里面也有三顆星星,故事的題目就叫《三顆小星星》。

          二、感知理解故事

          1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景

          教師:(拿出星星的卡片)你們瞧,三顆星星來到我們這里了。

          教師:(手指紅星星)這是紅星星,他是什么星星?

          教師:紅星星

          教師:我們來跟他打個(gè)招呼吧(師范:紅星星你好)

          教師:這是黃星星,他是什么星星?

          教師:黃星星

          教師:我們來跟他打個(gè)招呼吧

          幼兒:黃星星,你好。

          教師:這是什么星星?

          幼兒:綠星星

          教師:我們來跟他打個(gè)招呼吧。

          幼兒:綠星星你好

          2.看圖預(yù)讀故事

          教師:小朋友們,小星星們都是住在哪里呀?

          幼兒:天上。

          教師:你們回答的真好,小星星們住在天上,在云朵里,他們是三個(gè)好朋友,喜歡在云朵里做游戲,一天,他們玩耍的時(shí)候,紅星星不小心掉下來了,掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開去的。突然小汽車看到紅星星了,馬上就停下來了。路都被堵住了。

          教師:小汽車看到了紅星星就怎么啦?

          幼兒:就停下來了。

          教師:這時(shí)候,黃星星和綠星星下來找紅星星

          教師:可是,小汽車看到綠星星,都開走了。

          教師:小汽車看到綠星星,就怎么啦?

          教師:這可真有意思,要不,我們來輪流眨眼睛吧。

          教師:小朋友們,什么是眨眼睛啊?

          教師:你們做的真棒,原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

          教師:那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

          教師:要不我們一起去故事書里面看看吧。

          教師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們,你們自己找找看。

          (常規(guī):如果小朋友不會(huì)看書強(qiáng)調(diào)一下怎么看書?)

          (書的封面是畫著很多大圖畫的這一面,書的封底是寫著很多小字的這一面,小朋友們將畫著大圖畫的對著自己一頁一頁的翻著看)

          放輕音樂,幼兒自由閱讀

          教師:現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里,老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

          3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問題。

          故事中重難點(diǎn)的講解

          教師:寶貝們,你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

          孩子自由回答

          教師:你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼,有的小朋友看到了黃星星睜眼,有的小朋友看到了綠星星睜眼。

          教師:到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢,接下來請所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴,我們一起來看看故事找答案吧。

          4.理解閱讀

          教師指導(dǎo)幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意

          教師注意講故事的方式,每一頁翻頁時(shí)候的銜接,每一頁的提問方式

          教師:“突然哪顆星星不小心掉下來了?”(教師圈圖)

          教師:“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

          教師:“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

          教師:“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好辦法,決定輪流眨眼睛,你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”

          總結(jié):哦,原來眨眼睛啊,就是有時(shí)候睜眼睛,有時(shí)候閉眼睛,你在閉眼睛,他在睜眼睛,有的時(shí)候,你在閉眼睛,他在睜眼睛,我們的眼睛是閉一下睜一下。

          教師:“你們看:他們玩眨眼睛的游戲,誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的時(shí)候,汽車都怎么啦?”

          小結(jié):“紅星星睜眼的時(shí)候,汽車都停下來了!

          教師:“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著,故事里說小汽車怎么啦?(追問:什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn),教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。

          小結(jié):汽車看到黃星星亮的時(shí)候,汽車沒有往前走?汽車在準(zhǔn)備著。

          教師:什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)

          小結(jié):綠色亮的時(shí)候,汽車排隊(duì)往前開。

          教師:你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了,他們會(huì)怎么做?

          三、幼兒跟讀

          播放教學(xué)軟件,動(dòng)畫《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié)。

          師:小朋友跟著教學(xué)軟件一來讀一讀這個(gè)故事。

          四、互動(dòng)游戲

          教師:那現(xiàn)在你們來做信號(hào)燈,老師做小汽車。我們一起來玩交通信號(hào)燈的游戲吧!

          老師帶汽車頭飾,將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈,黃燈,綠燈圖片,教師喊口令:紅燈亮,扮演紅燈的小朋友站起來,黃燈亮,扮演黃燈的小朋友站起來,綠燈亮,扮演綠燈的小朋友站起來,教師做相應(yīng)汽車的停,準(zhǔn)備著,開走的動(dòng)作。

          五、活動(dòng)延伸

          教師:小朋友們,我們今天學(xué)習(xí)了三顆星星的故事,你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過馬路走斑馬線的時(shí)候?有沒有看到馬路對面的交通信號(hào)燈呢?

          教師:那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在看見交通信號(hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢?

          教師:我們在馬路上還要做什么呢?

          幼兒園小班課件 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)觀察圖片的"肚臍眼",說出圖片的名稱,了解其主要特征。

          2.看圖講述畫面內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。

          3.懂得穿褲子時(shí)將內(nèi)衣塞到褲子里,保護(hù)自己的肚臍眼。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT繪本;將幼兒用書放大制作成教具書;幼兒操作材料活動(dòng)過程:

          一、出示大書封面,采用提問的形式,引起幼兒觀看興趣。

          1.老師這本書有個(gè)小洞洞,你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎?

          (讓孩子猜猜)

          二、播放PPT,放大洞洞,并出示下一張圖片。

          1.教師:原來這是寶寶的肚臍眼啊,你有肚臍眼嗎?你的肚臍眼在哪里?

          2.寶寶有肚臍眼,其他東西也有肚臍眼的呢,我們來看看,這個(gè)肚臍眼是什么顏色的?是什么樣子的?它會(huì)是誰的肚臍眼呢?

          二、觀看PPT依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖猜測認(rèn)識(shí)實(shí)物。

          1.教師邊指畫面邊提問:這是誰的肚臍眼?猜中的小朋友有獎(jiǎng)品的哦。

         。ㄗ層變合瓤磮D猜一猜,鼓勵(lì)幼兒觀察并說出實(shí)物名字。)

          2.教師可采用放慢語速的方式,鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖提問:這是誰的肚臍眼,猜測并說說這是誰的肚臍眼。

          三、出示教師用書,師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書,師邊翻書邊完整講述繪本內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒一起說。

          四、組織游戲活動(dòng):猜一猜,這是誰的肚臍眼?

          1.教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫面,鼓勵(lì)大家一起問:這是誰的肚臍眼?

          然后請一個(gè)小朋友回答。

          2.加入圖書外的"肚臍眼",鼓勵(lì)幼兒積極參與猜測活動(dòng)。

          3.幼兒人手一張圖片,找朋友。

          五、引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的肚臍眼,平時(shí)要塞好衣服。

          1.寶寶的肚臍眼露在外面了,這樣好不好?為什么不好?

          2.那我們怎么樣才能把自己的肚臍眼藏起來呢?

          3.老師示范講解:先檢查自己的肚皮是不是露在外面,然后邊講解邊示范,重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。

          4.幼兒動(dòng)手操作:請幼兒看看自己的小肚皮,讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。

         。ㄓ變翰僮鳎蠋熝不刂笇(dǎo))

          延伸活動(dòng):

          分發(fā)幼兒操作小圖片,供幼兒互猜。

          幼兒園小班課件 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.鞏固正確的拿油畫棒方法,情愿參與繪畫活動(dòng)。

          2.能用自己喜愛的簡潔花紋裝飾裙子,大膽畫畫。

          3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新力量。

          4.能綻開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          活動(dòng)預(yù)備:

          1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

          2.繪畫范例一張。

          3.彩帶或長條狀的皺紋紙若干。

          活動(dòng)過程:

          1.老師播放歡快的音樂,給幼兒表演彩綢舞蹈。請幼兒說說當(dāng)彩綢

          揮動(dòng)起來的時(shí)候,像什么?

          2.拿出長彩帶或剪成長條狀的皺紋紙,請幼兒自己揮動(dòng),再次感受曲線的線條改變。

          3.翻到創(chuàng)意繪本第5頁,觀看畫面,請幼兒說說熊姐姐在做什么?她的裙子是什么顏色?裙子上有什么?還缺少什么呢?想想我們可以畫上些什么讓裙子更美麗。

          4.老師在繪畫范例上示范曲線的畫法,幼兒可用手指在桌上練習(xí)。

          5.幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊,老師觀看幼兒用筆是否流暢。

          6.展現(xiàn)作品,幼兒相互觀賞,老師賜予相應(yīng)評(píng)價(jià)。

          7.在歡快的音樂中,師生一起跳彩帶舞,在快樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

          幼兒園小班課件 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。

          2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌,體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。

          3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

          4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

          5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

          活動(dòng)過程:

          一、談話、圖片引出活動(dòng)內(nèi)容

          1、小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?

          2、你過生日的時(shí)候會(huì)邀請誰呢?為什么?

          3、出示圖片:你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日,它會(huì)邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!

          二、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內(nèi)容

          1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論:——有人來參加小老虎的生日會(huì)嗎?——小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?——小老虎邀請了誰?

          2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后,組織幼兒討論:——小老虎是怎么說的?——小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學(xué)習(xí)它們的對話吧。

          三、集體欣賞兒歌第4段

          1、大家都不來參加小老虎的生日,小老虎的心情怎樣?

          2、最后,小老虎的朋友來了嗎?(來了)

          3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學(xué)說小動(dòng)物間的對話)

          四、完整地欣賞兒歌,然后討論、交流兒歌和故事的不同

          1、兒歌和平時(shí)聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述)教師小結(jié):兒歌和故事比起來語言更簡練,兒歌句子比較短,但有節(jié)奏,這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美,所以讀起來朗朗上口,節(jié)奏感強(qiáng)。

          2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容——分角色練習(xí)對話——教師扮演小老虎,幼兒扮演小動(dòng)物,進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)幼兒掌握非常好,而且興趣濃厚,尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的對話時(shí)抓住了小老虎高興焦急想請好朋友及小白兔小狗熊生氣的感情,通過活動(dòng)也使幼兒理解了做錯(cuò)了事情要勇于承認(rèn),并知錯(cuò)就改;要用了顆寬容的心對待身邊的朋友的思想感情,達(dá)到了欲期的目標(biāo)。

          幼兒園小班課件 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)走跑跳動(dòng)作,提高走泡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

          活動(dòng)內(nèi)容:小動(dòng)物找家

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小魚骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干

          2、拱形門橡皮筋獨(dú)木橋

          3、音樂:《走路》《動(dòng)物世界》片頭曲《雷聲》

          活動(dòng)課程實(shí)錄:

          一、入場熱身

          “孩子們,音樂好聽嗎?我們一起跳個(gè)舞吧!”

          教師與幼兒跟隨音樂《動(dòng)物世界》共同模仿各種小動(dòng)物的走路姿勢。(大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>

          二、情景導(dǎo)入

          “在盒子里有一些頭飾,請小朋友們每人拿一個(gè)頭飾,輕輕的戴到自己的頭上,戴的是什么頭飾你就是什么小動(dòng)物。好了,現(xiàn)在開始行動(dòng)吧!

         。ㄌ嵝延變喊察o拿頭飾不推擠排好隊(duì))

          “現(xiàn)在,請寶貝們都到我的身邊來”,請一名幼兒“xx你是哪種小動(dòng)物?”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么?能學(xué)給大家看看么?”請?jiān)撚變耗7滦∝堊呗!澳隳7碌恼嫦,我們大家一起來學(xué)學(xué)吧!”請其他幼兒學(xué)會(huì)小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動(dòng)作。

         。▽τ诒硌莸煤玫挠變杭皶r(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),激發(fā)幼兒興趣,讓小班幼兒都能大膽的參與活動(dòng)。)

          “森林里的小動(dòng)物們蓋了很多漂亮的房子,我們來猜猜這是誰的房子!备鶕(jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

          請各種小動(dòng)物用自己走路的方式找找自己的家。

          三、游戲找家

          1、“好朋友們,今天天氣真好,我們一起來玩吧!”小動(dòng)物在場地自由玩耍。

          突然,雷聲來了。“轟隆隆,轟隆隆。”(音樂《雷聲》)

          “不好了,快下雨了!快回自己的家吧!”小動(dòng)物們分別跑回自己家中。(無障礙)

          2、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況逐漸遞增障礙難度。

          雷聲停,教師喊:“雨停了,太陽公公出來了,快出來玩吧”。小動(dòng)物們在場地自由玩耍。

          不一會(huì)兒,雷聲又來了。

          (1)請小動(dòng)物鉆過山洞(拱形門)障礙再回家。

         。2)請小動(dòng)物鉆過山洞(形拱門),爬過電網(wǎng)(橡皮筋)再回家。

         。3)請小動(dòng)物鉆過山洞(拱形門),爬過電網(wǎng)(橡皮筋),走過獨(dú)木橋再回家。

         。ㄓ螒蜻^程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的游戲)

          (提醒幼兒不要擁擠,不推擠速度才最快)

          3、放松游戲

          “回家了,高興嗎?累不累?我們一起休息下吧?”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)……

          活動(dòng)反思:

          幼兒能積極參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡潔,造成個(gè)別幼兒未理解。場面有點(diǎn)混亂。

          幼兒園小班課件 篇11

          設(shè)計(jì)意圖

          我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以及小班幼兒對水的了解,從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡,我特設(shè)計(jì)此課(玩泡泡)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。

          2、激發(fā)想象力,發(fā)展口語表達(dá)潛力。

          3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          四個(gè)盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水,塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶(汽車開來了)、圖形若干、圖片一幅

          活動(dòng)過程

         。ㄒ唬┞犚魳贰镀囬_來了》入場

          老師開車帶你們一齊去玩吧!雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開車狀入場。

         。ǘ﹣淼侥抢,老師帶來了一位好朋友,瞧!它們是誰出示:教師吹

          泡泡,說出名稱(泡泡)。

          (三)引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試(提醒幼兒吹泡泡時(shí),注意不要含在嘴里)

          泡泡長得什么樣(大、。▓A)你看到什么顏色(紅黃等)總結(jié)泡泡是彩色的,怎樣吹出許多泡泡。

          鼓勵(lì):自己大膽的說出自己的吹法。

         。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒思考

          1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低

          2、泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣說一說泡泡為什么會(huì)破

         。ㄎ澹┪覀冋J(rèn)識(shí)了解了泡泡后,讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》

          泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

          說課:

          本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,本課題是科學(xué)課《玩泡泡》,我把此課分成了1、認(rèn)識(shí)泡泡2、體驗(yàn)泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個(gè)過程,逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂的情緒。我入場選取了汽車開來了,讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩,認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察,充分觀察幼兒的口語表達(dá)潛力和觀察想象潛力,再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒明白把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂趣。

          最后,幼兒聽音樂《汽車回家》到達(dá)本節(jié)課的前后呼應(yīng),連貫性,整體性的一面。

          幼兒園小班課件 篇12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來臨時(shí)天空色彩的變化,愿意用語言和動(dòng)作用心表達(dá)。

          2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制,表現(xiàn)自己對龍卷風(fēng)的感受。

          3。能與同伴共享操作材料,用過的材料明白放回原處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒了解龍卷風(fēng)。

          2、課件:各種龍卷風(fēng)的圖片。

          3、水粉筆,顏料(以黑白為主,少許其他顏料,放入小盒中),小勺,抹布,玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

          活動(dòng)過程:

          1、欣賞龍卷風(fēng)的圖片,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。

         。1)教師:看到這幅圖你有什么感覺你明白那里發(fā)生了什么事你見到的龍卷風(fēng)是什么樣貌的像什么

          (2)教師:龍卷風(fēng)來臨時(shí),天空的色彩會(huì)有什么變化看到龍卷風(fēng),你的情緒是怎樣的

          2、透過討論,進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫的操作方法。

         。1)出示玻璃板及操作材料,引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的問題。

          教師:還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎上次制作玻璃版畫的時(shí)候遇到了什么問題顏料少了怎樣辦(再加一些)印的時(shí)候要注意什么(輕輕地抹一抹宣紙,使宣紙和玻璃板完全貼合)

         。2)討論龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。

          教師:怎樣表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢(用螺旋線、波浪線表現(xiàn))選取什么樣的色彩比較適宜呢灰灰的顏色是怎樣調(diào)出來的

          3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

         。1)鼓勵(lì)幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫。

         。2)引導(dǎo)幼兒觀察色彩的.濃淡、深淺變化,體驗(yàn)豐富的視覺感受。

          4、展示評(píng)價(jià)幼兒的玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和表達(dá)。

          教師:你畫的龍卷風(fēng)是什么樣的用了哪些顏色你在制作玻璃版畫的時(shí)候遇到了什么問題

          活動(dòng)推薦:

          ☆區(qū)角活動(dòng)

          ①科學(xué)區(qū):與幼兒一齊收集、交流有關(guān)龍卷風(fēng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          ②美術(shù)區(qū):繼續(xù)為幼兒帶給操作材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用水粉筆表現(xiàn)天空的變化。

          ☆家園共育請家長為幼兒講述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。

          幼兒園小班課件 篇13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對話,豐富詞匯:拉、拔、幫。

          2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡單的故事表演;

          3、明白“人多力量大”的道理,體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個(gè)、背景圖一副,人物圖片及大蘿卜圖片各一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          1、師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開場,進(jìn)而引出故事中的人物。讓幼兒對各個(gè)人物極其特征有一個(gè)初步的了解。

          2、教師講述故事

          出示故事掛圖引出故事,隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片(邊講述故事,邊出示圖片)

          二、簡單復(fù)述階段

          以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單對話:

          1、老爺爺種了一個(gè)蘿卜,它每天都給蘿卜澆水施肥,每天都對蘿卜說什么?

          2、老爺爺一個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來?他找了誰來幫忙?老爺爺是怎么跟她說的?她又是怎么回答的?(在幼兒回答問題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語氣)

          3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小姑娘是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?

          4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小白兔是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?

          5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小貓咪是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?

          6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小花狗是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?

          7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來?他們又找了誰來幫忙?小老鼠是怎么跟他們說的?他們又是怎么回答的?

          三、復(fù)述故事

          出示黑板教具一個(gè),展現(xiàn)立體人物,引導(dǎo)幼兒能夠簡單的復(fù)述故事,在復(fù)述過程中,灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣,讓幼兒在模仿中掌握故事過程。

          四、表演故事階段

          1、請個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)

          師:小朋友們回答地很棒,下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個(gè)故事(分配角色,給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài))

          提問:大蘿卜最后是被誰拔出來的?是小老鼠一個(gè)人拔出來的嗎?

          總結(jié):人多力量大的道理

          2、集體表演

          師:小朋友們,老爺爺告訴老師,田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢,所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜,現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。

          教學(xué)反思:

          《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚,課堂氣氛溫馨又不失活躍,孩子的參與意識(shí)很強(qiáng),都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理,活動(dòng)結(jié)束時(shí),還有些孩子意猶未盡,由于活動(dòng)時(shí)間有限,孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動(dòng)后,我把頭飾、圖片等放入語言活動(dòng)區(qū),設(shè)置情景,讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語言活動(dòng),我應(yīng)多加一些表演活動(dòng),這樣既可以鍛煉孩子的表演能力,同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

          幼兒園小班課件 篇14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

          2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì),掌握簡單的科學(xué)方法。

          3、通過游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔1只、食物(魚、肉、草、菜、蘿卜)、表格、紙和筆

          活動(dòng)過程:

          一、引出課題:

          1、 師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人,幼兒自由坐落。

          2、 請個(gè)別幼兒摸摸、猜猜, 然后請出小白兔。

          二、觀察梳理活動(dòng);

          1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。

          幼兒自由講述兔子的外部特征:紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

          2、 幼兒自由喂食。

          師:請你試一試小兔到底喜歡吃什么;幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。

          3、共同完成表格記錄,得出結(jié)論;

          小結(jié):長在泥土里的叫植物,吃植物的那些動(dòng)物一般都是很溫順的,還有什么動(dòng)物也吃草?只要我們不去欺負(fù)它們,它就不會(huì)傷害我們,它們都是我們的好朋友。

          3、 教師繪畫小結(jié);

          師:我們給小兔畫張像吧!

          4、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

          三、 延伸活動(dòng):我們給小兔子找個(gè)家吧,看看哪個(gè)地方最適合做小兔的家,我們一起來打扮它吧!

          活動(dòng)反思

          一、 對于教材的選擇,不論是哪個(gè)年齡段的,應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗(yàn),有話可說,有感性經(jīng)驗(yàn);陌生是孩子有發(fā)展的余地,有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物,在兒歌、故事中經(jīng)常接觸,然而只停留在初淺的知識(shí)層,拓展的空間非常大,在一個(gè)活動(dòng)中,即能夠鞏固已有的能力,又能發(fā)展新的能力。

          二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式,變被動(dòng)為主動(dòng)。今天的教學(xué)活動(dòng)我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式:排排坐,在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng),讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識(shí),真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的,就是在這種隨意的接觸過程中他就驗(yàn)證了已有的知識(shí),同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題,獲取新知識(shí)。

          三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的,但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中,從認(rèn)識(shí)、玩耍到找家,始終榮辱了教師和孩子的感情因素,如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等,不需要刻意的提到該如何保護(hù)它,而是真正轉(zhuǎn)化為行為,包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈,拉近了人與自然的距離,產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行,以實(shí)際行動(dòng)來說服、來感染孩子,孩子們不光知道,而且已經(jīng)做到了,通過這么一個(gè)活動(dòng),他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海里扎根了。

          四、 玩固然是有效的,但科學(xué)知識(shí)還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后,教師就要找尋有效的梳理小姐方法,幫助 孩子整理零亂的知識(shí)。對于小班的孩子,繪畫是能夠吸引他們的有效方法,因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式,采用簡筆畫來抓住兔子的特征,這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動(dòng)、富有趣味。

          五、作為科學(xué)活動(dòng),應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)一種能力,而并不是單純的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),通過一個(gè)活動(dòng)對他將來的發(fā)展有所幫助,就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式,并且賦予色彩,雖然圖表很簡單,但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計(jì)法,這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)萬變不離其宗的一個(gè)支點(diǎn)。

          通過這個(gè)活動(dòng),孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點(diǎn)。

          但是活動(dòng)中也存在著一些問題:

          1、 由于沒有很好的估計(jì)孩子的現(xiàn)場反映,孩子們接觸小兔子時(shí)的沖動(dòng)、興奮,造成了活動(dòng)場面的擁擠,給觀察帶來了一定的影響。

          2、 在活動(dòng)小結(jié)時(shí),孩子們的反饋其實(shí)已經(jīng)生成了很多新的問題,在這個(gè)時(shí)候教師沒有及時(shí)的把握時(shí)機(jī),還是捏的比較牢,沒有放手讓孩子在活動(dòng)中有更多的拓展空間。

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