《儀表風度》課件
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教學目標：
1、 讓學生知道什么是儀表?什么是風度?
2、 培養(yǎng)學生的儀表美意識。
3、 培養(yǎng)學生良好的言談舉止習慣。。
教學難點;
儀表美是自然美、修飾美、和心靈美三者的和諧統(tǒng)一。
教學過程：
一、同學們，今天我想和大家談談關于儀表的問題。什么是儀表?
儀表就是人的外表，包括容貌、儀態(tài)、服飾、表情、談吐等方面的禮儀規(guī)范。它是一個人內在修養(yǎng)和精神面貌的外在表現(xiàn)。儀表美既是一個人自尊自信的.表現(xiàn)，同時在一定程度上也體現(xiàn)出對他人、對社會的尊重，反映出良好的精神狀態(tài)和文明程度。
愛美之心，人皆有之。愛美是人的天性，是人正常人格、健全人格的重要組成部分。因此，我們不能忽視“美”，更不要回避“美”，而是要積極地去發(fā)現(xiàn)，努力去創(chuàng)造，讓我們的生活無處不充滿美感，無處不充滿快樂。但什么是儀表美?怎樣的美才是我們小學生應該追求的“美”?
二、儀表美主要表現(xiàn)在哪里?
1、學生交流討論。
2、學生代表發(fā)言。
3、師總結。
儀表美主要表現(xiàn)在舉止文明、禮貌大方、整潔健美、態(tài)度和藹、熱情、精神煥發(fā)等方面。保持儀表美應做到：①保持個人衛(wèi)生。②服裝整潔、美觀大方。③坐、立、走的姿勢要端正。④講究語言美。⑤注意行為舉止。
英國著名作家約翰生說過：美德是智力最高的證明。莎士比亞也說過：造物主給你美貌，也給你美好的德行;沒德性的美貌，是轉瞬即逝的。我們中心小學是一所培養(yǎng)創(chuàng)新人才的學校，你們應該用當代小學生最高標準要求自己，做最優(yōu)秀的小學生，塑造當代小學生的最美形象。
三、小學生應該怎樣去做?
1、學生分組討論。
2、小組代表發(fā)言。
3、師總結。
首先注意自己外表美：小學生的外表美，不在于是否穿名牌、穿得花枝招展，而在于干凈、整潔，講衛(wèi)生。。
其次注意你的語言美：不說臟話，不說地方話。堅持說普通話，那是我們的國語，世界最動人的語言;要講文明、懂禮貌，見人要主動打招呼。
第三注意你的行為美：為人要謙讓，不爭強好勝;遵守紀律，講究公共秩序，不插隊、不沖跑。對人熱情，見人有困難，主動幫助。
第四追求藝術美：我們不應該把追求美投向物質生活，但應該把“藝術美”作為我們的奮斗目標，認真學習藝術特長，積極參加體育鍛煉，塑造最美的舞臺形象，做舞臺上的美神。
如果你們做到這點，那么，就可以自豪地向世人宣布：你就是一個懂得審美的人，不僅有美的儀容，更有美的品德。你也一定是最聰明、最可愛的人。你的父母，你的老師，你的朋友都將為你驕傲。
四、作業(yè)
生活中尋找儀表美的典范，注意自己的言談舉止。
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