小學(xué)節(jié)約用水課件
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書六年級下冊第74—75頁內(nèi)容
教材簡析
實踐活動“節(jié)約用水”是結(jié)合學(xué)習(xí)過的量的計量、簡單統(tǒng)計及比例等知識設(shè)計編排的，旨在使學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實際問題，并“節(jié)約用水”的實踐活動，讓學(xué)生能從珍惜“水資源”的角度去檢討自己的行為，認(rèn)識身邊有關(guān)與水的自然現(xiàn)象，把“節(jié)約用水”內(nèi)化為自己的行動，同時讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、去學(xué)會理性的、有創(chuàng)意的生活。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運用所學(xué)知識、技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成綜合應(yīng)用知識的能力。
2、通過多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、材料收集、整理交流和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、滲透思想品德教育，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點
水龍頭滴水速度的測算及折線統(tǒng)計圖的繪制。
教學(xué)難點
運用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進(jìn)行應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、調(diào)查目前水資源現(xiàn)狀，有條件的同學(xué)上網(wǎng)了解知識。
2、觀察生活中浪費水的現(xiàn)象，用圖片或文字呈現(xiàn)出來。
3、調(diào)查水價、了解家庭一個月用水量。
4、學(xué)生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。
5、多媒體課件、相關(guān)教具學(xué)具。
教學(xué)過程
一、廣告情景情境，提出問題
1、(屏幕顯示：地球上最后一滴水將是人類的眼淚!)請學(xué)生說說對這則廣告的理解。引出課題。(屏幕顯示課題：節(jié)約用水)
2、提出問題：水是取之不竭，用之不盡的嗎?為什么要節(jié)約用水呢?
【通過圖文廣告，教育學(xué)生應(yīng)節(jié)約用水，并感受到節(jié)約用水的迫切性。】
二、問題討論，明白道理
1、交流課前搜集的'信息，暢談有關(guān)水的認(rèn)識。
2、閱讀資料，了解地球上水資源狀況(課件展示相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖片)。
3、交流感想，強(qiáng)化體驗。
引導(dǎo)學(xué)生通過資料和圖表的比較，深刻感受中國水資源的缺乏。
【生活在水資源豐富地區(qū)的孩子，他們體會不到缺水的艱辛。本課伊始，課堂上連續(xù)呈現(xiàn)幾幅部分地方缺水的生活場景圖，學(xué)生受到了極大的震撼，因而從心靈深處發(fā)出要“節(jié)約用水”的呼喊。有了這種感情積淀，下面的數(shù)學(xué)活動也就有了鮮活的生命力�！�
三、參與活動，親身體驗
師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒有關(guān)緊，水一滴一滴往外流(多媒體出示相關(guān)圖片)，遇到這種情況，你會怎么做?
師：課前我請同學(xué)們做了一個漏水試驗，我們一起來看看試驗結(jié)果吧!
1、小組交流測量方法，展示研究成果。(一分鐘大約滴水50毫升)
2、計算統(tǒng)計，交流感想。
師：根據(jù)上面的滴水速度，完成下面的統(tǒng)計表。
一個漏水水龍頭漏水情況統(tǒng)計表
時間1分鐘1小時24小時1年
水量(升)
一個水龍頭一年浪費多少水?(1立方米約重1噸)
【在實驗、觀察、計算、統(tǒng)計等學(xué)習(xí)活動中，通過合作交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識�！�
3結(jié)合自己帶來的用水發(fā)票，計算自己家一年大約用多少噸水?花多少錢?一個水龍頭一年浪費的水夠你家用多久?
4、評價家庭用水狀況，提出節(jié)水建議。
5、(課件出示)小明刷牙時不間斷放水30秒，用水約6升。小剛用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水約0.2升。
A、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小剛多少次刷牙的用水量?
B、采用節(jié)水刷牙的方式，如果一個三口之家按每人每日刷牙兩次算，那么每月(按30天計算)可節(jié)水多少升?
C、節(jié)約的這些水，如果按市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn)：以一戶三人，每戶月均用水量為8噸計算，夠你家用幾天?
(獨立分析計算、匯報計算結(jié)果，交流想法)
【尊重學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生才能有所創(chuàng)造。通過學(xué)生自主探索和合作交流，通過計算的結(jié)果，他們的感官受到強(qiáng)烈的沖擊，引起了學(xué)生進(jìn)一步的探究欲望�！�
四、解決問題，提出方案
同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)、討論，在今后我們的學(xué)習(xí)中，我們一定要做到(節(jié)約用水)，那我們怎樣才能做到節(jié)約用水呢?請大家分組討論一下節(jié)約用水的措施。
1、學(xué)生分組討論，多媒體演示生活中的節(jié)水片段。
2、設(shè)計廣告語，宣傳節(jié)約用水。
3、節(jié)水倡議(多媒體出示節(jié)水倡議，生齊讀：節(jié)約用水，從我做起，從節(jié)約每一滴水做起。)
【讓學(xué)生意識到在水資源如此緊缺的情況下，不僅自己要節(jié)約用水，而且要讓全社會提高節(jié)約用水的意識。】
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