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      2. 美術欣賞課件竹子

        時間:2021-06-10 18:42:53 課件 我要投稿

        美術欣賞課件竹子

          在美術課需要以竹子進行講課時,應該如何進行相關的課程呢?下面是小編分享給大家的美術欣賞課件竹子,希望對大家有幫助。

        美術欣賞課件竹子

          一、教材分析

          1.編寫思路。

          在中國人的心目中,竹與松、梅一樣有很高的地位,被稱為“歲寒三友”。它象征著高潔、虛心、堅韌等品格,歷來為人們所喜愛。蘇東坡有詩云:“寧可食無肉,不可居無竹。無肉令人瘦,無竹令人俗。”這詩句充分表達了中國人的愛竹情趣和愛竹心態(tài)。

          學生從竹子的圖片、描寫竹的摩崖石刻及竹的畫法示意圖中了解竹子的品種及結構,自主探究有關竹子的詩句、成語、諺語以及描寫竹子的文章,了解竹子的象征意義和水墨竹子的畫法,掌握竹的形態(tài)、構圖要點、疏密關系等要素。課本還選取了竹皮的制作過程、民間藝人編織竹制品的`圖片以及竹制生活用品和竹制工藝品,引導學生貼近生活、觀察生活,去發(fā)現(xiàn)欣賞生活中的美,培養(yǎng)審美能力,激發(fā)動手制作的欲望,在學習過程中,體驗人與人、人與自然的交流,感受愉快、美好的情緒。

          2.重點、難點。

          重點:了解傳統(tǒng)的竹文化,認識竹的情操和美德的寓意。

          難點:用水墨的方式表現(xiàn)竹,掌握構圖方法。

          二、教學目標

          1.通過欣賞圖片或實景觀察,讓學生初步認識竹子,學習水墨竹子的畫法并嘗試制作有關竹子的手工作品。

          2.在教學過程中培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、審美能力和動手能力,提高其人文素養(yǎng)。

          3.讓學生感受竹秀麗、挺拔的自然美,培養(yǎng)其賞竹及熱愛自然的情趣,體驗竹帶給人的美感,初步領會傳統(tǒng)文化中植物人格化的內涵。課前準備

          (學生)收集有關竹子的詩句、成語、諺語以及描寫竹子的文章,毛筆(大白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、毛氈或報紙(做墊紙用)、調色盤、墨汁。

          (教師)表現(xiàn)竹的有關美術作品或圖片、視頻資料、音樂。

          三、教學過程

          一、猜竹子—出示各種竹制的設計讓學生猜它的材料

          二、看竹子

          1.認識竹子。

          出示有關竹子的錄像或圖片,介紹竹子的生長特點、生長習性及竹子的造型特點。

          請學生談談感受并討論介紹有關竹子的詩句、成語、以及描寫竹子的文章。

          三、賞竹子

          1、請學生看畫家與同齡人的作品

          教師介紹畫家與竹子的逸聞趣事,了解中國古代畫竹是有一定象征意義的,表示作者希望學習竹子虛心有節(jié)的品質。

          a.把一些成語放到畫家作品中來講,如:胸有成竹、節(jié)外生枝

          b.畫竹表現(xiàn)人物的個性以及用墨的干濕弄得的不同表現(xiàn)手法

          四、畫竹子

          1、教師示范畫竹子,畫的時候講解畫竹的步驟:由干--節(jié)—枝—葉的各種變化和造型及構圖

          2、學生分組討論畫竹子(竹竿、竹葉)的過程。

          3.出示作業(yè)要求,學生嘗試畫竹。

          4.教師及時指導,對學生有創(chuàng)意的進行討論并鼓勵。

          五、評竹子

          1.學生交流作品并自由表達制作感想,可自評、互評。

          六、探索—讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中“竹子”新的美和作用

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            美術欣賞課件竹子

              在美術課需要以竹子進行講課時,應該如何進行相關的課程呢?下面是小編分享給大家的美術欣賞課件竹子,希望對大家有幫助。

            美術欣賞課件竹子

              一、教材分析

              1.編寫思路。

              在中國人的心目中,竹與松、梅一樣有很高的地位,被稱為“歲寒三友”。它象征著高潔、虛心、堅韌等品格,歷來為人們所喜愛。蘇東坡有詩云:“寧可食無肉,不可居無竹。無肉令人瘦,無竹令人俗。”這詩句充分表達了中國人的愛竹情趣和愛竹心態(tài)。

              學生從竹子的圖片、描寫竹的摩崖石刻及竹的畫法示意圖中了解竹子的品種及結構,自主探究有關竹子的詩句、成語、諺語以及描寫竹子的文章,了解竹子的象征意義和水墨竹子的畫法,掌握竹的形態(tài)、構圖要點、疏密關系等要素。課本還選取了竹皮的制作過程、民間藝人編織竹制品的`圖片以及竹制生活用品和竹制工藝品,引導學生貼近生活、觀察生活,去發(fā)現(xiàn)欣賞生活中的美,培養(yǎng)審美能力,激發(fā)動手制作的欲望,在學習過程中,體驗人與人、人與自然的交流,感受愉快、美好的情緒。

              2.重點、難點。

              重點:了解傳統(tǒng)的竹文化,認識竹的情操和美德的寓意。

              難點:用水墨的方式表現(xiàn)竹,掌握構圖方法。

              二、教學目標

              1.通過欣賞圖片或實景觀察,讓學生初步認識竹子,學習水墨竹子的畫法并嘗試制作有關竹子的手工作品。

              2.在教學過程中培養(yǎng)學生收集處理信息的能力、審美能力和動手能力,提高其人文素養(yǎng)。

              3.讓學生感受竹秀麗、挺拔的自然美,培養(yǎng)其賞竹及熱愛自然的情趣,體驗竹帶給人的美感,初步領會傳統(tǒng)文化中植物人格化的內涵。課前準備

              (學生)收集有關竹子的詩句、成語、諺語以及描寫竹子的文章,毛筆(大白云和狼毫各一支)、生宣紙(或高麗紙)、毛氈或報紙(做墊紙用)、調色盤、墨汁。

              (教師)表現(xiàn)竹的有關美術作品或圖片、視頻資料、音樂。

              三、教學過程

              一、猜竹子—出示各種竹制的設計讓學生猜它的材料

              二、看竹子

              1.認識竹子。

              出示有關竹子的錄像或圖片,介紹竹子的生長特點、生長習性及竹子的造型特點。

              請學生談談感受并討論介紹有關竹子的詩句、成語、以及描寫竹子的文章。

              三、賞竹子

              1、請學生看畫家與同齡人的作品

              教師介紹畫家與竹子的逸聞趣事,了解中國古代畫竹是有一定象征意義的,表示作者希望學習竹子虛心有節(jié)的品質。

              a.把一些成語放到畫家作品中來講,如:胸有成竹、節(jié)外生枝

              b.畫竹表現(xiàn)人物的個性以及用墨的干濕弄得的不同表現(xiàn)手法

              四、畫竹子

              1、教師示范畫竹子,畫的時候講解畫竹的步驟:由干--節(jié)—枝—葉的各種變化和造型及構圖

              2、學生分組討論畫竹子(竹竿、竹葉)的過程。

              3.出示作業(yè)要求,學生嘗試畫竹。

              4.教師及時指導,對學生有創(chuàng)意的進行討論并鼓勵。

              五、評竹子

              1.學生交流作品并自由表達制作感想,可自評、互評。

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