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云的聯(lián)想美術(shù)課件
讓孩子們觀察了藍(lán)天白云，對(duì)白云有了較深的認(rèn)識(shí)，下面是小編為大家收集整理的云的聯(lián)想美術(shù)課件，歡迎閱讀。
云的聯(lián)想美術(shù)課件
設(shè)計(jì)意圖：
科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)化的源泉，嚴(yán)肅地說(shuō)‘想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素’”。幼兒具有先天或后天的認(rèn)知、思維等方面的缺失，通過(guò)畫想象畫，可以促進(jìn)他們的形象思維活動(dòng)，并引起他們的聯(lián)想，使他們產(chǎn)生豐富的想象活動(dòng)。
根據(jù)這個(gè)目的，結(jié)合我們的專題研究“運(yùn)用圖形想象進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意”設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《云的聯(lián)想》，由于云的形狀是千變?nèi)f化的，很難確定一個(gè)云的形狀給幼兒觀察，于是就讓幼兒來(lái)觀察天空中的云朵的外形變成了什么。首先我先設(shè)置一個(gè)天空中的情景，讓幼兒感受到天空中的美，接著就讓幼兒觀察天空中的云會(huì)變成什么，充分讓幼兒去感受去想象，在幼兒想象的基礎(chǔ)上我馬上出示范畫，給幼兒一個(gè)更加具體的形象感官，幼兒通過(guò)觀察和想象畫出自己所想的物體。最后再用漸變色對(duì)作品進(jìn)行裝飾，讓幼兒感受天空的美。由于先前本班幼兒已經(jīng)對(duì)漸變畫有所接觸，對(duì)其基本的操作過(guò)程也知道，以前發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)漸變畫很感興趣，畫出來(lái)的效果又很夢(mèng)幻，于是我結(jié)合本次活動(dòng)在結(jié)束利用漸變畫給畫面涂上一層漸變色，就好像變化的云朵真的是飄在藍(lán)藍(lán)的天空中。
整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，從易到難，啟發(fā)引導(dǎo)，層層深入，讓幼兒手、腦、眼并用，綜合開(kāi)發(fā)幼兒的形象思維和抽象思維，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)多種方法的教學(xué)，讓教學(xué)不斷深入，以達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。在指導(dǎo)幼兒方面，運(yùn)用教師為主導(dǎo)，幼兒為主題的教育思想，以幼兒參與各種活動(dòng)為主要形式，運(yùn)用觀察法‘發(fā)現(xiàn)法’操作法等方法，通過(guò)讓幼兒動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手去看、想、說(shuō)、畫，在讓幼兒直接參與各種實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，去感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造�；顒�(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)云的特點(diǎn)進(jìn)行大膽想象，能比較形象地勾畫出所想的物體。
2、會(huì)合理構(gòu)圖，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是嘗試根據(jù)云朵大膽想象，難點(diǎn)是會(huì)合理構(gòu)圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小白云》課件
2、人手一份各種云朵的變形圖片
3、蠟筆、畫紙、勾線筆
4、天藍(lán)色的背景布
5、涂好顏色的范畫一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天天氣真晴朗，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，讓我們一起乘著云朵去天空中逛逛吧。（師生隨樂(lè)進(jìn)場(chǎng)）
二、師生共同欣賞變化的云朵，幼兒猜測(cè)想象
1、師：哇，天上的云朵真漂亮，誒，它還
會(huì)跟孫悟空一樣會(huì)72變呢。想不想知道它們都會(huì)變成了什么？（想）那請(qǐng)你們小眼睛仔細(xì)的看清楚云朵都變成了什么。（播放幻燈片）
2、師：咦？看看變成了什么？又開(kāi)始變了，這次變成了什么？哇，現(xiàn)在變成了什么？
3、師：云朵變了真么多，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看見(jiàn)的云朵變成了什么？（幼兒根據(jù)觀察想象講述）
4、師：你覺(jué)得云朵變成了**，我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)**周圍還有云朵變的什么？（幼兒回答）
5、師：真棒，還有誰(shuí)的小眼睛也特別厲害，能看出云朵變成了什么？（幼兒回答）
6、師：哇，你看出來(lái)它變成了**，是的，看上好像是**的，小眼睛真厲害。我來(lái)看看，我覺(jué)得這朵云朵變成了駱駝，讓我來(lái)把它變到畫紙上去，（出示范例）漂亮嗎？漂亮在哪里？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出漸變色構(gòu)圖）
7、師：因?yàn)檫@是云朵變成的駱駝，所以我用深藍(lán)和淡藍(lán)來(lái)漸變涂色，等會(huì)你媽也可以用這種方法來(lái)畫云朵變的東西。那旁邊我們還可以用小云朵變成些什么呢？
8、師：哇，這樣畫面看起來(lái)就更漂亮了。
三、討論各自手中圖片上的云朵變成了什么？
1、師：你們的火眼金金真厲害，云朵變成了什么被你們一眼就看出來(lái)了。它們呀覺(jué)得不服氣，偷偷藏到了你們的椅子下面，想請(qǐng)每個(gè)小朋友來(lái)猜猜看它們
分別都變成了什么？現(xiàn)在請(qǐng)你們把椅子下面的圖片輕輕地拿出來(lái)，請(qǐng)你們用一段好聽(tīng)的話來(lái)跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)看你手中的云朵都變成了什么？
2、幼兒討論。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己拿到的云朵圖片
師：剛剛我聽(tīng)到了小朋友把云朵變成了好多的東西，誰(shuí)愿意用一段好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你手中的`云朵呢？（個(gè)別幼兒講述）
四、幼兒操作
1、師：云朵的72變有趣吧，你們想把手中的云朵變到畫紙上去嗎？（想）待會(huì)老師就請(qǐng)你們把你手中的云朵變到畫上去。
在你們畫之前老師要給你們提幾個(gè)小小的要求：
先仔細(xì)的看看，想想，你手中的云朵變成了什么？把他畫到你的畫紙中間，畫大一些，在用漸變色給它涂上漂亮的顏色。
再想想旁邊的小云還能變成什么呢，把它們也編導(dǎo)畫紙上，畫完后把所有的東西歸還原處。
2、師：聽(tīng)明白了么？現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地搬著這著椅子坐到座位上去，把云朵變到你的畫紙上去吧。（幼兒操作）
五、分享和展示作品
1、師：請(qǐng)畫好的小朋友把小椅子搬到中間來(lái)，欣賞一下你畫的畫，和別的小朋友用你編的一段好聽(tīng)的話講一講。
（多數(shù)小朋友畫好）
2、師：我看見(jiàn)小朋友把云朵變出了這么多東西，那誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你把云朵變成了什么？它在干什么？
3、師：小朋友真聰明，把云朵變成了各種各樣的東西，現(xiàn)在我們到外面去看一看天上的云朵變成了什么樣子，跟客人老師再見(jiàn)吧。