1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 高中地理課件:洋流

        時(shí)間:2021-06-10 20:55:50 課件 我要投稿

        高中地理課件:洋流

          高中地理課件:洋流

          【課標(biāo)要求】

        高中地理課件:洋流

          運(yùn)用地圖,歸納世界洋流分布規(guī)律,說明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。

          【教材分析】

          本條課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容表達(dá)了兩個(gè)要點(diǎn):(1)世界洋流分布規(guī)律。這是“標(biāo)準(zhǔn)”要求的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)應(yīng)落實(shí)在地圖上,將世界洋流的分布模式化,加強(qiáng)對(duì)世界洋流分布規(guī)律的把握。(2)洋流對(duì)地理環(huán)境的影響!皹(biāo)準(zhǔn)”要求學(xué)習(xí)目的是通過閱讀“世界洋流分布圖”及有關(guān)材料,說明洋流對(duì)全球熱量的輸送、沿岸氣候、漁場(chǎng)、海洋污染及交通的影響。

          教材主要介紹了兩個(gè)問題:一是海洋表層洋流的分布規(guī)律,正文部分著重講述了中低緯海區(qū)的洋流分布規(guī)律,并以閱讀材料的形式呈現(xiàn)世界洋流的分布,旨在讓學(xué)生通過觀察來理解洋流的分布規(guī)律。通過“繪制世界洋流模式簡(jiǎn)圖”的活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)世界洋流分布規(guī)律的理解。對(duì)具體的洋流名稱不作強(qiáng)記性要求,對(duì)洋流的基礎(chǔ)知識(shí)也作了較多的簡(jiǎn)化處理。二是洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。是以活動(dòng)的形式,通過對(duì)北大西洋海區(qū)的案例分析,讓學(xué)生在解決問題的過程中了解洋流對(duì)氣候、漁場(chǎng)分布、航線選擇及海洋污染的影響,從而說明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。

          【學(xué)情分析】

          我校高一均為藝術(shù)類學(xué)生,應(yīng)用地理基礎(chǔ)知識(shí)和技能較差,空間概念和空間想象力還較缺乏,因而洋流知識(shí)成為學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn),在教學(xué)過程中加大對(duì)地圖的使用,引導(dǎo)學(xué)生從圖表中提取有效信息、掌握新知識(shí),深化培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖、用圖的.能力,加強(qiáng)知識(shí)與技能的聯(lián)系

          【教學(xué)目標(biāo)】

          知識(shí)與技能:

          1運(yùn)用世界洋流模式圖,分析世界洋流分布的規(guī)律。

          2理解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。

          過程與方法:

          1繪制大洋環(huán)流模式簡(jiǎn)圖,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、地理空間思維能力

          形象思維能力和綜合分析加工地理信息能力

          2通過學(xué)習(xí)洋流,用簡(jiǎn)練的語言表述洋流的分布規(guī)律及對(duì)地理環(huán)境的

          影響,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。

          3通過理解洋流對(duì)地理環(huán)境的影培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          使學(xué)生樹立物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的、運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的,運(yùn)人類應(yīng)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)特性并做到趨利避害

          事物是普遍聯(lián)系的洋流和地理環(huán)境各要素之間是相互聯(lián)系、相互制約、影

          響的,從而受到辯證唯物主義思想教育。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          1. 掌握洋流的分布規(guī)律;

          2.分析洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          洋流的分布規(guī)律

          【教學(xué)方法】

          借助多媒體直觀演示,師生分析討論,學(xué)生主動(dòng)探究,教師點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法

          【教學(xué)活動(dòng)】

          第一環(huán)節(jié)

          創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課

          (教師活動(dòng))多媒體投影:一位游客在英國(guó)海灘上撿到一只漂流瓶,內(nèi)有一封信,按信封上的地址,此信送到七十歲老人手中,這位老人讀著此信,聲淚俱下。原來此信是她五十六年前的情人—-英軍上尉喬治,在軍艦開到非洲時(shí),當(dāng)時(shí)怕再也見不到戀人,于是給她寫了一封信裝入瓶?jī)?nèi)投入大海。不久,喬治殉職。誰知此瓶竟漂了五十六年。

          (學(xué)生活動(dòng)) 閱讀文字

          (思考) 漂流瓶56年物歸原主,它為什么能從非洲漂到英國(guó)?

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖)通過情景創(chuàng)設(shè), 吸引學(xué)生對(duì)洋流學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)。

          第二環(huán)節(jié)教學(xué)過程與主要內(nèi)容

          一、洋流的概念和洋流的分布規(guī)律

          教師活動(dòng)實(shí)驗(yàn)探究

          通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)海水運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿κ墙孛骘L(fēng)帶

          (學(xué)生活動(dòng))同學(xué)操作完成小實(shí)驗(yàn):一位同學(xué)向盆中滴入幾滴墨水,另一位同學(xué)用吹風(fēng)機(jī)吹拂水面,其他同學(xué)觀察。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖)學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)操作員的操作,提高學(xué)生的觀察能力和語言組織能力,通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)海水運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿κ墙孛骘L(fēng)帶

          小組合作探究“洋流的形成與分布”

          布置探究任務(wù):根據(jù)全球近地面風(fēng)帶圖,繪制全球洋流模式簡(jiǎn)圖(分4個(gè)大組),引導(dǎo)學(xué)生注意分析表層海水的受力情況。

          3.師生共同歸納洋流分布規(guī)律,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析探究教材“活動(dòng)”得出以下結(jié)論:

          (1)以副熱帶為中心的大洋環(huán)流:在北半球呈順時(shí)針方向流動(dòng),在南半球呈逆時(shí)針方向流動(dòng);大洋東側(cè)為寒流,西側(cè)為暖流。

         。2)北半球中、高緯海區(qū),以副極地為中心的大洋環(huán)流呈逆時(shí)針方向流動(dòng);大洋東側(cè)為暖流,西側(cè)為寒流。

          (3)南極大陸外圍是西風(fēng)漂流,性質(zhì)為寒流。

          (學(xué)生活動(dòng))比較,分組討論,歸納小結(jié),

          小結(jié):洋流的成因是個(gè)復(fù)雜的問題,它不是單獨(dú)受某個(gè)因素的影響,而是多種因素綜合作用的結(jié)果。盛行風(fēng)是海洋水體運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿Α?/p>

          二、洋流對(duì)地理環(huán)境的影響

         。ń處熁顒(dòng))結(jié)合以前所講“冷氣團(tuán)和暖氣團(tuán)”的概念理解寒流和暖流,并讀“世界洋流分布圖”,觀察中低緯、中高緯大洋東西兩岸洋流的性質(zhì),歸納洋流流向與洋流性質(zhì)的關(guān)系。

          (學(xué)生活動(dòng))觀察大洋兩岸洋流性質(zhì)和流向

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖)溫故而知新,提高學(xué)生觀察能力和悟性

          課件案例展示:課本63頁(yè)活動(dòng)題圖2-42,分組討論

         。1)愛爾蘭都柏林和紐芬蘭圣約翰斯所處的緯度差不多,但1月份都柏林的氣溫為8℃時(shí),圣約翰斯的氣溫通常在0℃以下。想想這是為什么?

          暖流對(duì)流經(jīng)海區(qū)的沿岸氣候起增溫、增濕的作用。寒流對(duì)沿岸地區(qū)的氣候起降溫、減濕的作用。

         。2)、在圖2-42中,用“⊕”表示紐芬蘭漁場(chǎng)。該漁場(chǎng)形成的主要條件是什么?

          全球四大漁場(chǎng)主要分為兩類:寒暖流交匯的地方,

          (3)、古代,哥倫布從歐洲去美洲時(shí),走了A、B兩條不同的線路。有趣的是走距離較短的A路線用了37天,而走距離較長(zhǎng)的B路線卻只用了22天,試解釋其原因。

          順流速度快,費(fèi)時(shí)少,節(jié)省燃料;逆流速度慢,費(fèi)時(shí)多,多用燃料。

         。4)、1978年3月,一艘叫“阿摩科.卡迪茲”號(hào)的油輪在英吉利海峽附近失事,使2.95億升原油泄入海中。你認(rèn)為洋流會(huì)給這次海上石油污染帶來什么影響?

          加快凈化速度,污染范圍擴(kuò)大。

         。ㄔO(shè)計(jì)意圖)學(xué)生回答,老師的引導(dǎo)下總結(jié)出了答案,課堂氣氛熱烈、友好、和諧,讓學(xué)生體會(huì)歸納總結(jié)的重要性

          【洋流板書】

          一、概念及分布規(guī)律

          1、中低緯度海區(qū):形成以副熱帶為中心的大洋環(huán)流北半球:順時(shí)針 南半球:逆時(shí)針

          2、中高緯度海區(qū)北半球:以副極地為中心的逆時(shí)針大洋環(huán)流,南半球:形成環(huán)繞南極大陸的繞極環(huán)流

          3、北印度洋形成季風(fēng)環(huán)流冬季:逆時(shí)針夏季:順時(shí)針

          二、洋流對(duì)地理環(huán)境的影響

          【教學(xué)反思】

          高中地理新教材中,“洋流”部分既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),尤其是有關(guān)季風(fēng)洋流的形成等內(nèi)容更是難中之難。好的開始是成功的一半,課堂教學(xué)的創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)整堂課教學(xué)效果的提升至關(guān)重要,本課以故事導(dǎo)入調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性,活躍了課堂氣氛。教師提供背景資料,通過學(xué)生自己的探究找出答案,并了解形成該洋流的地理因素,同時(shí)拓展地理能力,事實(shí)證明,這樣教學(xué)學(xué)生很感興趣,而且將抽象的原理轉(zhuǎn)化為直觀的材料,比一味的灌輸?shù)男Ч谩?/p>

        【高中地理課件:洋流】相關(guān)文章:

        高中地理洋流的課件04-18

        高中地理洋流課件06-11

        高中地理洋流課件分享04-20

        地理洋流課件04-19

        地理洋流的課件04-21

        洋流教學(xué)課件03-30

        地理課件:洋流04-18

        高一洋流課件02-21

        高中地理世界洋流分布規(guī)律09-25

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 亚洲日韩欧美视频 | 思思99热九九在线播放 | 一本久久精品久久 | 在线播放人成午夜免费视频 | 亚洲手机在线人成网站 | 亚洲色中文字幕在线播放 |