工業(yè)的發(fā)展課件

工業(yè)的發(fā)展課件

　　教案

　　“工業(yè)的發(fā)展”第二課時

　　【教學重點】中國工業(yè)的巨大發(fā)展

　　【教學難點】日趨合理的工業(yè)布局

　　【教學手段】計算機

　　【教學過程】

　　（復習提問，導入新課）

　�。◤土曁釂枺┥弦还�(jié)我們從兩個方面回顧了新中國工業(yè)的發(fā)展，提問：與舊中國相比，新中國工業(yè)在哪兩個方面取得了巨大的發(fā)展？

　�。�總結(jié)）一是取得了較高的增長速度，二是建成了獨立的、門類比較齊全的工業(yè)體系。

　�。ㄖv述）新中國的工業(yè)，除了在工業(yè)門類和工業(yè)產(chǎn)值上取得了巨大發(fā)展以外，在工業(yè)的分布上也日趨合理。

　�。ò鍟�）三、日趨合理的工業(yè)布局

　　工業(yè)建設(shè)的一個重要問題就是布局問題，也就是在什么地方建設(shè)什么工業(yè)的問題。在選擇工業(yè)位置時要考慮的因素很多，如原料供應(yīng)、產(chǎn)品銷售、交通運輸、市場、區(qū)域發(fā)展，甚至地形、氣候等等，而且不同的工業(yè)對這些因素又有不同的要求。由于工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)，工業(yè)布局對一個地區(qū)、一個國家的經(jīng)濟發(fā)展都會產(chǎn)生重大的影響。因此，工業(yè)布局合理，工業(yè)分布保持平衡就十分重要。

　�。ㄕ故荆﹦赢嫛拔覈�工業(yè)布局的變化”。請同學們注意分清兩類工業(yè)中心：舊中國原有的和新中國新建的和兩類重點建設(shè)地區(qū)：第一個五年計劃的和現(xiàn)在工業(yè)建設(shè)地區(qū)。

　　（提問）舊中國原有的工業(yè)中心有哪幾個？

　�。ù筮B、天津、青島、上海、廣州、沈陽、武漢、重慶）

　　（展示）各舊工業(yè)中心的圖片

　�。ㄌ釂枺┻@樣的布局是否合理，為什么？

　�。ú缓侠�，只集中于少數(shù)城市，而且太偏重沿海地區(qū)，對全國特別是內(nèi)地和農(nóng)村發(fā)展不利。）

　�。ㄕ故荆└餍陆ü�業(yè)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的圖片

　�。ㄕ故荆﹫D片：中國工業(yè)布局的變化

　　（提問）新中國工業(yè)發(fā)展有什么變化？這些變化說明了什么？

　�。�總結(jié)）工業(yè)中心大量增加，遍布全國各省區(qū)；工業(yè)發(fā)展由沿海指向內(nèi)地；在一些工業(yè)集中分布地區(qū)形成區(qū)域性工業(yè)基地。這些變化，在充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，促進了全國工業(yè)的發(fā)展，由沿海到內(nèi)地，由城市到農(nóng)村，使我國的工業(yè)布局日趨合理。

　　引導學生讀教材“日趨合理的工業(yè)布局”部分內(nèi)容，加深學生對我國工業(yè)布局的了解，并轉(zhuǎn)入對我國工業(yè)前景的展望。

　�。ㄕ故荆╀浵瘛爸饕�的工業(yè)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展”

　　（板書）四、迅速發(fā)展中的中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

　　我國的高新技術(shù)起步較晚，但發(fā)展迅猛。

　�。ò鍟�）1.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

　　高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學技術(shù)基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)，經(jīng)濟增長速度快，產(chǎn)品更新?lián)Q代快，是構(gòu)成一個國家綜合國力的主要因素。

　�。ò鍟�）2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的布局

　�。ㄖv述）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)要求布局在技術(shù)發(fā)達、知識密集、人才聚集的區(qū)域。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)傾向于依附大城市，呈點狀分布。因其受經(jīng)濟基礎(chǔ)及國家政策傾斜的影響。

　�。ㄕ故荆﹪�家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)分布圖

　�。ㄕ故荆┲貞c市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)

　　教師引導學生讀閱讀材料“中國硅谷——北京中關(guān)村高科技園區(qū)”，并回答問題：

　　我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)為什么選擇珠江三角洲、京津唐、滬寧杭等地區(qū)？

　　因為這些地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)好、科技力量雄厚、高層次知識性人才聚集、交通便利等因素。

　　學生討論，自由發(fā)言。

　�。ò鍟�）五、中國工業(yè)的前景

　　我國的工業(yè)是在一個很低的水平上發(fā)展起來的，盡管我國的工業(yè)發(fā)展成就十分巨大，但是與工業(yè)發(fā)達國家相比，仍然存在很大的差距。

　　教師引導學生讀表格，并回答提出的問題。

　�。ㄕ故荆┍砀瘢�1999年中國、美國和世界部分工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量和人均產(chǎn)量的對比

　　鋼 發(fā)電量 水泥 電視機 糖 總量（萬噸） 人均（千克） 總量（億千瓦時） 人均（千瓦時） 總量（萬噸） 人均（千克） 總量（萬臺） 人均（臺/千人） 總量（萬噸） 人均（千克） 中國 11559 92 11670 935 53600 429 3637 29 826 6 美國 10764 397 32122 11872 9481 350 1144 42 756 28 世界 72755 123 137457 2329 150760 255 13714 22 13308 22

　　問題：

　　1.把上表所列的我國的工業(yè)產(chǎn)品的總量和人均量與美國比較，哪些差距較大，哪些比較接近或已超過？

　　2.把上表所列的我國工業(yè)產(chǎn)品的人均量與世界人均量比較，哪些差距較大，哪些比較接近或已超過？

　　學生回答問題。

　�。ㄖv述并提問）由統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，從工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)總量來看，除發(fā)電量一項外，其他幾項我國與美國并無太大差距，有些項目，如水泥產(chǎn)量還遠遠高于美國，可以說，我國許多工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量都居世界前列。但是，若按人均量來計算，則各項均與美國有較大差距，與全世界平均狀況相比，也只有電視機和水泥兩項較為接近。

　　那么，這說明一個什么問題呢？

　　（中國人口太多，與人口數(shù)量相比，工業(yè)規(guī)模還很不夠。）

　�。ㄖv述）同學們分析得很好。作為發(fā)展中國家，與發(fā)達國家相比，我國的工業(yè)還存在許多問題。比如總體水平低，現(xiàn)代化程度差，科學技術(shù)上明顯滯后，工業(yè)生產(chǎn)效率也較低，這里面除了技術(shù)和設(shè)備的原因以外，經(jīng)營管理水平低也是一個重要原因。一些基礎(chǔ)工業(yè)，如能源工業(yè)相對薄弱也成為制約工業(yè)發(fā)展的重要因素。

　�。ò鍟�）差距：現(xiàn)代化技術(shù)、經(jīng)營管理、人均產(chǎn)量

　�。ㄖv述）不過還應(yīng)當看到，自改革開放以來，我國是世界經(jīng)濟發(fā)展速度最快的國家，當今世界正進人知識經(jīng)濟時代，這也是我國工業(yè)發(fā)展的'大好時機，那么，要進一步發(fā)展我國工業(yè)，盡快趕上世界發(fā)達國家，我們應(yīng)如何努力呢？

　　學生討論，自由發(fā)言。學生一般都能談到發(fā)展高科技，也有的同學會針對前面提到的差距提出加強經(jīng)營管理，控制人口，加強能源建設(shè)等。

　　（講述）同學們討論得很好，你們有很多非常好的想法，許多都與國家政策是不謀而合的。下面讓我們來看一看教材上提出的幾個方面的發(fā)展方向。

　�。ㄕ故荆╀浵瘢汗�業(yè)前景

　�。�總結(jié)并板書）

　　（講述）對于我們整個國家來講，以上三個方面是要努力做的。那么做為一個學生，我們又應(yīng)當如何做呢？

　�。ê煤脤W習，掌握科學知識）

　　三、日趨合理的工業(yè)布局

　　四、迅速發(fā)展中的中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

　　1.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

　　2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的布局

　　五、中國工業(yè)的前景

　　差距：現(xiàn)代化技術(shù)、經(jīng)營管理、人均產(chǎn)量

　　教案點評：

　　本教案采用了教師講解與學生分析討論相結(jié)合的啟發(fā)式教學模式，--注重培養(yǎng)學生思考、分析問題的能力，體現(xiàn)了學生的主體地位及主動探索式的學習方法，較好貫徹了教學目標的實施，--結(jié)構(gòu)嚴謹。在教學中，通過各種媒體手段運用，逐步引導學生歸納總結(jié)我國工業(yè)發(fā)展取得的巨大成就以及面臨的問題，并有意識地引導學生針對我國工業(yè)發(fā)展方向的思考，很好體現(xiàn)了學生的主體地位及主動探索式的學習。

　　從整個教學環(huán)節(jié)看注重對本節(jié)內(nèi)容與前后節(jié)的聯(lián)系、本課的重點、難點及學生的基礎(chǔ)知識的分析，根據(jù)初二學生的認知特點設(shè)計教學目標，教法、學法的設(shè)計具有一定的啟發(fā)性。教學過程及學生的自主學習過程是成功的。充分培養(yǎng)了學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

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