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      2. 大象博士請助手語文課件

        時間:2021-06-12 09:27:10 課件 我要投稿

        大象博士請助手語文課件

          設計意圖:

        大象博士請助手語文課件

          1、在課堂中力求體現快樂學習,讓學生在活動中自主參與,通過以讀為本的教學思想,通過讀通、讀懂、讀美、讀活,讓學生在讀中經歷獨特的情感體驗,形成自己獨特的見解,彰顯學生的生命活力。

          2、強化正面形象,以完成思品學科的教育目標。

          教學目標:

          1.懂得行為要文明,說話要禮貌。

          2.能找出并理解表示動作的詞。

          3.能有感情地朗讀課文。

          教學重、難點

          重點:

          通過比較小猴、小兔、小熊、小貓的言行,懂得大象博士錄取小貓當助手的原因。

          難點:

          (1)引導學生明白小動物們的言行表現就是大象博士安排的考試內容。

          (2)有感情地朗讀課文,表演小貓參加考試的過程。

          教學過程:

          一、出示布告。

          二、談話、交流導入

          1、說說從布告中讀懂了什么?還有什么問題想問?

          2、交流

          3、揭題,齊讀

          4、什么樣的`人能稱為“博士”?

          “博士”會找什么樣的“助手”呢?

          三、學習課文第1—2段。

          1、教師背誦第一段。

          2、布告貼出以后,有誰來報名了?把課文中的這句話劃出來,讀一讀。還可以怎么說?

          3、教師引讀。

          4、齊讀。

          四、學習課文第6—7段。

          1、大象博士最后錄取誰當助手?

          2、為什么要錄取小貓?

          (1)用一句話概括。

          (2)你從哪里看出來的?

          (3)表演、配音

          (4)小記者采訪。

          (5)再讀。(要求有感情地朗讀)

          五、學習課文3—5段。

          1、大象博士為什么不錄取小猴、小兔、小熊呢?課文哪幾段告訴我們的?

          2、自由讀,把大象博士不錄取小猴、小兔、小熊原因的詞句劃下來。

          3、反饋。

          4、朗讀指導。

          5、大象博士看了非常不滿意,會有怎樣的動作和表情呢?

          六、再次學習課文第7段。

          1、怎么考也不考就錄取了?考過了?考什么?小猴、小兔、小熊它們知道嗎?哪兒看出來的?

          2、小猴、小兔、小熊它們會怎么想呢?(想象、說話訓練)

          七、小結。

          1、招聘會到現在,同學們說說大象博士選助手的條件是什么?你夠格嗎?

          2、今天黃老師的助手,想請你們來選,你認為自己夠格嗎?為什么?

          八、最后一個作業,請同學們選做:

          1、有表情地朗讀課文。

          2、把《大象博士請助手》的故事講給別人聽。

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