第五單元口語交際語文課件
教學目標
交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。
重點分析
交流回顧與某人初次相見時的情景或與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。
難點分析
交流回顧與某人初次相見時的.情景或與其相處后發(fā)生的事以及印象的變化。
教具準備
多媒體課件
教師活動
學生活動
談話導入，明確目的
1、導入：同學們，在生活中，我們會經常遇到新面孔，結識新朋友，并在后來的相處中不斷加深了解。這一節(jié)課，我們就從記憶的長河里搜索一下這些人留在我們心里的印象。
2、板書課題：留在心里的印象。
聯(lián)系實際，全班交流
1、提出思考問題，指名學生回答：
誰給你的第一印象最深？你們初次相見時是怎樣一番情景？他給你留下了怎樣的第一印象？
2、引發(fā)思考：后來你們在相處的過程中又發(fā)生了什么事？你對他（或她）的印象發(fā)生了怎樣的改變？
3、組織小組交流，合作學習。課件出示上述兩組問題。
4、提出合作學習要求：敘述時態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。
5、教師行進巡視，相機指導。
匯報交流，集體評議
1、組織交流，師生集體評議。
2、全課總結。
1、聽教師導入本課題，說一說在你記憶中印象最深的人是誰？（朋友、親戚、家人、老師）
2、齊讀課題
3、學生思考下列問題：
誰給你的第一印象最深？你們初次相見時是怎樣一番情景？他給你留下了怎樣的第一印象？
4、思考并回答：后來你們在相處的過程中又發(fā)生了什么事？你對他（或她）的印象發(fā)生了怎樣的改變？
5、小組交流，合作學習。學生按興趣自由選擇學習伙伴。
6、明確合作要求：敘述時態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。
7、小組合作學習。
8、小組推選的同學在全班同學面前交流，師生集體評議。
9、全課總結。
教學反思
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