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      2. 孔乙己課件教案

        時間:2021-06-11 14:46:09 課件 我要投稿

        孔乙己課件教案模板

          教學目標:

        孔乙己課件教案模板

          一、認識封建教育、科舉制度的罪惡,學習魯迅反封建的戰斗精神。

          二、理解運用外貌、語言、動作的描寫塑造人物形象的方法;體會環境描寫在刻畫人物表現主題中的作用。學習本文遣詞造句的簡煉、精確。

          教學重點與難點:

          重點:運用外貌、語言、動作的描寫塑造人物形象。

          難點:對孔乙己人物性格的理解。

          本單元是“小說之林”,要求學生閱讀本單元內容,了解小說通過塑造人物形象反映生活的基本特征。但因孔乙己生活的.時代和社會背景較遠,學生不太熟悉,教師要把“學而優則仕”的那種背景介紹清楚。從多角度切入,對小說進行多角度地觀照,由教師設計問題或學生在閱讀中提出問題,引發學生的討論,在討論中加深對小說的理解,進而體會本文的語言特色。

          教學時數:三教時。

          學習方式:朗讀法 語言品析法 討論

          第一教時

          一、自主學習

          1.本文寫于1918年冬,發表于1919年4月的《新青年》,后收入短篇小說集《吶喊》。

          2. 字詞學習

         、 注音

          闊綽(chuò ) 羼(chàn) 綻出(zhàn) 拭(shì)

          (2) 釋義:

          格局:布置的格式。

          闊綽:闊氣。

          污人清白:毀壞人家的名譽。

          綻出:文中是突露出來的意思。

          君子固窮:語出《論語》,意思是君子能夠安于窮困。固,安守。間或:偶然,有時候。

          不屑置辯:不值得進行辯解。不屑,認為不值得。

          頹唐:精神不振作,情緒低落。

          營生:謀生,籌劃如何生活。

          3. 作品中的主人公姓甚名誰?文中哪一句話形象而概括地刻畫了作品主角的特殊身份?這是一種怎樣的特殊身份?

          提示:孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一的人

          二、展示交流

          講讀分析第一部分(第1節至第3節)。

          學生自由朗讀第一部分。

          1.提問思考:孔乙已是在怎樣的環境里活動的?

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