科學(xué)教案

時(shí)間：2022-07-08 12:07:13 科學(xué)教案我要投稿

精選科學(xué)教案三篇

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的科學(xué)教案3篇，歡迎大家分享。

精選科學(xué)教案三篇

科學(xué)教案篇1

　　重點(diǎn)

　　月球的表面狀況

　　難點(diǎn)

　　理解“我們在地球上看到的總是月球的一面”

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備：查找、收集并人類對月球探測的資料

　　教學(xué)器材：相關(guān)圖片

　　教學(xué)課件：無

　　教學(xué)過程

　　引入：同學(xué)們都知道月球是地球的衛(wèi)星，本身不發(fā)光，我們看到的月球是被太陽照亮的月面，但你知道我們在地球上能看到月球的全貌嗎？

　　了解月球的基本情況

　　1.月球是地球唯一的天然衛(wèi)星

　　設(shè)問：你知道月球是怎樣圍著地球轉(zhuǎn)的嗎？你知道我們每天看到的月球面貌是否一樣？

　　活動：一個(gè)學(xué)生面對面的圍著另一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)一圈（兩個(gè)學(xué)生都在轉(zhuǎn)）

　　通過活動讓學(xué)生體會我們每天只能看到月球的一面，另一面我們在地球上是永遠(yuǎn)都看不到的，而在這個(gè)過程中，地球、月球都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動。

　　月球的大小

　　活動：通過閱讀下列數(shù)據(jù)，談?wù)勀銓υ虑虼笮〉恼J(rèn)識

　　地球直徑約12742千米月球直徑是地球直徑的3/11

　　地球質(zhì)量約為5.976×1027千克月球質(zhì)量約為地球質(zhì)量的1/81

　　地球表面積約為5.1億平方千米

　　地球體積約為1萬億立方千米月球體積約是地球體積的1/49

　　設(shè)問：月球?yàn)槭裁纯瓷先ズ吞柕拇笮∠嗨疲?/p>

　　月地距離

　　月球到地球的平均距離約為38.44萬千米，大約是日地距離的1/400。

　　計(jì)算：一架時(shí)速為1000千米的飛機(jī)，從地球飛到月球大約需要多少時(shí)間？

　　月球表面

　　邊展示圖片邊提問

　　設(shè)問：①你聽說過嫦娥奔月的故事嗎？這個(gè)傳說與月貌有什么關(guān)系？你知道月球表面明暗的地方是什么嗎？

　　②你知道月球上大大小小的環(huán)形山是怎么形成的嗎？

　　③登月的宇航員為什么要穿上那么笨重的宇航服？他們累嗎？他們在月球上說話為什么還有用無線對講機(jī)？

　　④在月球上為什么會發(fā)生書P42圖2—21中的這些現(xiàn)象？

　　了解人類對月球的探索

　　設(shè)問：人類很早就有了遨游太空的遐想，到目前為止人類的足跡已經(jīng)踏上了哪個(gè)星球？

　　交流：介紹一下你收集到的有關(guān)人類登月的情況，你知道我國在這方面取得了哪些成績嗎？你認(rèn)為人類發(fā)展登月技術(shù)有何意義？

　　教案點(diǎn)評：

　　本課主要是通過學(xué)生課下查詢、收集、有關(guān)資料，在課上與同學(xué)交流，重在培養(yǎng)學(xué)生探索太空奧秘的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天文學(xué)和空間學(xué)的發(fā)展。

科學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.自主認(rèn)識10個(gè)生字，會寫8個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解課文內(nèi)容，學(xué)會聯(lián)系上下文，體會句子意思。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．認(rèn)識10個(gè)生字，會寫8個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　重難點(diǎn)突破法：朗讀法討論法

　　能力訓(xùn)練點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力、表演能力

　　美育滲透點(diǎn)：懂得遇到難題，要?jiǎng)邮肿鲎觯角蟠鸢浮２幻孕艡?quán)威，不輕信盲從，敢于實(shí)踐。

　　拓展：回家動手做做實(shí)驗(yàn)。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　以實(shí)驗(yàn)的形式導(dǎo)入（兩個(gè)一大一小的鐵球，兩個(gè)鐵球哪個(gè)先著地？）亞里士多德認(rèn)為大的先落地。真的像他說的那樣嗎？我們可以動手做做看。他雖然是個(gè)科學(xué)家也不一定對，面對問題，我們不要光動腦筋，還要?jiǎng)邮肿鲎觯拍艿玫秸_的答案。今天我們來學(xué)一篇課文《科學(xué)家的問題》，板書課題，生齊讀。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　1.自主選擇讀書方式讀課文，邊讀邊畫生字。

　　2.出示生字卡片，學(xué)生開火車讀。

　　3.注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。

　　4.出示帶有生字的句子讀一讀。

　　三、指導(dǎo)寫字

　　1.出示生字。

　　2.生字組詞。

　　3.指導(dǎo)字形，師范寫，講要點(diǎn)。

　　4.生書寫，師巡視。

　　5.示范寫，講要點(diǎn)。

　　6.生訂正，師巡視。

　　四、作業(yè)：熟讀課文，抄寫生字。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1.出示生字詞語測讀。

　　2.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1.哪一段寫科學(xué)家提出的問題，找出來讀一讀。這個(gè)問題怪在哪？

　　2.面對科學(xué)家的怪問題，大家有什么反應(yīng)？用一個(gè)詞語來形容當(dāng)時(shí)的情況。

　　3.面對議論紛紛的同學(xué)們，瑪利亞有什么反應(yīng)？大家讀第3段后找出一個(gè)詞語來形容她。

　　4.誰來扮演瑪利亞和媽媽。面對媽媽的回答，瑪利亞說了什么？做了實(shí)驗(yàn)她發(fā)現(xiàn)了什么？她的心情如何？

　　5.瑪利亞生氣的原因是什么？從文中找出句子來回答。指導(dǎo)朗讀。

　　6.科學(xué)家對瑪利亞說了什么呢？瑪利亞明白了什么？

　　三、作業(yè)。

　　抄寫生字詞語。

科學(xué)教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生知道植物的花由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊組成，組織學(xué)生觀察、比較植物花的異同，了解植物的花可以分為完全花和不完全花兩類。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、仔細(xì)比較的能力、表達(dá)能力和質(zhì)疑問難的能力。

　　3.本課探究所具備的知識能力基礎(chǔ)放大鏡的使用鑷子的使用

　　二、實(shí)驗(yàn)器材

　　植物的花朵、放大鏡、鑷子、解剖盤

　　案例背景分析：

　　本課的活動準(zhǔn)備內(nèi)容包括兩個(gè)方面：一是觀察、采集活動。學(xué)生課前到花園中去觀察各種各樣的花，感受花的種類的紛繁多樣。同時(shí)，搜集凋謝的各種花朵到課堂研究。二是準(zhǔn)備課堂探究器材。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，準(zhǔn)備觀察工具：鑷子、放大鏡、刀片等。為了課堂上學(xué)生探究活動順利進(jìn)行，以及激發(fā)學(xué)生的探究興趣，我準(zhǔn)備了一些有關(guān)花的圖文，視頻資料。

　　三、教學(xué)過程：

　　(一)、導(dǎo)入

　　1. 談話導(dǎo)入新課

　　師：花是一株植物最美麗的部分，它是植物發(fā)育成熟的標(biāo)志。你知道關(guān)于花的哪些知識？

　　生舉手發(fā)言，提出問題。

　　師：同學(xué)們提出的問題可真多！我們今天就來研究植物的花。（板書課題：植物的花。）

　　(二)、探究活動

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生提出問題：

　　提問：同學(xué)們，請看，今天我們的教室里多了什么呀？

　　（有很多花）

　　談話：今天我們就來學(xué)習(xí)了解有關(guān)花的一些知識。你想了解哪些關(guān)于花的知識呢？

　　（學(xué)生自由提出問題）