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      2. 科學教案

        時間:2022-09-19 11:33:30 科學教案 我要投稿

        【精品】科學教案模板集合5篇

          作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的科學教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【精品】科學教案模板集合5篇

        科學教案 篇1

          活動目標:

          1.初步了解氣象與人們生活之間的關系。

          2.學習通過觀察天氣做天氣記錄。

          3.對探索天氣奧秘感興趣。

          重點:了解氣象與人們生活之間的關系,對探索天氣奧秘感興趣

          難點:學習通過觀察天氣做天氣記錄。

          活動準備:

          1.天氣預報的錄像。

          2.記錄圖表、筆、各種類的大小天氣情況(刮風、下雨、雷電、晴天、陰天)的圖片。

          活動過程:

          1、教師引導幼兒了解天氣預報。

          (1)師導入:老師今天帶來了一段錄像想請小朋友們跟著我一起來欣賞一下,看的時候一定要坐神氣,小耳朵要聽仔細錄像里面說的是什么,又說了哪幾個城市?

         。2)教師播放“中央電視臺天氣預報” 錄像。

          師:這位阿姨在干什么?(在播放天氣預報)你聽到了哪幾個城市的天氣預報(北京、上海、南京),每個城市的天氣一樣嗎,你是怎么知道的呢?

          (3)引出其它天氣情況,并根據(jù)幼兒回答出示相應的圖片。

          師:除了下雨,下雪……你還知道有哪些不同的天氣情況呢?(出刮風、打雷、晴、陰等圖)

          2、教師和幼兒一同討論記錄天氣的方法。

          (1) 引導幼兒說出除了說還可以用動作、繪畫來表示天氣。

          師:我們的天氣預報除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告訴大家天氣情況,他們還用什么方法讓大家知道天氣情況(動作、繪畫)?我們今天就來學學怎么用繪畫的形式來表現(xiàn)。

         。2)幼兒討論用什么方法將看到的和聽到的天氣變化情況記錄下來,引導幼兒用繪畫的形式大膽設計。

          師:晴天可以用什么圖示來表示呢?雨天、陰天、下雪天呢?(幼兒自由回答雨點、雪花、烏云、太陽等)

          師:天氣記錄表上除了天氣狀況的標志,還有哪些標志呢?例如我們應該怎樣才能知道這是哪一天的天氣?(日期)

          3、分組記錄天氣。

          (1)師:請你做小設計師自選2-3張?zhí)鞖鉅顩r小圖片貼白紙上設計對應圖標記錄在旁邊。

          (2)教師展示、講評、修正并完善幼兒的天氣記錄。

          師:你們有誰設計了晴天的天氣標記?請你們送上面來?我們看看他們是怎么設計的?

          師:還有誰設計的是和他們不一樣的?你設計了什么?(陰天、下雨、打雷等)

          我們來說說到底用什么標記表示最好,讓大家一看就知道。

          4、教師總結

          師:上面我們看的是一段旅游天氣預報,除了旅游天氣預報還有農(nóng)業(yè)氣象、海洋氣象、航空氣象、交通、水文氣象等的天氣預報,小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶都喜歡天氣預報,因為有了它,我們就可以知道今天、明天、后天等的天氣情況,給我們的生活、生產(chǎn)帶來方便。例如農(nóng)民伯伯知道要下雨就可以不用給植物澆水,爸爸媽媽知道天氣冷了就可以給寶寶多穿衣服,船就可以提前進港口停泊……所以天氣預報對我們重不重要!

        科學教案 篇2

          教學準備:

          1、各小組預備一些沒顏色、形狀、大小不同的葉。

          2、各組不同顏色的同種葉數(shù)片。

          3、學生描畫葉片大小的方格紙。

          教學活動設計:

          一、葉的顏色的觀察

          1、談話引入,上節(jié)課中,我們對葉已經(jīng)有了不少的了解,如果有人問你葉是什么顏色的,你該怎么回答?

          2、學生發(fā)表自己的觀點。

          3、學生觀察說說自己預備的葉,有哪些顏色?

          4、讓學生按顏色的變化給葉排排順序。

          5、小組代表,出示各組的排列情況并說說排列的依據(jù)。

          6、再次設問:如果有人問你葉是什么顏色的,你該怎么回答?

          二、葉的形狀觀察

          1、葉的顏色是各不相同的,那么它們的形狀相同嗎?

          2、學生觀察,說說自己小組有哪些形狀的葉?

          3、小組嘗試根據(jù)形狀給自己的葉分類。

          4、小組代表介紹自己小組的分類情況。

          三、葉的大小觀察

          1、(承前)讓學生將其中一種形狀的葉按大小順序排列。

          2、交流排列中遇到的問題,設問:大小相近的葉用什么方法來比較大小呢?

          3、各小組研究探討。

          4、學生交流各組的方案。

          5、教師總結比較葉大小的方法,適時提出描方格的方法。

          6、學生描一描,試一試。

          四、作業(yè)

          用不同顏色、形狀、大小的葉拼一幅圖畫。

        科學教案 篇3

          活動目標:

          1、辨別生活中經(jīng)常出現(xiàn)的聲音。

          2、能用身邊的物品制造聲音。

          3、對生活中的聲音產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)熱愛生活的美好情感。

          活動準備:

          1、進場音樂《小松鼠進行曲》,演奏音樂《咕呱呱》。

          2、產(chǎn)生各種聲音的.各種生活用品,易拉罐瓶子,塑料袋,小藥瓶,石頭,紙分別裝在5個籃子里。

          3、聲音課件《我來看一看》

          活動過程:

          一、組織幼兒聽音樂《小松鼠進行曲》。

          精神飽滿地走進活動室,自由圍坐在老師身旁。

          1、師:請小朋友們輕輕地閉上眼睛我們來聽一聽,我們會聽到什么呢?

          2、教師播放課件《生活中的各種聲音》,請幼兒安靜傾聽、辨別。

          師:你們都聽到了什么聲音?和你身邊的小朋友說一說。

          師:把你們聽到的聲音告訴大家好嗎?(個別幼兒回答)

          二、聽一聽,辨一辨生活中的各種聲音。

          1、教師:你們喜歡小動物嗎?你最喜歡的小動物是誰?它會叫嗎?請你學一學(請幼兒自由的說出自己喜歡的小動物名字。)

          師:天亮了,是誰催我們早早起床要上幼兒園啦?

          2、教師播放各種小動物的叫聲,激發(fā)孩子傾聽的興趣。

          師:大公雞是怎么叫的,我們來學學看。

          師:聽一聽,大公雞還叫醒了哪些小動物?(鴨子、小狗、小貓、小山羊、小牛)它們是怎么叫的?我們學學看。

          師:這么多小動物的叫聲,把它們也吵醒了,聽聽它們是誰?(小蜜蜂、小鳥)師:請小朋友學學小蜜蜂、小鳥飛的樣子。

          師:小鳥飛累了落到了樹枝上了,這時候,小鳥聽到了各種各樣的汽車的聲音,是什么樣的汽車呢,讓我們一起來聽一聽。

          3、引導幼兒傾聽,辨別各種各樣的聲音。

          教師小結:大自然是個奇妙的聲音世界,我們每時每刻都會聽到不同的聲音,有的好聽有的不好聽。

          三、感知生活中樂音和噪音。

          接下來請小朋友聽一聽下面的聲音,是好聽的聲音呢還是不好聽的聲音,它們有什么不同?你喜歡哪一種聲音?

          1、教師播放兩段音樂引導幼兒傾聽,你喜歡這段音樂嗎?聽了以后心里感覺怎么樣?高興的時候我們怎么樣表現(xiàn)?(播放娃娃的笑聲)

          小結:我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音,我們聽到好聽的音樂心里都比較高興,所以會開心的笑起來。

          2、播放噪音:聽了這段聲音你又有什么感受?難受的時候我們的臉怎么表現(xiàn)?

          小結:把那種刺耳,難題的聲音叫做噪聲,我們大家都不喜歡噪聲,聽到噪聲有時候會感覺緊張,害怕。

          小結:我們每天都會聽到各種各樣的聲音,好聽的聲音我們聽了心里高興,對我們身體有好處,好聽的聲音,我們多聽聽。

          四、幼兒探索教師周圍物體的聲音。

          小朋友,現(xiàn)在我們的教室里就有好多可以發(fā)出聲音的東西,請小朋友們跟著老師來,試一試它們能不能發(fā)出聲音。

          幼兒自由選取易拉罐瓶子,塑料袋,小藥瓶,石頭,卡紙,探索不同的聲音。

          師:請你學一學它們的聲音,你們喜歡這樣的聲音嗎?怎樣讓它變得更好聽呢?

          師:請小朋友拿好手中的東西,跟著老師有節(jié)奏的發(fā)出一些好聽的聲音吧!(演奏歌曲《咕呱呱》)

          師:我們在教室里聽到了這么多的聲音,外面也有好多不同的聲音呢,我們一起去聽聽吧!

          活動延伸:

          1、在音樂較提供更多的生活用品,讓孩子們發(fā)現(xiàn)更多不同的聲音。

          2、引導幼兒用生活中的物品演奏自己喜歡的歌曲和節(jié)奏樂。

        科學教案 篇4

          設計意圖:

          幫助幼兒找出最快找到相應飛機座位的座位設計方式.

          活動目標:

          1.知道數(shù)字可以有不同的排序方式.

          2.能運用最節(jié)省時間的排序方式解決對號入座的問題.

          3.體驗用數(shù)學解決問題的樂趣和成就感.

          重點難點

          活動重點:知道數(shù)字可以有不同的排序方式。

          活動難點:能找出最節(jié)省時間的排序方式解決乘客對號入座的問題。

          活動準備

          經(jīng)驗準備:有合作分工搭建飛機和玩乘坐飛機游戲的經(jīng)驗.

          物質準備:乘坐飛機照片,座位圖,統(tǒng)計表,機票圖片,椅子,座位編號.

          活動過程

          1、通過游戲圖片,引出問題

          ----師:(出示圖片)昨天我們在玩乘飛機游戲時,有小朋友發(fā)現(xiàn)了新問題,誰還記得?

          -----請幼兒描述問題

          -----師:那這個問題怎么解決呢?誰有好辦法?

          -----請幼兒描述自己想法

          2、用自己的方法給座位排號

          -----師:大家的想法都很好,可是,我們怎么才能對號入座呢?

          ----請幼兒說一說如何對號入座

          -----師:那我們如何給座位排號呢?

          -----(出示飛機座位圖)我這里有一張飛機的座位圖,可是上面沒有座位號,現(xiàn)在請小朋友用你自己的方法為座位排號。

          -----為幼兒提供座位圖,請幼兒排號。

          -----請幼兒說一說自己是怎么給座位排號的。

          -----請不同方式的幼兒表達,并歸納記錄幼兒的方法。

          3、分析比較客機上的排位方法

          ----師:(出示客機上的座位排序圖):我們來看看航空公司是怎么給座位排號的呢?誰能說一說?(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)飛機上的座位號是由數(shù)字和字母組成的)

          ----這些數(shù)字和字母分別是什么意思?

          -----幼兒自由表達(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字代表排,字母代表座位)

          ----教師出示機票(2-3張),請幼兒在飛機上找到相對應的座位,并說一說是怎么找到的。

          ----師:你們發(fā)現(xiàn)了航空公司用的是什么方法?(先找排再找座位)

          4、體驗不同的排號方法

          -----師:有這么多種排號的方法,到底哪一種能幫助乘客更快的找到座位呢? 我們現(xiàn)在就來試一試。

          -----選擇三種按方法體驗對號入座的游戲,請一名幼兒負責計時,并記錄下時間

          5、對比發(fā)現(xiàn)最省時間的排號方式

          ------師:通過這張記錄表你發(fā)現(xiàn)了什么?

          -----教師引導幼兒觀察記錄表,發(fā)現(xiàn)最省時間的方式

          -----師:那大家現(xiàn)在知道航空公司為什么這么給飛機排號了嗎?

          ----讓幼兒自己總結出航空公司的排列方式是為了方便乘客。

          活動總結

          經(jīng)過對比我們發(fā)現(xiàn)航空公司用數(shù)字加字母的方式排列座位,原來是為了讓乘客更快的找到座位啊。

        科學教案 篇5

          目標:

          1、進一步感知水的特性,在探索的過程中能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣,在游戲中體驗玩水的樂趣。

          準備:洗澡盆一個,各種沉、浮的玩具若干,有孔和沒有孔的塑料袋,不同大小的瓶子。場地設置(戶外)

          過程:

          一、回憶水的特性,引發(fā)幼兒對玩水的興趣

         。1)觀察場地上的容器里裝的是什么?

         。2)誰來告訴老師水是什么樣的?

          二、進行各種玩水的游戲,體驗玩水的樂趣

          老師小結:剛才小朋友說的很好,水呀是一個寶,是一種無色、無味、透明,會流動的液體。水在生活中是一種珍貴的資源,不但有各種各樣的用途,還很好玩呢!今天老師給你們準備了好多的游戲,你可以選擇自己喜歡的游戲,然后把自己在玩水的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?

          1、老師介紹幾組游戲的名稱:

         。1)玩袋子:在袋子里裝上水看看會怎么樣?

         。2)運水:自己選擇舀水的器具,把浴缸里的水運到遠處的塑料桶里。

         。3)沉。喊鸦j筐里的玩具放到水里,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、幼兒自由玩水,老師進行觀察和指導。

          3、集中幼兒,讓他們講述自己的發(fā)現(xiàn),在孩子講述的過程中老師小結孩子的發(fā)現(xiàn)。

          三、暢所欲言,探索更多玩水的方法

          1、除了今天我們玩過的游戲,你覺得水還可以怎么玩呢?

          2、你回家玩一玩,然后把你的玩法和同伴一起分享好嗎?

          四、舞蹈《洗澡歌》在音樂中結束活動。

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