幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的紙球》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園大班科學(xué)教案《好玩的紙球》,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1.喜歡玩報紙,積極探索報紙的不同玩法。
2.能想辦法把報紙變成紙球,并探索出固定紙球的方法。
3.體驗探索成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
幼兒準(zhǔn)備:使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗。
教具準(zhǔn)備:報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。
活動過程:
1.自由玩報紙,積極探索報紙的不同玩法。
教師引導(dǎo):老師今天帶來了很多報紙,我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩,看看可以怎么玩,比一比誰玩報紙的方法多。
幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等)教師與幼兒共同交流報紙的玩法。(幼兒把報紙放在地上,找張椅子坐下來)
2.探索報紙變紙球的方法。
教師引導(dǎo):剛才我們用報紙玩了很多游戲,有的把報紙折成小動物玩,有的把報紙向上拋著玩,你們想不想把報紙變成球來玩呢?用什么辦法能把報紙變成球呢?想變成什么樣的球?(能提供足夠的報紙,接著,出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架)我們帶著自己的球來玩一玩吧。
幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。
3.探索固定紙球的方法。
教師引導(dǎo):玩了這么長時間,看看你的紙球有什么變化。
幼兒:散了,不圓了。
教師:玩了一會兒,紙球就有點散了,沒有原來那樣圓了,那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的,更好玩呢?我們用什么來固定紙球呢?(教師出示材料)我們來試一試誰固定得又快又好。
幼兒探索固定紙球的方法。
4.師幼共同游戲:投籃。
教師引導(dǎo):剛才小朋友投籃的那個架子是不動的,很容易投,F(xiàn)在,我來當(dāng)籃球架(老師把小背簍放胸前),在前面跑,看看誰有本領(lǐng)把球投進我這個小背簍中來,好嗎?
活動反思:
(一)崇尚簡約幼兒園科學(xué)活動的簡約化,是指對科學(xué)活動中的情境創(chuàng)設(shè)、資源選擇、活動組織、結(jié)構(gòu)安排、媒體使用等各教學(xué)要素的精確把握和有效利用,使教學(xué)活動變得更為簡潔、清晰、流暢、凝練、深刻。簡化后的幼兒園科學(xué)活動,意味著幼兒有足夠的時間探究操作,有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機會促進生成,有足夠的時間研究幼兒。
1.材料簡單實用。
本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙,幼兒在折、團、固定紙球等活動中,建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗,體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。因此,科學(xué)探究應(yīng)從幼兒身邊的.事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
2.過程簡潔明了。
課堂是幼兒學(xué)習(xí)、思考的場所,不是表現(xiàn)教師才藝的場所。教學(xué)的過程設(shè)計要簡單有效。簡單的設(shè)計可以給幼兒留下更多的學(xué)習(xí)時間和空間,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和建構(gòu)出新知。環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)不在于多,而在于精和簡。本活動的教學(xué)環(huán)節(jié)簡單而清晰:自由玩報紙,探索報紙的不同玩法→探索報紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法。這三個環(huán)節(jié)看似簡單,卻是我根據(jù)大班幼兒的年齡特征、知識水平并對教材的重、難、疑點進行深入分析的基礎(chǔ)上擬定的一個大致框架。
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