幼兒園小班科學(xué)教案:蛋寶寶站起來了
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班科學(xué)教案:蛋寶寶站起來了,希望對大家有所幫助。
一、目標(biāo):
1、通過游戲?qū)ふ业皩殞氄酒饋淼姆椒,激發(fā)好奇心。
2、在與材料的互動中積極思維,動手操作,并能大膽講述自己的操作過程。
3、體驗(yàn)探索活動帶來的喜悅二、準(zhǔn)備:
1、每人兩個(gè)熟蛋(畫有五官)2、輔助材料:沙包、布、瓶蓋、橡皮泥、積木、透明膠、海綿、小碗等。
3、錄音機(jī)及磁帶《我是解放軍》
三、過程:
1、激發(fā)興趣:聽音樂《我是解放軍》。師生共同表演,師生共同表演,最后做立正的姿勢。(出示雞蛋)師:"來了誰呀?"(蛋寶寶),蛋寶寶看小朋友學(xué)做解放軍這么神氣,它也想學(xué)解放軍做立正的動作,你們說蛋寶寶能站起來嗎?
2、幼兒第一次操作,探索尋找在桌面上讓蛋寶寶站起來,操作后提問:你們的蛋寶寶站起來了嗎?
3、提供不同輔助材料,讓幼兒探索使蛋寶寶站起來的方法。
。1)師出示操作盆,并逐一介紹里面的材料。
。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。3)回座位,提問:剛才我看到你們用不同的方法幫助蛋寶寶站起來了,誰能告訴我你用了什么方法?(個(gè)別幼兒講述并演示)
4、第三次操作
。1)讓幼兒多使用幾種材料使蛋寶寶站起來,教師以蛋寶寶的口吻說:"我的主人只讓我在一樣?xùn)|西上站起來,可是我很想到其它的東西上站一站,特別走在海綿上、在紙團(tuán)上也站起來,你們能幫我嗎?"
。2)幼兒操作。
。3)回座位提問,這次哪幾種東西幫助你的蛋寶寶站起來了。
5、結(jié)束:教音樂《我是解放軍》回教室?guī)煟航裉斓皩殞毞浅i_心,你們想了許多方法讓它學(xué)做了解放軍,它們要作為禮物送給你們,讓我們帶著蛋寶寶回教室吧!
活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒探索使蛋站立起來的多種方法,激發(fā)幼兒探索讓蛋寶寶站起來的秘密的興趣,發(fā)展幼兒的思維能力與動手能力。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)用語言大膽表達(dá)自己操作過程的能力。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒參與科學(xué)探索活動的興趣并體驗(yàn)成功的感受。
活動準(zhǔn)備:
1、熟蛋每人兩個(gè)(多準(zhǔn)備一些備用),事先用蠟光紙剪貼五官,裝飾成蛋寶寶。每桌一個(gè)盒子,里面裝有石頭、大米、大小不同的瓶蓋、塑料碗、瓶子、積木、沙包、橡皮泥、碎布等輔助材料。
2、錄音機(jī)一架、《學(xué)做解放軍》、《開火車》的磁帶一盒。
3、情境創(chuàng)設(shè):鴨媽媽的家,桌面小舞臺一個(gè)。
四、活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境:鴨媽媽的家。
配班老師:(電話響了)“剛才鴨媽媽打了個(gè)電話他說最近鴨媽媽生了許多的蛋寶寶,要請我們?nèi)プ隹。鴨媽媽家離這挺遠(yuǎn)的讓我們一起乘火車去吧!”(放開火車的音樂)
到鴨媽媽家,鴨媽媽說:“歡迎小朋友們到蛋寶寶家里做客,我去請蛋寶寶出來,剛才蛋寶寶告訴我,他們很想看看解放軍走路的樣子,你們給我的蛋寶寶表演一個(gè)好嗎?”
教師放錄音《學(xué)做解放軍》,全體幼兒起立學(xué)做解放軍。
2、引導(dǎo)幼兒探索在平面上讓蛋站立的方法
“現(xiàn)在請小朋友們到我的客廳去坐坐”。
教師出示盤子里的蛋寶寶:“剛才小朋友們學(xué)做解放軍做得真好!蛋寶寶看到小朋友學(xué)做解放軍那么神氣,也想學(xué)解放軍做立正的動作,你們認(rèn)為蛋寶寶能行嗎?”
交待操作要求:“現(xiàn)在鴨媽媽請每個(gè)小朋友都找一個(gè)蛋寶寶做朋友。試試看蛋寶寶在桌面上能不能站起來?”
(1)提供給每人一個(gè)熟蛋,引導(dǎo)幼兒通過操作,探索讓蛋寶寶站立起來的方法。教師觀察幼兒的操作情況,及時(shí)鼓幼兒大膽嘗試,積極思考。請幾個(gè)小朋友說說蛋寶寶在桌子上能站起來嗎?
(2)請部分幼兒介紹操作結(jié)果。
小結(jié):許多小朋友都認(rèn)為只有將蛋寶寶磕一個(gè)小洞,才能使蛋寶寶站起來。如果不將蛋寶寶弄破,還有什么辦法可以讓蛋寶寶站起來呢?
3、引導(dǎo)幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法
。1)師:“材料王國的有些朋友聽說了這件事,也想來幫助蛋寶寶站起來,我們看看他們是誰?
。2)逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱(活動準(zhǔn)備中盒子里的材料)。
。3)鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料,自由探索使蛋站立的方法,
“小朋友們可以拿每一種材料試試,幫助蛋寶寶站起來,看誰想的辦法又多又好。”
。4)幼兒操作教師巡回指導(dǎo):
、俟膭钅芰(qiáng)的幼兒大膽嘗試用不同的材料使蛋寶寶站立起來的方法(至少兩種),
、趨f(xié)助能力差的.幼兒參與探索讓蛋寶寶站起來的方法(至少一種),
③提醒幼兒注意安全和衛(wèi)生。
4、請幼兒上來介紹并演示自己是用哪幾種方法使蛋寶寶站立起來的,讓幼兒體驗(yàn)成功的樂趣。(同時(shí)展示蛋寶寶站起來的方法)
師:你的蛋寶寶朋友站起來了嗎?你剛才都用什么材料來幫助蛋寶寶站起來的?(引導(dǎo)幼兒說出:我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的。)
教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上,小結(jié):蛋寶寶站立的各種方法,如把蛋放在沙包上,將蛋寶寶放在瓶蓋上、將碎布或手帕揉成一團(tuán)放上蛋,在瓶子內(nèi)裝入沙子后放入蛋,將積木交叉擺放后放上蛋,將蛋寶寶放在橡皮泥上等等。表揚(yáng)大膽參與探索活動和積極動腦的幼兒。
5、展示探索的結(jié)果,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
介紹已經(jīng)布置好的“快樂小舞臺”,展示幼兒站立好的蛋寶寶,讓幼兒圍著站立起來的蛋寶寶表演《學(xué)做解放軍》,體驗(yàn)成功的樂趣。
6、結(jié)束
師:今天小朋友們玩得開心嗎?今天小朋友們幫了鴨媽媽一個(gè)大忙,想了那么多的好辦法讓蛋寶寶站起來。你們回去還可以想更多的辦法讓蛋寶寶站起來,然后再告訴鴨媽媽好嗎?時(shí)間過得真快,天黑了蛋寶寶要睡覺了,小朋友們也該回家了。
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