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      2. 幼兒園自然科學(xué)教案

        時(shí)間:2023-02-11 13:14:11 科學(xué)教案 我要投稿

        幼兒園自然科學(xué)教案(15篇)

          作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園自然科學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園自然科學(xué)教案(15篇)

        幼兒園自然科學(xué)教案1

          活動(dòng)名稱:

          科學(xué)內(nèi)容———認(rèn)識(shí)時(shí)間(周、月、年)

          教具構(gòu)成:

          周、月卡片。

          教育目的:

          1、使幼兒知道一年有十二個(gè)月,一周有七天。

          2、初步感知時(shí)間概念,懂得珍惜時(shí)間。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          周、月卡片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、走線活動(dòng):播放舒緩的走線音樂(lè),幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。

          二、在線上活動(dòng):復(fù)習(xí)昨天、今天、明天。

          三、工作內(nèi)容————認(rèn)識(shí)時(shí)間(周、月、年)

          1、介紹活動(dòng)名稱,將教具端放到工作毯上。

          2、教師展示教具:一周有七天,分別是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。

          3、游戲:我是星期幾值日生。

          4、教師展示教具:一年有12個(gè)月,分別是一月、二月、三月、四月、五月、六月、七月、八月、九月、十月、十一月、十二月。

          5、游戲:“過(guò)生日”

         。1)、教師念兒歌:蘋果、桃子和李子,你的生日在幾月?被請(qǐng)的'幼兒回答:在此月的所有幼兒都站起來(lái)。其他幼兒共同說(shuō):“生日快樂(lè)”。

         。2)、游戲反復(fù)進(jìn)行玩。

          6、整理教具,幼兒自由工作。

        幼兒園自然科學(xué)教案2

          活動(dòng)名稱:

          科學(xué)內(nèi)容———種子的傳播

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解種子傳播的幾種方式,感受大自然事物間的有趣又密切的關(guān)系。

          2、感知種子的外形特征與其傳播方式之間的關(guān)系,并進(jìn)行分類。

          3、能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)幼兒事先收集、了解種子傳播的相關(guān)知識(shí)和圖片。

          2、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞故事《小傘兵和小刺猬》

          講述故事并提問(wèn):誰(shuí)是小傘兵?小刺猬又是誰(shuí)呢?故事講了一件什么事?

          翻閱幼兒用書,再次欣賞故事。

          教師:蒲公英是怎樣傳播種子的?蒼耳能用蒲公英那樣的方法傳播自己?jiǎn)?它用的是什么方法?/p>

          3、了解種子傳播的多種方式。

          提問(wèn):植物除了依靠風(fēng)和動(dòng)物來(lái)傳播自己的種子外還會(huì)用什么方法傳播呢?

          請(qǐng)幼兒分組交流自己帶來(lái)的圖片、資料,相互介紹關(guān)于種子的各種傳播方式。

          教師運(yùn)用教學(xué)掛圖,集體小結(jié)種子的幾種傳播方式:植物的種子有多種傳播方式,有的靠風(fēng),如蒲公英;有的靠水,如椰樹上的椰果成熟了落在海水中順?biāo)鳎湓诤┥习布;有的是自身彈射,如鳳仙花;大多數(shù)的.種子是靠人或動(dòng)物來(lái)進(jìn)行傳播,如蒼耳。

          4、初步根據(jù)種子的外形特征按其傳播方式進(jìn)行分類。

          出示多種植物種子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察不同種子的外形特征。

          教師:你認(rèn)識(shí)這些種子嗎?它們長(zhǎng)得什么樣?它們是用什么方法傳播種子的呢?為什么?

          引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的外形特征按其傳播方式進(jìn)行分類。

        幼兒園自然科學(xué)教案3

          活動(dòng)名稱:

          科學(xué)工作:種子藏在哪里

          教具構(gòu)成:

          xxxx。

          教育目的:

          1、調(diào)動(dòng)多種感官感知種子的形狀與特征。

          2、樂(lè)于探索,會(huì)比較生活中事物的特征并大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、稻子、西紅柿、葡萄等種子及果實(shí)的圖片。

          2、南瓜、稻子、花生等種子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、走線活動(dòng):播放舒緩的走線音樂(lè),幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。

          二、在線上活動(dòng):談話———秋天收獲的果實(shí)。

          三、科學(xué)工作內(nèi)容:種子藏在哪里。

          1、介紹活動(dòng)名稱與使用教具,并將教具端放于桌上。

          2、認(rèn)識(shí)一些植物的種子。請(qǐng)小朋友看看桌上有些什么?師:你看到了哪些種子?(西瓜籽、綠豆、豇豆、南瓜籽……)

          3、看圖片,幫助孩子形成較為完整、系統(tǒng)的.認(rèn)識(shí)。

          老師與幼兒一起看圖片,認(rèn)識(shí)各種果實(shí)的種子都是什么形狀,以及它有什么特征。

          4、操作找種子。

          師:今天,老師還為你們準(zhǔn)備了許多蔬菜和水果,要請(qǐng)你們用自己的小眼睛找找看,他們有沒(méi)有種子,找到后,看一看,和同伴說(shuō)一說(shuō),種子它藏在哪里?是什么樣?

         、儆變鹤杂商剿鳎禾O果、橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄、西瓜、香蕉的種子。

         、诓僮骰顒(dòng):種子和果實(shí)匹配。

          老師為小朋友準(zhǔn)備了小卡片,上面有各種果實(shí),旁邊有各種種子,請(qǐng)你們給這些果實(shí)找種子,找到后把種子貼在果實(shí)的下面。

          5、整理教具,送回教具柜。

          四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。

        幼兒園自然科學(xué)教案4

          活動(dòng)名稱:

          科學(xué)工作:各國(guó)國(guó)旗。

          教具構(gòu)成:

          世界地圖及國(guó)旗。

          教育目的:

          1、認(rèn)識(shí)各國(guó)國(guó)旗。

          2、開闊幼兒的.眼界。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          世界地圖及國(guó)旗。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、走線活動(dòng):播放舒緩的走線音樂(lè),幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。

          二、在線上活動(dòng):談話———中國(guó)國(guó)旗。

          三、科學(xué)工作內(nèi)容:各國(guó)國(guó)旗。

          1、介紹活動(dòng)名稱,將教具端放到桌上。

          2、把國(guó)旗散置在桌子上,把國(guó)旗按洲分類擺放,教師介紹國(guó)旗與地圖的配對(duì),從自己的國(guó)家和洲開始。

          3、教師示范并說(shuō)明:教具后面有國(guó)家名稱,小朋友可以對(duì)照后面的圖案和名稱來(lái)插國(guó)旗。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒邊插邊認(rèn)識(shí)各國(guó)國(guó)旗,教師可先提示各國(guó)國(guó)旗的特征,比如:中國(guó)國(guó)旗有五個(gè)五角星,加拿大國(guó)旗有一個(gè)楓樹葉等等,幫助幼兒記憶。

          5、請(qǐng)幼兒重復(fù)操作。

          6、整理教具,送回教具柜。

          四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。

        幼兒園自然科學(xué)教案5

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)思路】:

          《綱要》中提出,關(guān)于開展幼兒科學(xué)活動(dòng)的目的就是讓幼兒對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和求知欲,通過(guò)接觸體驗(yàn)、表達(dá)感受和交流過(guò)程中知道探索的樂(lè)趣。水是我們身邊最熟悉的事物了,它無(wú)處不在甚至不可或缺,小朋友對(duì)水更是喜愛,又恰好遇上這炎炎夏日,于是用孩子最熟悉又喜歡的"水"設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。利用感官教學(xué)、直觀教學(xué)、實(shí)踐體驗(yàn)、交流的教學(xué)方式讓孩子系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)了水。

          【活動(dòng)目標(biāo)】:

          1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水、了解水,知道水的重要性。

          2、讓幼兒節(jié)約用水,珍惜水資源。

          3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)事物的好奇心、探索和求知欲。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

          多媒體、海綿若干、水桶、透明器皿、冰塊、桌子、金屬(小鑰匙)、小花灑、木塊【活動(dòng)難點(diǎn)】:

          孩子們對(duì)雨水的形成過(guò)程的理解,對(duì)此教師除了有簡(jiǎn)明的敘述講解以外,還會(huì)利用道具進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示,形象地解釋雨水形成的循環(huán)過(guò)程。

          【活動(dòng)過(guò)程】:

          (一)導(dǎo)入部分

          1、教師組織幼兒輕松愉快地入場(chǎng)坐好。(音樂(lè)

          )2、(播放雷電聲→雨聲)利用多媒體等道具營(yíng)造夏天雷電雨時(shí)的氛圍,通過(guò)聲音刺激幼兒的聽覺感受。

          3、教師提問(wèn):剛剛你們聽到了什么聲音?會(huì)想到什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打雷閃電的聲音、下雨的聲音)

          (二)基礎(chǔ)部分

          1、教師提問(wèn):

          你聽過(guò)的雨聲是怎樣的呢?(霹靂啪啦、滴答滴答……)你們知道,雨水是怎么來(lái)的嗎?想知道嗎?

          2、水的形成--觀察圖片(雨水形成循環(huán)圖)教師用語(yǔ):請(qǐng)小朋友們一起安靜地、認(rèn)真地觀察這幅圖,答案就在里面。

          教師提問(wèn):告訴老師,你看到了什么?

          (教師給小朋友自主觀察與思考的時(shí)間,鼓勵(lì)小朋友動(dòng)腦筋、積極發(fā)言)。

          教師解說(shuō):雨水是這樣形成的-太陽(yáng)熱烈的照射,地上的水受熱變成了水蒸氣,飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴,水滴聚集在一起變成我們看見的云朵,當(dāng)云朵里的小水滴越積越多,承受不了重量,就從天空中掉落下來(lái),這就是我們看見的雨啦!你們看,就像這樣……(1)解說(shuō):把海綿當(dāng)做云朵,當(dāng)云朵里的水分不多時(shí),還很輕(讓幼兒感受海綿的`重量)太陽(yáng)照射下的空氣中充滿水分;(2)給海綿注入水分,解說(shuō):當(dāng)云朵中的水分聚集得越來(lái)越多的時(shí)候,就會(huì)太重,于是從天上落下來(lái),這就是雨了。小朋友,明白了嗎?

          (3)請(qǐng)個(gè)別小朋友體驗(yàn)。

          3、水的形態(tài)--冰

          (1)教師用語(yǔ):小朋友,水除了有液體、氣體的形態(tài),還有其它形態(tài),是什么呢?(搖動(dòng)裝有冰塊的盒子,引起小朋友的好奇心與思考,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"冰")

          (2)請(qǐng)小朋友摸一摸冰塊,說(shuō)出感覺。(冷冷的)

          (3)教師用語(yǔ):水一經(jīng)冷凍,就變成"冰"的狀態(tài)了。

          (4)提出問(wèn)題:冰又怎么變成水的呢?(準(zhǔn)備水的三態(tài),讓孩子觀察與思考)4、水的作用教師引導(dǎo):水這么奇妙,它有什么用呢?(喝、清潔、游戲等等)與幼兒談話,適當(dāng)利用語(yǔ)言和圖片引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:水可以……;可以用水……。讓幼兒自主思考,作出經(jīng)驗(yàn)談,知道水的用處很多,我們都需要水。

          教師提問(wèn):小朋友,如果沒(méi)有了水會(huì)怎樣呢?

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有水,生物都不能生存了,水非常重要。我們要珍惜水資源,不浪費(fèi)水,可以怎么做呢?(水龍頭關(guān)緊、洗菜的水可以用來(lái)澆花或者洗完衣服的水可以拖地等等)(三)結(jié)束部分1、水的游戲操作游戲準(zhǔn)備:準(zhǔn)備三個(gè)透明水罐、水、海綿、乒乓球三個(gè)游戲玩法:把小朋友平均分成三組,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(音樂(lè)控制)讓每組幼兒輪流以接力的方式,用海綿吸水灌進(jìn)透明水罐里,看哪組收集的水最多,乒乓球浮起最高為勝。(教師示范一次)2、小結(jié)與提問(wèn)水的用處可真多,水除了可以喝,可以用來(lái)清潔,還可以玩游戲呢!接下來(lái)老師要考考小朋友,請(qǐng)看清楚--演示:把金屬鑰匙和木頭放進(jìn)裝有水的透明罐中,三種物體形成對(duì)比(浮、沉)。

          提出問(wèn)題,引起思考和探索:為什么乒乓球和木塊會(huì)浮在水面上,而鑰匙卻沉下去了呢?還有什么是能浮在水上的呢?請(qǐng)小朋友回家后,自己去尋找一個(gè)完整的答案,回來(lái)告訴老師。

        幼兒園自然科學(xué)教案6

          活動(dòng)目的:

          1、學(xué)習(xí)自然測(cè)量長(zhǎng)度的方法,嘗試測(cè)量周圍的物品并表達(dá)測(cè)量結(jié)果。

          2、了解測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          提供小棒、吸管等測(cè)量工具,人手一份記錄表

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話引題:“桌子的一邊有多長(zhǎng),有多寬?長(zhǎng)比寬長(zhǎng)多少?我們要用什么辦法可以知道?”

          2、教師示范測(cè)量的方法:首尾相接,做下記號(hào),記錄次數(shù)。

          3、幼兒自選工具測(cè)量桌子的長(zhǎng)度和寬度,并記錄結(jié)果。

          4、交流和比較各自的測(cè)量結(jié)果。

          5、組織幼兒討論:

          大家的結(jié)果一樣嗎?為什么?說(shuō)一說(shuō)分別用什么工具,比一比工具是不是一樣。引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論:工具不同,結(jié)果不同;工具長(zhǎng),次數(shù)少;工具短,次數(shù)多。

          活動(dòng)反思

          由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測(cè)量》活動(dòng)是幼兒較感興趣的一項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,也是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的'活動(dòng);而且,我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)性及積極性都很強(qiáng),探索活動(dòng)中個(gè)個(gè)都表現(xiàn)地很投入,許多平時(shí)比較不愛動(dòng)手的孩子在此次活動(dòng)中也顯得活躍多了。幼兒通過(guò)多次的自由探索活動(dòng),已能掌握比較準(zhǔn)確的測(cè)量方法了;幼兒在測(cè)量中,各項(xiàng)能力也得到了發(fā)展,特別是動(dòng)手能力及探索能力。

        幼兒園自然科學(xué)教案7

          活動(dòng)名稱:

          科學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)星座

          教具構(gòu)成:

          星座卡片。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種星座的形狀和名稱。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)星空的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、圓形黑色墊布一塊,白色圖釘,托盤一個(gè)。

          2、課前了解關(guān)于星座的傳說(shuō)及故事。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、走線活動(dòng):播放舒緩的走線音樂(lè),幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。

          二、在線上活動(dòng):談話屬相。

          三、數(shù)學(xué)工作內(nèi)容—認(rèn)識(shí)星座。

          1、介紹教具,將教具輕輕的搬到工作毯上。

          2、請(qǐng)一個(gè)孩子說(shuō)出自己的`生日,教師告訴他:“堯堯,你的星座是白羊座,是由很多星星組成一只羊的形狀。

          3、把黑色墊布鋪于工作毯中央,取白羊星座的圖片放在墊布左邊,將放有白色圖釘?shù)男”P放在墊布右邊。

          4、請(qǐng)堯堯從小盤中取出圖釘,對(duì)照?qǐng)D片在墊布上擺出自己星座的形狀。

          5、教師講述這個(gè)星座的故事,引起孩子的興趣。

          6、依次把水瓶座、雙魚座、金牛座、巨蟹座、雙子座、獅子座等擺出來(lái)。

          7、將教具收起來(lái)放到教具柜中。

          四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。

        幼兒園自然科學(xué)教案8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解幼兒園里的樹,萌發(fā)對(duì)樹木的關(guān)愛

          2、掌握正確的自然測(cè)量方法

          3、探索用自然物測(cè)量樹干、樹枝、樹葉的不同方法,知道量具的長(zhǎng)短與測(cè)量的結(jié)果有關(guān)

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)用測(cè)量的方法了解幼兒園里的樹,萌發(fā)對(duì)樹木的.關(guān)愛

          難點(diǎn):會(huì)用不同的“量具”進(jìn)行正確的測(cè)量

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:示范紙一張,筆1支。學(xué)具:每人一張記錄紙,各種測(cè)量工具(火柴棍、冰棒棍、筷子、繩子、紙條、布條、毛線等)

          教學(xué)過(guò)程

          一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

          組織幼兒來(lái)到小花園,向小樹問(wèn)好,親親小樹。

          二、學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法(第一次嘗試活動(dòng))

          1、目測(cè):小樹的樹干有多高呢? (幼兒討論)

          2、引出測(cè)量:我們用筷子來(lái)量一量好嗎?

          3、幼兒嘗試測(cè)量,老師指導(dǎo),提醒幼兒在測(cè)量時(shí)對(duì)小樹要有禮貌,小心測(cè)量。

          4、分享:你是怎么用筷子來(lái)測(cè)量樹干的?教師簡(jiǎn)單小結(jié)。

          5、幼兒再次用筷子以正確的方法測(cè)量,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),并記錄幼兒測(cè)量的結(jié)果。

          三、探索“量具”長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系(第二次嘗試活動(dòng))

          1、幼兒自由取火柴棒、冰棍棒等不同長(zhǎng)度的“量具”測(cè)量同一棵樹干的高。

          2、討論:測(cè)量同一棵樹,用怎樣的工具量次數(shù)多?用怎樣的工具量次數(shù)少?

          得出結(jié)論:測(cè)量同一棵樹,工具越長(zhǎng)量的次數(shù)越少,工具越短量的次數(shù)越多。

          四、自由選擇工具進(jìn)行測(cè)量(第三次嘗試活動(dòng))

          幼兒自由選擇“量具”為小樹測(cè)量,并互相交流測(cè)量情況。

          教師作個(gè)別指導(dǎo)。

          延伸活動(dòng)

          用自然測(cè)量的方法回活動(dòng)室測(cè)量室內(nèi)物品。

        幼兒園自然科學(xué)教案9

          活動(dòng)名稱:

          科學(xué)工作:物體的彈性

          教具構(gòu)成:

          xxxx。

          教育目的:

          1、對(duì)彈性物品感興趣,并能大膽探索。

          2、發(fā)現(xiàn)彈性的特點(diǎn),物體受力時(shí),它的形狀就會(huì)發(fā)生變化;不受力時(shí),它又能回到原來(lái)的樣子。

          3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形狀表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、日常生活中,幼兒已接觸過(guò)許多彈性玩具(如皮球、羊角球、蹦蹦床等)。

          2、皮球(要求氣不能打得太足)、拉力器每組各3份;皮筋、棉花、橡皮泥、彈力球、玻璃彈子、紙每組1份。

          3、筆、記錄表人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、走線活動(dòng):播放舒緩的走線音樂(lè),幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。

          二、在線上活動(dòng):談話———皮球、蹦蹦床真好玩。

          三、科學(xué)工作內(nèi)容:物體的彈性。

          1、幼兒分組操作,初步感知物品的彈性。(每組幼兒皮球及拉力器各3個(gè))

          師:小朋友們,你們看,老師這里有許多的東西,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)玩一玩,邊玩邊仔細(xì)觀察這些東西在你們用力的`情況下會(huì)有什么變化?(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),然后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)那為什么會(huì)這樣呢?(幼兒回答,然后教師總結(jié))因?yàn)槠で蚝屠ζ鬟@兩樣?xùn)|西都是有彈性的。那你們知道什么是彈性物品呢?(幼兒自由回答)

          老師總結(jié):所謂彈性物品就是當(dāng)它受力時(shí),它的形狀會(huì)發(fā)生變化,不受力時(shí),它又能回到原來(lái)的樣子。

          2、比較嘗試,鞏固對(duì)彈性物品的認(rèn)識(shí)。

          (1)出示皮筋、棉花、橡皮泥、彈力球、玻璃彈子、紙,讓幼兒猜想哪些物品有彈性,哪些沒(méi)有彈性,并進(jìn)行記錄。

          師:現(xiàn)在老師這里有一組東西,小朋友們看看,然后猜猜這些東西哪些有彈性,哪些沒(méi)有彈性,然后把它記錄在“你想會(huì)怎么樣”這個(gè)格子下面,如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西有彈性,你就在“有”這個(gè)格子下打“√”,如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西沒(méi)有彈性,你就在“沒(méi)有”這個(gè)格子下打“√”。(然后教師邊出示物品,邊問(wèn)幼兒這是什么,然后把它記錄下來(lái),要注意引導(dǎo)幼兒不要大聲說(shuō),自己在腦子里想,然后做記錄)

         。2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄,并與預(yù)測(cè)的進(jìn)行比較。

          師:好,剛剛每位小朋友都猜過(guò)了,也做了記錄,那現(xiàn)在我們就來(lái)實(shí)際動(dòng)手操作,看看與你們開始猜得有什么不一樣。現(xiàn)在老師發(fā)給你們一組東西,這些東西與老師這里的東西是一樣的,每個(gè)小朋友都要?jiǎng)邮滞嫱婷考䱷|西,然后把你們的發(fā)現(xiàn)寫在“實(shí)際怎么樣”這個(gè)格子下面。如果你們玩后發(fā)現(xiàn)它有彈性,你就在“有”這個(gè)格子下打“√”,如果你發(fā)現(xiàn)這樣?xùn)|西沒(méi)有彈性,你就在“沒(méi)有”這個(gè)格子下打“√”。(然后幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))

         。3)展示幼兒的記錄表,請(qǐng)幼兒自由表達(dá)操作中的發(fā)現(xiàn)。

          先請(qǐng)幼兒自己去找一位小伙伴向他講述自己的發(fā)現(xiàn),然后請(qǐng)個(gè)別幼兒在全體幼兒面前進(jìn)行講述(這時(shí)可要求幼兒邊演示邊講述)。

          3、聯(lián)系生活實(shí)際,加深對(duì)彈性物品的認(rèn)識(shí)和理解

          師:在我們平時(shí)的生活中你們還見過(guò)哪些彈性物品?你家里有哪些彈性物品呢?(沙發(fā)、席夢(mèng)思、床墊子、蹦蹦床、輪胎、皮球、羊角球、松緊褲帶、襪子、皮筋……)

          4、整理教具,活動(dòng)結(jié)束

          四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。

        幼兒園自然科學(xué)教案10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性,知道它們都是昆蟲。

          2、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系,教育幼兒愛護(hù)益蟲,消滅害蟲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各種昆蟲的掛圖一張。

          2、操作卡片“各種昆蟲”。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、組織幼兒去野外觀察并捕捉樹上、花上、地上的昆蟲。

          你捉到了什么?怎樣捉到的?

          二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的主要特征及習(xí)性?

          1、(出示掛圖)

          圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?

          (蜜蜂、蜻蜒、七星瓢蟲等,它們生活在不同的場(chǎng)所:花上、地上、樹上,吃花蜜、蔬菜等)

          2、它們有哪些地方是相同的.?共同名稱叫什么?

          (有頭、胸、腹二部分,二對(duì)翅膀、三對(duì)足等。都叫昆蟲。)

          3、你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?

          (螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

          三、幫助幼兒分辨益蟲、害蟲。

          1、你喜歡哪些昆蟲,不喜歡哪些昆蟲?為什么?

          2、昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?

          3、蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?

          (教師幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)蝴蝶,蝴蝶在幼蟲時(shí)嫩菜葉等有害處,變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。)

          4、幼兒操作:每人一張畫有各種昆蟲的圖片,紅筆一支,請(qǐng)兒用“O”劃出益蟲,“X”劃出害蟲來(lái)。

          5、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些昆蟲?

          (保護(hù)益蟲,不隨便捕捉、弄死?吹轿米、蒼蠅把它們打死,要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,

          不隨地大小便,不讓臟水積聚等等。)

          幼兒園自然科學(xué)教案,科學(xué)是第一生產(chǎn)力,我們?nèi)缃竦纳钜呀?jīng)離不開科學(xué)了,但是,同樣離不開的還有自然,我們是自然中的一員,其實(shí),自然和科學(xué)也有著密不可分的關(guān)系,讓我們一起來(lái)了解一些吧。

        幼兒園自然科學(xué)教案11

          活動(dòng)名稱:

          科學(xué)內(nèi)容:世界地圖拼圖

          教具構(gòu)成:

          世界地圖嵌板。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋的名稱。

          2、提高孩子對(duì)地球的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、世界地圖嵌板。

          2、彩色地球儀。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、走線活動(dòng):播放舒緩的走線音樂(lè),幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。

          二、在線上活動(dòng):。

          三、數(shù)學(xué)工作內(nèi)容—世界地圖拼圖

          1、出示彩色地球儀和世界地圖。

          2、教師拿起彩色地球儀說(shuō):“這個(gè)代表地球,當(dāng)我們擁有了這個(gè)小小的地球模型,我們就可以更容易地看清楚地球的樣子!叭缓蟀训厍騼x放在一邊。

          3、指著世界地圖嵌板說(shuō):有時(shí)看平面的地球圖會(huì)更方便一些。這是地球的平面圖,分成兩部分,左邊是代表地球的西半球,右邊是代表東半球。

          4、從拼圖上拿出亞洲部分,將其放在地球儀上的亞洲的'位置比較。

          5、這是平面的亞洲,它與地球儀上的亞洲是一樣的。

          6、將亞洲布放回地圖中。

          7、提問(wèn):請(qǐng)?jiān)谄磮D里找出南美洲,并與地球以上的南美洲配對(duì)。

          8、請(qǐng)孩子一次從拼圖里拿出其他大洲圖片,與地球儀上的大洲進(jìn)行配對(duì)。

          9、在地球儀上,南極洲是一個(gè)整體,但在拼圖中,南極洲被分為兩個(gè)部分。那么南極洲到底是一個(gè)大陸還是兩個(gè)大陸呢?

          10、讓我們回憶一下什么是大洲?大洲是一塊還是兩塊?

          11、大洲是有一塊土地組成的,那么南極洲是一塊還是兩塊呢?

          12、南極洲是一塊。

          13、那為什么在拼圖上南極洲是兩塊呢?

          14、師:當(dāng)人們將地球儀劃分兩個(gè)半球做成平面圖時(shí),為了顧全各個(gè)大洲的完整,因此從海洋(大西洋和太平洋)上劃分,但到了地球的底部南極洲的時(shí)候,不得不把南極洲分成了兩部分。其實(shí),這不是真正的南極洲,真正的南極洲是一塊完整的陸地。所以最好通過(guò)地球儀來(lái)觀察南極洲。除了南極洲在拼圖上頁(yè)被分成了兩部分,那么你們說(shuō)亞洲是一塊還是兩塊大陸呢?同理解釋其他洲。

          15、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作。

          16、將教具收起來(lái)放到教具柜中。

        幼兒園自然科學(xué)教案12

          活動(dòng)名稱:

          科學(xué)內(nèi)容———各種各樣的種子食物

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了結(jié)種子在人們生活中的作用,知道種子食品是人們食物的主要來(lái)源。

          2、愿意用自己的方式統(tǒng)計(jì)種子食品。

          3、樂(lè)意與同伴分享種子食品,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)幼兒和父母在家自制一份種子食品帶入園。

          2、幼兒用書、記錄表、筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、進(jìn)一步了解種子的作用,知道種子是人們食物的主要來(lái)源之一。

         。1)組織討論:你知道哪些種子?種子有什么用?

         。2)教師:假設(shè)世界沒(méi)有了植物,沒(méi)有了種子,會(huì)怎么樣?

         。3)教師:你知道哪些種子是可以食用的?引導(dǎo)幼兒列舉可以食用的種子種類:如稻、谷、豆······

         。4)小結(jié):種子除了可以繁殖后代以外,還可以食用,它是我們食物的主要來(lái)源。

          2、幼兒介紹自己所帶來(lái)的.種子食品,感知種子食品的豐富性。

          (1)教師:種子可以做各種食品,請(qǐng)大家介紹一下自己帶來(lái)的種子食品,說(shuō)說(shuō)用的是哪種植物的種子。

          (2)你還知道哪些種子食品?

         。3)關(guān)于種子食品,你還有哪些問(wèn)題?蛋糕是不是種子食品?引導(dǎo)幼兒感知生活中許多食品是用加工過(guò)的種子制作的。

         。4)閱讀幼兒用書,判斷并在種子食品下打鉤。

          3、品嘗種子食品,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

         。1)請(qǐng)幼兒將自己帶的種子食品放在桌上,布置種子食品展覽,提醒幼兒分類擺放。

         。2)教師:大家先統(tǒng)計(jì)這里一共有多少種種子食品,然后可以品嘗一下每種種子食品,再將你自己喜歡的種子食品記錄在記錄單上。

          (3)請(qǐng)幼兒自由記錄及選取種子食品進(jìn)行品嘗。

          4、講評(píng)記錄結(jié)束。

        幼兒園自然科學(xué)教案13

          活動(dòng)名稱:

          科學(xué)內(nèi)容———人類骨骼的`認(rèn)識(shí)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道骨骼人體支架,初步了解骨骼名稱和作用。

          2、懂得用多種方法保護(hù)骨骼,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)發(fā)育。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、動(dòng)物骨頭:魚骨頭;骨骼支架圖一幅;

          2、提前家長(zhǎng)與孩子介紹人的骨骼。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)以動(dòng)物骨骼引起幼兒興趣。

          (二)了解人體支架——骨骼。

          1、找找說(shuō)說(shuō)哪兒有骨骼?(幼兒討論)

          有:顱骨、肱骨、橈骨、尺骨、股骨、胸骨、肋骨

          2、結(jié)合圖片共同整理,了解人體骨骼數(shù)量和有關(guān)名稱。

          人體骨骼按部位可分為顱骨、軀干骨和四肢骨。

          3、各部位骨頭有何作用。

          討論:(1)、如顱骨圍成了什么結(jié)構(gòu),有什么功能?整個(gè)顱骨中為什么只有下頜骨能活動(dòng)。

         。2)、軀干骨中的胸椎與肋骨、胸骨組成什么結(jié)構(gòu),有什么功能?四肢骨主要由什么骨組成,與什么功能相適應(yīng);上肢骨與下肢骨有什么區(qū)別,為什么?等等。

         。3)、下肢骨為什么比上肢骨粗壯呢?這是因?yàn)橄轮桥c長(zhǎng)期支持體重和行走相適應(yīng)的結(jié)果。下肢功能與人直立行走有關(guān),那么骨骼有哪些特點(diǎn)與直立行走相適應(yīng)呢?

         。ㄈ┒帽Wo(hù)骨骼多種方法。

          喝牛奶、曬太陽(yáng)、作運(yùn)動(dòng)、坐得直、站得穩(wěn)等。

        幼兒園自然科學(xué)教案14

          活動(dòng)名稱:

          科學(xué)工作:植物的哪部分能吃

          教具構(gòu)成:

          xxx。

          教育目的:

          1、樂(lè)意向同伴介紹自己喜歡的蔬菜,嘗試按吃的不同部位對(duì)蔬菜進(jìn)行分類。

          2、自己設(shè)計(jì)蔬菜湯配料表,感受做小廚師的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)菜場(chǎng)、幼兒已經(jīng)收集了有關(guān)蔬菜的各種知識(shí)。

          2、蔬菜若干(幼兒自備、教師準(zhǔn)備)、分類筐、蔬菜自選車、菜籃、記錄(筆、表格)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、走線活動(dòng):播放舒緩的走線音樂(lè),幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。

          二、在線上活動(dòng):談話———植物的哪部分能吃

          三、科學(xué)工作內(nèi)容:

          1、幼兒介紹自己帶來(lái)的蔬菜。

          (1)師:今天,小朋友都帶來(lái)了自己喜歡吃的蔬菜,下面我們就來(lái)介紹介紹。

         。2)幼兒相互交流自己帶來(lái)的蔬菜。

          (3)請(qǐng)個(gè)別交流,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)蔬菜的樣子。

          2、幼兒按照吃的不同部位進(jìn)行分類。

         。1)師:你們愛吃的蔬菜品種真多,看看老師喜歡吃什么?(出示蘿卜)

         。2)引導(dǎo)幼兒討論蘿卜吃它的什么部位?

         。3)幼兒相互討論自己帶來(lái)的蔬菜,初步了解蔬菜吃的'不同部位。

         。4)幼兒動(dòng)手把自己帶來(lái)的蔬菜進(jìn)行歸類。(放到老師準(zhǔn)備好的標(biāo)有(根、莖/葉、花、果、種子)標(biāo)志的籃筐。

         。5)糾錯(cuò)、小結(jié),看看有沒(méi)有找錯(cuò)家的蔬菜寶寶?為什么?

          3、幼兒設(shè)計(jì)蔬菜湯配料表。

         。1)教師提議制定一份蔬菜湯配料表,激發(fā)幼兒制作蔬菜湯的興趣。

          師:我們喝到的蔬菜湯都是大人為我們制定的,今天我們自己來(lái)做小廚師,做一份自己喜歡的蔬菜湯,怎么樣?

         。2)引導(dǎo)幼兒理解并確定蔬菜湯配料表的設(shè)計(jì)要求。

          植物部位;

          加工前形狀;

          加工后形狀;

          根;

          莖/葉;

          花;

          果;

          種子。

          (3)幼兒兩兩結(jié)伴,選擇蔬菜。商量討論菜名,邊在自選車上選擇蔬菜。同時(shí)把選擇的蔬菜對(duì)應(yīng)畫在表格中,可以根據(jù)需要,一格多選或不選。

         。4)幼兒動(dòng)手制作蔬菜湯。

          4、介紹自己的蔬菜湯。

          教師提示幼兒可以根據(jù)自己制作的蔬菜湯的所選原料、菜名、味道、及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值來(lái)進(jìn)行介紹。

          5、整理教具,集體活動(dòng)結(jié)束。

        幼兒園自然科學(xué)教案15

          活動(dòng)名稱:

          科學(xué)工作:月亮的變化

          教具構(gòu)成:

          球相位三步卡一套。

          教育目的:

          1、初步了解各種月相,指導(dǎo)月亮的變化是有規(guī)律的。

          2、培養(yǎng)宇宙觀及科學(xué)探索精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          家長(zhǎng)在晚上帶孩子對(duì)月亮連續(xù)觀察一個(gè)月并做記錄,孩子看到月亮大小有規(guī)律地變化。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、走線活動(dòng):播放舒緩的走線音樂(lè),幼兒自然進(jìn)行走線活動(dòng)。

          二、在線上活動(dòng):談話———你看到的月亮是什么樣的'。

          三、科學(xué)工作內(nèi)容:月亮的變化。

          1、將裝有月球相位三步卡的托盤放在右下方。

          2、教師拿出所有的控制卡,并沿工作毯水平擺放,提問(wèn):“你見過(guò)這樣的月亮嗎?

          3、教師把圖片和標(biāo)簽卡分發(fā)給孩子們。

          4、教師指著新月的錯(cuò)誤控制卡問(wèn):“哪位小朋友有這張圖片的標(biāo)簽卡?請(qǐng)放在圖片的下面。

          5、孩子進(jìn)行圖片配對(duì),并復(fù)述名稱。

          6、將所有的標(biāo)簽卡與圖片配對(duì)。

          7、進(jìn)行三段式教學(xué)認(rèn)識(shí)月亮相位:新月—娥眉月—上弦月—盈凸月—滿月—虧凸月—下弦月—?dú)堅(jiān)隆?/p>

          8、整理教具,送回教具柜。

          四、幼兒自由工作、教師指導(dǎo)。

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