關(guān)于大班科學(xué)教案15篇
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于大班科學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于大班科學(xué)教案1
活動(dòng)準(zhǔn)備
餐巾紙若干，卷紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）
活動(dòng)目標(biāo)
積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大的快樂。
大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。
通過實(shí)驗(yàn)，萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。
活動(dòng)過程
1. 出示餐巾紙師：這是什么？它有什么用？
師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師：你們玩過餐巾紙嗎？
師：那今天再跟老師一起玩一次。
2. 鼓勵(lì)幼兒做紙繩，嘗試提水桶。
師：首先誰能把餐巾紙做成一個(gè)紙繩？
師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？
師：有人說可以，有人說不可以，到底怎樣，我們來試試吧！
師：聽清楚要求，小朋友在"1"號(hào)筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來試一試了！
3、談?wù)摷埨K的秘密師：請(qǐng)拎起水桶的小朋友站這邊，暫時(shí)沒有拎起水桶的'小朋友站另一邊。
師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來，你們暫時(shí)拎不起來呢？
師：我們一起討論下。
師：那到底是為什么呢？你們像不像知道其中的秘密？
�。▋蛇吀髂靡粋�(gè)紙繩）師：你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？告訴你們哦這里藏著一個(gè)秘密呢。你們想不想知道�。孔屑�(xì)看好��！
�。ń處熓痉蹲鲆粋�(gè)有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來做紙繩）師：現(xiàn)在你會(huì)做一個(gè)有力量的紙繩了沒有？
師：知道了這個(gè)秘密，我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>
師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。
4. 嘗試拎水桶師：現(xiàn)在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰來試試？
師：想不想挑戰(zhàn)更重的水桶？
師：如果要提起更重的水桶你有什么辦法？
師：現(xiàn)在難度增加要提起兩個(gè)水桶，我們可以用幾根繩子來幫忙？誰想來試試的？
師：團(tuán)結(jié)起來的紙繩力量大！
5. 經(jīng)驗(yàn)拓展師：你們想不想做一根有力量又長(zhǎng)的紙繩？
師：我們兩個(gè)小朋友合作完成一個(gè)又緊又長(zhǎng)得紙繩，然后用你的這個(gè)紙繩去拎起更重的東西去吧！
關(guān)于大班科學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒的好奇心，表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
2.嘗試根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)判斷天氣，知道動(dòng)物的表現(xiàn)和天氣變化是有一定的關(guān)系的.。
3.初步了解自然界中，動(dòng)物與天氣的關(guān)系。
幼兒園課件
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1.了解人們是如何知道天氣變化的
教師：今天的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。
我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖饽兀?/p>
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預(yù)報(bào)）
2.你們知道嗎，有一些小動(dòng)物呀有一種特殊的本領(lǐng)，它們也能為我們預(yù)報(bào)天氣。
你們知道小動(dòng)物是怎么知道天氣的變化的嗎？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答）
二、展開
1.了解下雨前小動(dòng)物的特殊表現(xiàn)。
播放課件演示
（1）螞蟻搬家
它們是誰？在做什么呀？為什么要這樣做？
小螞蟻為什么要搬家？
�。�2）蜻蜓為什么飛的這么低呢？
什么時(shí)候蜻蜓要低飛呢？
（3）燕子低飛
看！在天空中飛翔的小燕子，飛到什么地方了？
（4）小魚水上游
小魚爭(zhēng)搶著往上游，都快游出水面了？
�。�5）烏龜“冒汗”
這些小動(dòng)物在天氣變化之前有一些特殊的表現(xiàn)。
請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下。
你知道它們是怎樣來為我們預(yù)報(bào)天氣的嗎？
2.觀看課件，幼兒回答討論結(jié)果。
小魚水上游要下雨，
燕子低飛要下雨，
蜻蜓低飛要下雨，
烏龜“冒汗”要下雨。
3.小結(jié)：
剛才看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢？
�。ǹ諝庵兴趾芏唷⒎浅３睗�、空氣很悶等）
一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，
人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了�！�
4.聽一聽
�。�1）剛才我們是通過觀察小動(dòng)物的變化預(yù)知天氣的，
農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷天氣，
他們還能通過小動(dòng)物的叫聲來判斷天氣的變化呢？
（2）課件演示：青蛙和知了
青蛙和知了一般在什么時(shí)候叫呀？
�。ㄓ變河懻�。）
教師小結(jié)：天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。
三、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友平時(shí)仔細(xì)觀察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)。
關(guān)于大班科學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解標(biāo)志圖形底色有形狀的含義，能根據(jù)標(biāo)志的特征或用途進(jìn)行分類。
2、知道標(biāo)志和人們的生活關(guān)系，形成初步的行為規(guī)范意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、標(biāo)志卡片若干，投影儀。
2、《幼兒畫冊(cè)》，相關(guān)掛圖
活動(dòng)過程
1、回憶標(biāo)志
�。�1）教師出示一些標(biāo)志后提問：這些標(biāo)志你們認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見過？
�。�2）它告訴我們什么意思？
2、認(rèn)識(shí)三種常用類型的標(biāo)志
�。�1）提問：這些標(biāo)志一樣嗎？什么地方不一樣？
�。�2）小結(jié)：紅色圓框加斜杠的標(biāo)志時(shí)禁止標(biāo)志，表示禁止，不能做。黃色三角形的標(biāo)志是警告標(biāo)志，提醒大家要注意了，要小心了。藍(lán)色有指示的作用，告訴大家這時(shí)要做什么，或這是什么地方。
3、根據(jù)顏色底圖辨識(shí)新的標(biāo)志。
�。�1）出示三種底色的新標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒猜猜它表示什么意思？
（2）幼兒自由任選一標(biāo)志，與同伴相互交流，說說其含義
4、為標(biāo)志分類。
請(qǐng)幼兒自由將桌上的`標(biāo)志卡片分類（可根據(jù)顏色、形狀、用途等來分）。
5、看《幼兒畫冊(cè)》，知道除上述三種以外，還有一些其它類型的標(biāo)志。
（1）邊看幼兒用書，邊說說綠色背景、黑白框等其他類型地標(biāo)志所表示的意思。
�。�2）提問：怎樣才能又快又準(zhǔn)確的辨認(rèn)各種標(biāo)志呢.
關(guān)于大班科學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察，理解各種符號(hào)所代表的意義，嘗試自己制作符號(hào)標(biāo)簽。
2、在大自然中，通過想想、看看，說說，做做，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花園中已經(jīng)布置好各種符號(hào)標(biāo)簽如：不要采花等。
2、準(zhǔn)備好幾種常用的其它符號(hào)圖片
3、紙和記號(hào)筆、蠟筆
活動(dòng)意圖：
在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到各種符號(hào)，大班的幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們已接觸了生活中一些常有的符號(hào)，但是農(nóng)村幼兒他們未必能完全讀懂這些符號(hào)，而且大部分幼兒缺乏更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。通過這節(jié)課，我想讓幼兒進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識(shí)幾種基本的符號(hào)。并在此基礎(chǔ)上，嘗試遷移運(yùn)用并制作符號(hào)。
另外，在活動(dòng)過程中為了讓幼兒在更自然、愉快、寬松的環(huán)境中自主的學(xué)習(xí)，我就把這節(jié)課，安排在了室外并設(shè)計(jì)了看、說、做多元整合，并通過環(huán)境的互動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)。
活動(dòng)過程：
一、引出話題引起幼兒觀察興趣
引言：符號(hào)寶寶給我們寫信來了，邀請(qǐng)我們大2班小朋友到小花園里去玩捉迷藏的游戲。
二、在游戲中觀察、認(rèn)識(shí)符號(hào)
1、觀察花園
提問：符號(hào)寶寶在哪里呢？我們來找找看。
2、找出符號(hào)
提問：你知道這些符號(hào)代表什么意思？它們有什么地方是一樣的？
三、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)更多符號(hào)（回教室聯(lián)系實(shí)際）
1、提問：在我們的`生活中你還看到過哪些符號(hào)寶寶？他們分別代表著什么意思？
2、教師分別出示相應(yīng)的圖片，和幼兒一起講講認(rèn)認(rèn)。
四、幼兒發(fā)揮想象制作符號(hào)標(biāo)簽
1、這些符號(hào)寶寶真有趣，他們是從什么地方來的呢？我們也來當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)自己的符號(hào)寶寶好嗎？
2、幼兒動(dòng)手制作自己的符號(hào)寶寶
3、做好后和旁邊的小朋友猜一猜、說一說符號(hào)的意思。
關(guān)于大班科學(xué)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些常見的橋的類型、特征及用途。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、常見橋梁圖片兩幅。
2、從網(wǎng)上下載的各種不同橋梁圖片資料若干，電腦一臺(tái)。
3、積木（每組兩籃），作業(yè)紙每人一張。每人從家?guī)淼男〖埡袃蓚�(gè)。
活動(dòng)過程：
一、以故事形式引起幼兒興趣：
小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對(duì)岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？
二、邊看小神童軟件邊提問：
1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？
2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？
3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？
4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對(duì)交通起到什么作用？你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋？
5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、最喜歡的橋。
我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？
四、出示圖片，引出關(guān)于橋梁的課題。
了解幾種常見橋梁的類型。（斜拉橋、拱橋、立交橋）
五、用電腦演示各種橋梁的圖片。
請(qǐng)幼兒說出這種橋梁的'類型。也可讓幼兒自己操作鼠標(biāo)調(diào)出各種橋梁的圖片，并說出其類型，從中認(rèn)識(shí)"梁橋"和"升降橋"�？勺層變焊鶕�(jù)圖片提出問題，由幼兒和老師來共同想辦法解決。
六、搭紙橋。
請(qǐng)幼兒分組用紙盒（隨意折成各種形狀）搭成紙橋，用積木來測(cè)橋梁的載重。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
七、紙橋的承重。
組織各組幼兒開展自制紙橋的承重試驗(yàn)，激發(fā)幼兒不斷嘗試新方法的欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
關(guān)于大班科學(xué)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和較連貫的講述能力。
3、進(jìn)一步明確有哪些動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（動(dòng)物下雨前的活動(dòng)情況），幻燈片四幅（1、燕子低飛2、螞蟻要搬家3、鯉魚游到水面上4、蜜蜂忙著采蜜），錄音機(jī)、磁帶《夏天的雷雨》《我愛我的小動(dòng)物》、各種動(dòng)物頭飾跟幼兒人數(shù)一樣。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
1、聽音樂《夏天的雷雨》，孩子們進(jìn)入活動(dòng)室。
2、猜謎語導(dǎo)入課題，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
謎面：千根線，萬根線，落到水里看不見。（謎底：雨）
二、基本部分：
1、出示幻燈片：
引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖片中的小動(dòng)物，它們的活動(dòng)與平時(shí)有什么不同，在觀察過程中，教師引導(dǎo)孩子們了解一些動(dòng)物預(yù)測(cè)天氣變化的相關(guān)知識(shí)。并回答：小朋友，要下雨了，圖中的小動(dòng)物在干什么？（燕子在捉蟲子吃，好多的螞蟻在運(yùn)食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜……），那它們?yōu)槭裁催@么忙呢，怎么不一起玩呢？（幼兒討論）嗯，小朋友們真聰明，因?yàn)橐掠炅�，所以它們都在�?zhǔn)備下雨前的工作啊。
2、教師小結(jié)：《下雨早知道》：
要下雨了，燕子飛的低。這時(shí)候空氣潮濕，小蟲子飛不高，燕子就低飛去捉它們。（燕子低飛要下雨）
要下雨了，鯉魚游到水面上。這時(shí)候水里氧氣少，它們只好呼吸到水面上的空氣。（魚跳水，要下雨）
要下雨了，螞蟻忙著把家搬到高處，免得被雨水淹了。（螞蟻成群，明天不晴）
要下雨了，蜜蜂很忙碌。這時(shí)候空氣潮濕，花兒開得多，它們忙著采蜜。（蜜蜂窩里叫，大雨就來到；蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭。）
3、讓幼兒說自己知道的其它的動(dòng)物有預(yù)測(cè)天氣的本領(lǐng)。
那小朋友們，在我們平時(shí)的生活中，你見過哪些小動(dòng)物跟平時(shí)不一樣嗎？
�。ɡ蠋熚乙娺^蜻蜓飛的很低……孩子們互相討論）
4、出示下雨前預(yù)兆明顯的'幾種動(dòng)物的課件：請(qǐng)幼兒進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)。
重點(diǎn)讓孩子們了解幾種動(dòng)物的俗語：
“燕子低飛，蛇過道，大雨不久就來到”�！肮废茨槪埑圆�，不到三天雨來到”；“狗咬青草晴，貓咬青草雨”；“狗臥灰堆，天陰雨催。蜜蜂窩里叫，大雨就來到；”“蜜蜂不出窩，風(fēng)雨快如梭”�！拔浵伵懦尚�，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩，螞蟻銜蛋跑，大雨就來到�！钡鹊�。
5、請(qǐng)小朋友選擇動(dòng)物頭飾，進(jìn)行下雨前的準(zhǔn)備活動(dòng)狀態(tài)。引導(dǎo)幼兒在游戲中加深印象。
幼兒自由表演，老師及時(shí)觀察表演到位的幼兒。
讓表演好的幼兒做示范動(dòng)作，全體幼兒一起跟學(xué)。
老師說出動(dòng)物名稱，幼兒學(xué)下雨前的動(dòng)態(tài)。
6、分角色表演故事。
三、結(jié)束部分：
隨音樂《我愛我的小動(dòng)物》走出活動(dòng)室，觀察今天的天氣有什么變化？。
四、活動(dòng)延伸：
1、把你知道的動(dòng)物下雨前的預(yù)兆，講給爸爸媽媽聽，讓他們跟我們一起分享。
2、用已經(jīng)掌握的知識(shí)，觀察天氣的變化，讓家人幫助記錄下來。
關(guān)于大班科學(xué)教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
隨著生活水平的提高，各種各樣的食品走進(jìn)我們的生活，包裝袋在日常生活中越來越常見，讓幼兒了解各種各樣的包裝袋，明白包裝袋上標(biāo)識(shí)的作用，了解白色污染的危害，激發(fā)幼兒愿意制作、使用環(huán)保手提袋是本次活動(dòng)的主要目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的包裝袋，并進(jìn)行分類。
2、認(rèn)識(shí)食品包裝袋的各種標(biāo)識(shí)，并能在生活中加以運(yùn)用。
3、了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)識(shí)。
難點(diǎn)：教會(huì)幼兒選擇安全的食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)掛圖、小食品等、掛歷紙、固體膠、塑料繩、彩筆等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、 出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
(1)師：“你剛才看到了什么”(幼：各種各樣的包裝袋)
(2)師：“他們是裝什么的?有什么圖案?在哪里見過?”(讓幼兒自由發(fā)表意見)
2、請(qǐng)幼兒將包裝袋進(jìn)行分類，說一說是按什么特點(diǎn)分類的?如：按包裝袋的質(zhì)地、包裝袋的作用、包裝袋的款式等特點(diǎn)。
二、展開：
今天老師給小朋友帶來了許多包裝非常精美的`小食品，在食品的包裝袋上，還藏有很多的小秘密，你們每個(gè)人拿一樣找一找，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
1、幼兒觀察食品包裝袋。
2、提問：你從包裝袋上發(fā)現(xiàn)了什么?它能告訴我們什么?
(1)出示質(zhì)量安全標(biāo)志：請(qǐng)小朋友找一找你的包裝上有沒有這個(gè)標(biāo)志。
提問：誰認(rèn)識(shí)這個(gè)標(biāo)志?誰知道質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思?
小結(jié)：包裝袋上有這個(gè)標(biāo)志的食品，說明它是經(jīng)過國(guó)家嚴(yán)格安全檢驗(yàn)的，合格的產(chǎn)品。在選擇食品時(shí)我們一定要選擇有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品，這樣的食品我們才可以安全食用。
(2)出示綠色食品標(biāo)志：請(qǐng)小朋友找一找你的包裝上有沒有這個(gè)標(biāo)志。
提問：誰知道這是什么標(biāo)志?什么樣的食品是綠色食品?幼兒討論
小結(jié)：綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來表示。綠色標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成：上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。綠色食品不是指綠顏色的食品，綠色食品是安全、無污染的食品，對(duì)身體非常有益，人們可以放心食用。
(3)出示生產(chǎn)日期和保質(zhì)期：請(qǐng)小朋友找一找你的包裝上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期嗎?
①提問：生產(chǎn)日期它告訴我們什么?并說出這個(gè)食品袋上的生產(chǎn)日期。
保質(zhì)期是什么意思?并說出這個(gè)食品的保質(zhì)期。
這個(gè)食品有沒有過期，你是怎么知道的?
小結(jié)：要看這個(gè)食品有沒有過期，我們首先要看年，如果是同一年的我們就要看月，如果年、月都一樣我們就要看日期了。
�、谡�(qǐng)小朋友檢查一下你自己手中的食品有沒有過期，并說出原因。
(4)出示可回收標(biāo)志：哪些包裝材料是可以回收的?可回收的材料經(jīng)過加工處理還可以制造出新的產(chǎn)品。
(5)出示環(huán)保標(biāo)志：提醒人們保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。
小結(jié)：我們要想選擇安全的食品，首先要看它有沒有質(zhì)量安全標(biāo)志或綠色食品標(biāo)志，如果沒有綠色食品標(biāo)志，有質(zhì)量安全標(biāo)志也是可以的。然后還要看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，沒過期的食品才可以安全食用。
3 、組織幼兒討論：白色污染的危害。
(1)師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來了白色污染，請(qǐng)你說一說，什么包裝袋給我們帶來了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎么破壞我們環(huán)境的?
(2)播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因?yàn)樗芰洗茈y降解，不利于環(huán)境的保護(hù)。
(4)請(qǐng)幼兒說一說，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境?
比如：購(gòu)買食品時(shí)，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時(shí)爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長(zhǎng)也要這樣做。
三、請(qǐng)幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋。
(1)請(qǐng)幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書上提示的步驟制作環(huán)保手提袋。在上面進(jìn)行包裝，按提示疊好，用固體膠粘住。
(2)請(qǐng)幼兒裝飾環(huán)保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。
小結(jié)：
師：小朋友今天知道了如何選擇安全健康的食品，以后你們?nèi)コ械臅r(shí)候，就可以當(dāng)爺爺奶奶、爸爸媽媽的小幫手了。我們?cè)谶x食品要選擇有這些標(biāo)識(shí)的食品，這樣我們可以安心食用，確保我們的身體健康。不要亂到一些小攤上買一些三無食品，也不要吃過期的食品。同時(shí)我們不要亂扔這些吃完的包裝袋，我們不僅要我們的身體健康，也要保護(hù)我們的地球的身體健康，不要造成白色污染，把你今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴你身邊的朋友，好嗎?
活動(dòng)反思：在全球環(huán)境日益惡化的今天，讓孩子們了解環(huán)保知識(shí)，從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)尤為重要。本節(jié)課內(nèi)容較多、較深，有些概念，幼兒可能一時(shí)還不能完全理解，在今后的教學(xué)中，要經(jīng)常講解，以求達(dá)到教學(xué)目的。
關(guān)于大班科學(xué)教案8
設(shè)計(jì)思路：
1.《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國(guó)的情感�！薄吧衿娴碾姟本腕w現(xiàn)這一點(diǎn)，充分挖掘具有地方特色的教育資源，那就是結(jié)合了長(zhǎng)泰電力事業(yè)的發(fā)展。
2.我設(shè)計(jì)的這一活動(dòng)是想通過家鄉(xiāng)的電力事業(yè)的發(fā)展，簡(jiǎn)單的讓幼兒從中了解有關(guān)電的簡(jiǎn)單原理，讓幼兒從中體驗(yàn)了電的樂趣。看到孩子們對(duì)“電”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣和爭(zhēng)論，我意識(shí)到這是一個(gè)很好的教育契機(jī)，讓幼兒主動(dòng)參與，增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合家鄉(xiāng)的電力事業(yè)讓孩子初步了解電的主要性能、用途。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和愛好，教育幼兒節(jié)約用電和安全用電。
3、提供實(shí)驗(yàn)材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，能積極的參加探索活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛思考，多動(dòng)腦。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：
1、日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識(shí)，學(xué)習(xí)正確使用常見的家用電器。
2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識(shí)，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、影片和書籍。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
電池、電線、電珠、卡紙、膠布、蠟筆、筷子、鐵棒、各種質(zhì)地的`布、紙、蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、 以談話的形式引入主題。
師：小朋友們，我們知道了我們的家鄉(xiāng)-----長(zhǎng)泰，是個(gè)美麗的地方，這里山美水美，人更美。可是，你們觀察過我們縣城的晚上美嗎？
幼：很美。
師：美有哪里？
幼：圓池很美，還有很多的彩燈。
師：有一天晚上，王老師到街上散步，邊欣賞美麗的彩燈，突然，整個(gè)縣城變得黑呼呼的，一點(diǎn)也不美了，你們知道這是為什么嗎？
幼：停電了。
二、 讓幼兒觀看錄像，邊思考錄像里的內(nèi)容。
1、錄像告訴小朋友們哪些電的知識(shí)？
2、電是從哪里來？
三、 自由討論：電是從哪里來的？
小結(jié)：電是從發(fā)電站把高壓電輸送到變電站，再通過變電所的變壓器把高壓電減弱成我們?nèi)粘Ｉ钣秒姡?20伏），再通過電線輸送到各家各戶的。附流程圖：發(fā)電站----高壓電線-----變電站------電線------各家各戶。
四、 結(jié)合長(zhǎng)泰發(fā)電情況，簡(jiǎn)單向幼兒介紹幾種發(fā)電形式。
1、太陽能（出示當(dāng)時(shí)神舟六號(hào)的相關(guān)圖片，讓幼兒初步了解太陽能的運(yùn)用。）
2、風(fēng)能（結(jié)合我國(guó)最大的風(fēng)能發(fā)電站圖片，讓幼兒知道風(fēng)也能發(fā)電。）
3、水能（結(jié)合長(zhǎng)泰的發(fā)電圖，讓幼兒了解自己平時(shí)所用的電是靠什么能量產(chǎn)生的。）
4、核能（簡(jiǎn)單向幼兒介紹大亞灣核電站。）
五、 認(rèn)識(shí)電池
引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種不同的電池。
六、 引導(dǎo)幼兒談一談：
如何節(jié)約用電和安全用電？
小結(jié)：節(jié)約用電如電視不看了就要關(guān)起來，白天出太陽時(shí)，不要開電燈等等。手濕時(shí)，不摸開關(guān)，也不能把手插在插座孔里，自己在家時(shí)，不能亂動(dòng)有電的東西。
分組活動(dòng)
1、介紹材料（重點(diǎn)介紹實(shí)驗(yàn)“燈炮發(fā)光”）
2、分組活動(dòng)：燈炮發(fā)光、紙屑飛向哪一邊、制作安全標(biāo)志、以繪畫形式表現(xiàn)節(jié)約用電。
3、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，教師在一邊指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
把實(shí)驗(yàn)材料投放到區(qū)域中，讓比較多的幼兒參與實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)讓幼兒在實(shí)際操作中探索科學(xué)奧秘，養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋，多思考的好習(xí)慣。
關(guān)于大班科學(xué)教案9
設(shè)計(jì)意圖：
《做印糕》這節(jié)課，可以讓孩子在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。在做印糕的同時(shí)理解復(fù)制的意義，并將運(yùn)用到生活當(dāng)中。在這一節(jié)課中希望孩子在動(dòng)手動(dòng)腦中發(fā)現(xiàn)復(fù)制在生活中帶來的方便，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。
2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
面團(tuán)、各種塑料凹形的東西、課件、廚師帽、桌布、毛巾
活動(dòng)過程：
一 通過欣賞活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解復(fù)制的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
1、師：“小朋友們，今天有個(gè)地方舉辦了“漂亮的糕點(diǎn)”展覽會(huì)，讓我?guī)銈円黄鹑⒓右幌掳�！�?/p>
2、帶領(lǐng)幼兒參觀小展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒自由討論與評(píng)價(jià)。
3、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀察每個(gè)糕點(diǎn)，并提問：
（1）“這些糕點(diǎn)跟我們平時(shí)看到的一樣的嗎？”
�。�2）“那這些漂亮的糕點(diǎn)是怎么做出來的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
�。�3）“這么多一樣的東西是什么做出來的呢？”
二、觀看錄像（工廠制作綠豆糕）
師：店里有好多糕點(diǎn)！這些漂亮又好吃的糕點(diǎn)你們想知道是怎么做出來的嗎？讓我們一起去廚房看看吧！
提問：[]
�。�1）剛才我們?cè)趶N房里看到了什么？是用什么方法用最快的速度做出那么多的'糕點(diǎn)的？
師：其實(shí)這種方法叫做復(fù)制。
�。�2）“用復(fù)制的方法來制作快還是用手工的方法來制作的快呢？”嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的復(fù)制方法制作糕點(diǎn)，體驗(yàn)復(fù)制帶來的便利。
1、啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法。
師：我們可不可也用復(fù)制的方法很快地做出許多一摸一樣的漂亮糕點(diǎn)呢？那我們今天也來用復(fù)制的方法來幫忙做糕點(diǎn)吧！
2、準(zhǔn)備材料幼兒帶上廚師帽，穿上圍裙準(zhǔn)備制作。
�。�1）介紹材料。[]
�。�2）提出要求。“大家要開動(dòng)腦筋想一想能不能利用材料復(fù)制糕點(diǎn)。老師給你們十分鐘的時(shí)間來制作，看哪組的小朋友做得最好。做完后拿到后面的展示臺(tái)上擺起來。”
3、幼兒嘗試復(fù)制，師巡回指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行比較，直觀感受復(fù)制的便利。
師：請(qǐng)每個(gè)小組都來說說你們那組做了幾個(gè)？這些糕點(diǎn)看起來怎么樣？老師很想知道你們是用什么方法做出來的。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。
師：其實(shí)我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)大家回家后再和爸爸媽媽一起找找，生活中還有什么復(fù)制方法和工具，找到了就記在心里，下次我們大家再一起試一試、玩一玩，好不好？
關(guān)于大班科學(xué)教案10
目標(biāo)：
初步認(rèn)識(shí)常用的中草藥，知道它們可以治病強(qiáng)身健體。
感受中國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。
準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些常見的植物
材料準(zhǔn)備：中草藥圖片
重點(diǎn)：在植物中對(duì)中草藥進(jìn)行分類
過程
情境表演“醫(yī)院”――教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了。
――小朋友，你們知道醫(yī)生給我開的是什么？
感知了解
――多虧醫(yī)生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們嗎？
討論講述
――誰能告訴大家你認(rèn)識(shí)哪些中草藥朋友？（幼兒講述，教師出示圖片或?qū)嵨铮?/p>
――你是怎么知道的？它有什么神奇的作用呢？（幼兒討論，講述）
――還有一些中草藥我還不認(rèn)識(shí)，它們又是誰？（教師出示幼兒沒有講到的，如金銀花、天麻等）。
――原來，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病，有的可以滋補(bǔ)身體，用處真不�。�
釋疑延伸
――這么有趣的`中草藥，大家還有什么想知道的嗎？（幼兒提問，討論解決）
――那我也要考考大家，你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥？中草藥還有什么神奇的地方？下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧！
關(guān)于大班科學(xué)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。
2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試用多種方法比較身高、體重
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒用書（數(shù)學(xué)）白紙、筆人手一份；測(cè)量用的木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動(dòng)的意圖，獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)過程：
一、測(cè)量并記錄身高、體重。
1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)。（豐富詞語：身高、體重）帶幼兒至保健室，測(cè)量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。
（保健教師依次按次序給每個(gè)幼兒測(cè)量，大聲報(bào)出幼兒的`身高和體重，請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結(jié)果，交流記錄方法。
2、哪個(gè)數(shù)字表示身高？哪個(gè)數(shù)字表示體重？應(yīng)該怎么記錄？記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進(jìn)行記錄，知道數(shù)字從左至右寫。）
二、小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。
1、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。
三、交流整理比較的方法。
1、實(shí)物比較的方法：逐個(gè)站立比較高矮；相互抱抱感覺輕重等。
2、測(cè)量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長(zhǎng)等；稱稱體重，比比誰最重。
3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)），先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個(gè)大就是哪個(gè)重；兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。
關(guān)于大班科學(xué)教案12
來源：沾化縣古城鎮(zhèn)中心幼兒園 張良信
【設(shè)計(jì)意圖】：
大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué)，認(rèn)識(shí)記錄時(shí)間對(duì)他們來說非常重要。通過與部分幼兒家長(zhǎng)和小學(xué)老師的交談了解到：很多幼兒進(jìn)入小學(xué)后，遇到很多困難，其中就包括認(rèn)識(shí)鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不認(rèn)識(shí)鐘表而耽誤了上課時(shí)間。為了更好的做好幼小銜接工作，我特意設(shè)計(jì)了《有趣的鐘表》 這一節(jié)課。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時(shí)針、分針的名稱以及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，從而使幼兒學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時(shí)間。
3、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】： 1、自制課件、錄音磁帶
2、數(shù)字頭飾、動(dòng)物頭飾
3、大鐘表一個(gè)、幼兒每人一個(gè)可撥動(dòng)的小動(dòng)物鐘表模型
【活動(dòng)過程】： 一、導(dǎo)入課題，認(rèn)識(shí)鐘表：
1、幼兒聽音樂做拍手游戲進(jìn)入活動(dòng)室。
2、用猜謎語形式導(dǎo)入活動(dòng)，使幼兒了解鐘表的名稱，引起幼兒活動(dòng)興趣。
謎面：“會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它會(huì)告訴你：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”（謎底：鐘表）
3、觀察活動(dòng)
通過觀察活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針以及他們之間的不同，認(rèn)識(shí)鐘面上12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
提問：
（1）每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的鐘表，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)
（2）比比看，兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)
�。�3）鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的'?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12 3 6 9)
二、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：
1、放課件，讓幼兒感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師演示:時(shí)針、分針都指到“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)一圈，又回到了“12”上。讓幼兒注意這時(shí)時(shí)針有什么變化（時(shí)針走了一個(gè)大格，指到數(shù)字“1”上），提問幼兒是幾點(diǎn)，這樣反復(fù)演示幾次。
總結(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字“12“上，時(shí)針指到數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)整。
2、出示小動(dòng)物時(shí)鐘模型，讓幼兒自己撥出下列作息時(shí)間，并比一比誰撥得又對(duì)又快。
早上7：00起床 ； 中午12：00吃飯； 晚上8：00睡覺。
三、放歌曲《小時(shí)鐘》： 教育幼兒珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間。
四、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：
1、放課件，讓幼兒再次感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師演示：時(shí)針和分針都指到數(shù)字“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)半圈，指到數(shù)字“6”上，讓幼兒觀察時(shí)針有什么變化（走了半格，指到“12”和“1”中間）。提問幼兒是幾點(diǎn)？反復(fù)演示幾次。
總結(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字“6”上，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)的中間，時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。
2、出示小動(dòng)物鐘模型，讓幼兒撥出作息時(shí)間：
上午8：30上課； 下午3：30做游戲； 下午5：30放學(xué)
五、幫助幼兒理解鐘表的功能，重點(diǎn)說明鐘表與人類生活的關(guān)系
1、提問：小朋友，你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來說出鐘表的用途)
2、教師歸納：鐘表和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘表是人類的好朋友。
關(guān)于大班科學(xué)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)摩擦起電感興趣，了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2.能正確記錄自己的發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
3.體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來的成功和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每組1盤小紙屑，塑料勺子，小毛巾人手一份。
2.塑料水筆、塑料尺、塑料吸管、鉛筆、勺子，記錄單人手一份。
3.蝴蝶、花若干。
活動(dòng)過程：
一、教師出示小紙片，引導(dǎo)幼兒討論。
1．教師：老師的盒子里有許多的小紙屑，這里還有一把小勺子和一塊布，如果我把勺子在布上摩一摩，再把勺子靠近小紙屑，你覺得會(huì)發(fā)生什么事情？
2．幼兒交流猜想，教師歸納幼兒的意見。
二、教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行嘗試。
1．教師：剛才小朋友猜想了一些結(jié)果，現(xiàn)在請(qǐng)你們來試一試，看看到底會(huì)發(fā)生樣的事情？（幼兒第一次操作）
2．討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？小紙屑是怎樣吸上來的？吸上來后事什么樣子的？
3．教師：除了塑料勺子，老師這里還準(zhǔn)備了幾種東西，你來猜猜看哪些東西用布摩擦后也能吸氣小紙屑。
�、僬J(rèn)識(shí)記錄卡上的標(biāo)記。
�、诓乱徊拢哼@些東西摩擦后也能把紙屑吸起來嗎？
③如果可以的'話打勾，不行就打叉
4．幼兒猜想記錄。
5．操作驗(yàn)證。
三、教師引導(dǎo)幼兒交流各自的試驗(yàn)過程和結(jié)果。
1．教師：小朋友用哪些材料吸起小紙屑的？
交流：為什么塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦后可以吸起小紙屑？
幼兒思考討論（相互討論）
師小結(jié)：兩個(gè)物體在一起摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦后產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。
活動(dòng)延伸：
在我們身體的哪些地方摩擦后也會(huì)產(chǎn)生靜電？
關(guān)于大班科學(xué)教案14
設(shè)計(jì)意圖：
在體育教學(xué)活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是讓幼兒在單位時(shí)間內(nèi)充分運(yùn)動(dòng)，饒有興趣的挑戰(zhàn)自我，在與同伴的相互學(xué)習(xí)、模仿中提高自身動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性�！皻馇颉笔呛⒆觽儽容^喜歡的物體，能促進(jìn)幼兒大肌肉、小肌肉及手眼協(xié)調(diào)等運(yùn)動(dòng)能力的提升�；顒�(dòng)中帶有挑戰(zhàn)性的指令與任務(wù)，能激發(fā)幼兒反復(fù)運(yùn)動(dòng)、反復(fù)探索的愿望，進(jìn)一步拓展幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，探索氣球的各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一個(gè)氣球，四個(gè)籃子，《小雞進(jìn)行曲》音樂。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂一起做熱身操。
二、與“蛋蛋”做游戲
1．產(chǎn)生興趣
做完熱身操，教師出示氣球讓幼兒拿蛋（氣球）
2．用手玩“蛋”
師：你能用手把蛋墊上去，不讓它掉下來嗎?看誰墊的最多？
3．討論創(chuàng)意玩法
師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把蛋墊上去?
4．嘗試用身體各部位玩蛋
師：請(qǐng)你們都來試試用身體各部位玩蛋，要想辦法不讓蛋掉下來。
5.交流分享
請(qǐng)幼兒來說說他是用身體的什么部位玩蛋的并示范。
6.兩人玩“蛋”
教師減少氣球（蛋寶寶要休息），讓幼兒探索兩個(gè)人如何玩一個(gè)蛋，然后請(qǐng)幼兒來說說他們各自的玩蛋方法并示范。
7.集體玩“蛋”
所有幼兒的'蛋寶寶休息，探索集體玩一個(gè)蛋是如何玩。
8．雙腿夾“蛋”比賽
休息的蛋被狼發(fā)現(xiàn)，讓幼兒分成兩隊(duì)用腿夾蛋的方式將蛋救回，然后幼兒集體跟著教師悄悄逃離。
三、放松活動(dòng)
師：現(xiàn)在請(qǐng)幼兒幫我們的母雞孵蛋。
讓幼兒坐下安靜的孵蛋，嘗試坐在氣球上，孵不出蛋，然后再嘗試躺在氣球上還是孵不出蛋，讓幼兒進(jìn)行多種嘗試去孵蛋利用氣球做放松練習(xí)。最后帶著幼兒回教室孵蛋離場(chǎng)。
關(guān)于大班科學(xué)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、表格
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？
二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的？
（短信、電視、報(bào)紙等）
4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。
�。ㄌ鞖�、溫度、穿衣指數(shù)等）
四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1.趣味問答
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
（1）高溫天怎樣避暑？
�。�2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？
�。�3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？
五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。
水流到別的杯子去
水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的`經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動(dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來，紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會(huì)流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動(dòng)目標(biāo)：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。
3、 活動(dòng)過程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢(shì)、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3） 討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
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