少年中國(guó)說(shuō)改編朗誦稿
少年中國(guó)說(shuō)是清朝末年梁?jiǎn)⒊?873—1929)所作的散文,寫(xiě)于戊戌變法失敗后的1900年,文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃,指出封建統(tǒng)治下的中國(guó)是“老大帝國(guó)”,熱切希望出現(xiàn)“少年中國(guó)”,振奮人民的精神。文章不拘格式,多用比喻,具有強(qiáng)烈的鼓勵(lì)性。具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。下面是小編整理的.少年中國(guó)說(shuō)改編朗誦稿,歡迎閱讀。
第一幕: 背景音樂(lè):沉思(演奏時(shí)間2分鐘)
開(kāi)場(chǎng)白: 甲:透過(guò)歷史的眼眸,我們站在歲月的肩膀上遠(yuǎn)眺。
乙:這是一個(gè)承前啟后的時(shí)代。
丙:這是一個(gè)日新月異的時(shí)代。
丁:這是一個(gè)繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)代。
甲乙丙丁:我們肩負(fù)沉甸甸的囑托,我們憧憬美好的未來(lái)。
甲:近代思想家梁?jiǎn)⒊瑩]筆成就經(jīng)典名篇《少年中國(guó)說(shuō)》。
乙:中華經(jīng)典的鏗鏘(kēng qiāng )音韻在我們耳邊回響。
丙:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。
丁:請(qǐng)欣賞《少年中國(guó)說(shuō)》——梁?jiǎn)⒊?/p>
第二幕: 背景音樂(lè):英雄的黎明(4分鐘)
師:制出將來(lái)/之少年中國(guó)者, 則中國(guó)少年/之責(zé)任也。使舉國(guó)之少年/而果為少年也, 則吾中國(guó)/為未來(lái)之國(guó),其進(jìn)步/未可/量(liáng)也。 甲:故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。
齊:故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。(拍胸脯)
乙:少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;
齊:少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;
丙:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立; 齊:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;
。荷倌曜杂蓜t國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;
齊:少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;
師:少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
齊:少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。(振臂)
師:紅日初升,其道大光。
A:河出伏流,一瀉汪洋
師:潛龍騰淵,鱗爪(zhǎo)飛揚(yáng)。
B:乳虎嘯谷,百獸震惶。
師:鷹隼(yīnɡ sǔn )試翼,風(fēng)塵吸張。
C:奇花初胎,矞矞(yù yù)皇皇。
師:干將(gān jiāng)發(fā)硎(fā xíng),有作其芒。
D:天戴其蒼,地履其黃。
師:縱有千古,橫有八荒。
E:前途似海,來(lái)日方長(zhǎng)。(斜伸左手臂)
齊:前途似海,來(lái)日方長(zhǎng)。(斜伸左手臂)
師:美哉我少年中國(guó),與天不老!
齊:美哉我少年中國(guó),與天不老!
師:壯哉我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!(舉臂)
齊:壯哉我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆。ㄅe臂)
甲:少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;
乙:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;
丙:少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;
。 少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。
師:美哉我少年中國(guó),與天不老!
甲乙丙丁:壯哉我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆。ㄕ癖郏
全體:少年獨(dú)立/則國(guó)獨(dú)立,少年自由/則國(guó)自由,少年進(jìn)步/則國(guó)進(jìn)步,少年/勝于歐洲,則國(guó)/勝于歐洲,少年/雄于地球,則國(guó)/雄于地球。
全體:美哉,我/少年中國(guó),與天/不老!壯哉,我/中國(guó)少年,與國(guó)/無(wú)疆!壯哉,我/中國(guó)少年,與國(guó)/無(wú)疆。ㄅe雙臂)
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