優(yōu)職演講與朗誦的不同點(diǎn)與演講稿范文
篇一：優(yōu)秀職工競(jìng)選演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：
大家晚上好!
我是來(lái)自食品二課的張xx，很榮幸能夠作為優(yōu)秀員工代表上臺(tái)發(fā)言。很感謝公司給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我才有可能站在這里與大家分享我的工作心得。在此，特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中對(duì)我的提攜與幫助。
我剛來(lái)東方康寧也才兩個(gè)月，可能還有很多人不認(rèn)識(shí)我，自來(lái)到東方康寧以來(lái)，在這個(gè)平凡的工作崗位上，我踏踏實(shí)實(shí)、勤勤肯肯地的做好本職工作，嚴(yán)守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來(lái)對(duì)待每一件事。東方康寧對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一個(gè)工作企業(yè)，更是一所社會(huì)大學(xué)。我從跨入她的大門起，便開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生涯，在這里，我學(xué)到的不僅僅是專業(yè)上的技能，更多的是我學(xué)到了很多為人處世的道理，在與同事、領(lǐng)導(dǎo)的溝通與協(xié)作當(dāng)中，深感自己日益成熟與進(jìn)步，在此，很感謝我們的楊課長(zhǎng)，在工作中給了我諸多的指導(dǎo)與幫助，感謝我的同事們，感謝他們?cè)诠ぷ髦薪o我的鼓勵(lì)和協(xié)作。唯有他們?cè)诠ぷ髦袑?duì)我的的合作，我才有不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這兩個(gè)月以來(lái)，在他們的幫助以及自身的努力下，我也學(xué)到了不少東西，尤其是公司的整個(gè)運(yùn)作流程，我已經(jīng)漸漸熟悉。
不管怎樣我將一直秉承積極努力的工作態(tài)度，以更高的目標(biāo)，更高的起點(diǎn)來(lái)要求自己，與各位同事一起為東方康寧竭盡全力。同時(shí)，也希望在今后的工作中，能一如既往地得到各位同事、領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定，謝謝!
最后，衷心祝愿東方康寧越飛越高，也祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事身體健康，工作順利!
謝謝大家!
篇二：演講與朗誦的異同
談到演講時(shí)，如果不將朗讀與演講作對(duì)比，往往很難區(qū)分兩者的不同。演講與朗讀自古以來(lái)就是中國(guó)語(yǔ)文教育的傳統(tǒng)形式，兩者既有聯(lián)系也有區(qū)別。如果你要學(xué)習(xí)演講、提高表達(dá)的能力和素質(zhì)，你也要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。中國(guó)的傳統(tǒng)教育自古提倡誦讀，所謂“讀其詩(shī)、誦其書(shū)”， 通過(guò)誦讀可以豐富你的語(yǔ)聲的容量，也可以通過(guò)誦讀聆聽(tīng)提高你對(duì)語(yǔ)言的感知能力。
一、演講與朗誦的區(qū)別
�。�、演講：通俗平易；朗誦：典雅華麗
演講就是以通俗易懂的口語(yǔ)表達(dá)去傳遞感情、思想，而朗誦就是照著一個(gè)文本去加上自己的感情去朗讀。
演講的語(yǔ)言要盡量選用那些口語(yǔ)化的詞語(yǔ)和句式，盡量不用生僻詞語(yǔ)、文言詞語(yǔ)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)，盡量不用倒裝句和太長(zhǎng)的句子。
朗誦語(yǔ)言遣詞造句的特點(diǎn)是典雅華麗，具有文學(xué)語(yǔ)言色彩。如朱自清的散文名篇《荷塘月色》的語(yǔ)言。
�。病⒀葜v：以“講”為主；朗誦：以“演”為主
演講以講為主，以演為輔，所講的是演講者的本色口語(yǔ)。它是一種介乎日常生活語(yǔ)言和表演語(yǔ)言之間的品語(yǔ)。這種口語(yǔ)首先要像日常談話那樣親切自然，但又不能像日常談話那樣語(yǔ)調(diào)平淡，缺乏激情，否則，演講就會(huì)缺乏鼓動(dòng)性，失去吸引力；它當(dāng)然要像表演語(yǔ)言那樣講究抑揚(yáng)頓挫，但又不能像舞臺(tái)表演那樣模擬角色、惟妙惟肖，否則，演講語(yǔ)言就會(huì)失去真實(shí)性，失去親和力。演講時(shí)聲音的音質(zhì)要基本保持本色，是演講者本人同聽(tīng)眾的對(duì)話和交流，本色的聲音才有可能讓聽(tīng)眾產(chǎn)生親切感。
朗誦的語(yǔ)言純粹是一種舞臺(tái)表演語(yǔ)言。為了使朗誦能夠吸引聽(tīng)眾，把聽(tīng)眾引入原作品的意境，朗誦語(yǔ)言要比演講語(yǔ)言更加夸張。朗誦時(shí)要盡量在平淡中尋找語(yǔ)調(diào)的變化，大起大落、激情澎湃。
�。场⒀葜v：重在“鼓動(dòng)”；朗誦：重在“抒情”
演講包含三個(gè)方面的內(nèi)容：一是演講必須發(fā)表意見(jiàn)，就是闡明觀點(diǎn)和理由，即“說(shuō)理”；二是演講必須抒發(fā)情感，即“抒情”；三是演講必須感召聽(tīng)眾并促使其行動(dòng)，落腳點(diǎn)在于“鼓動(dòng)”。沒(méi)有“說(shuō)理”，演講者的意見(jiàn)就難以令聽(tīng)眾信服；沒(méi)有“抒情”，演講很能難感染聽(tīng)眾，引起聽(tīng)眾的共鳴；而情理交融才能把聽(tīng)眾“鼓動(dòng)”
起來(lái)�！罢f(shuō)理、抒情、鼓動(dòng)”三者融為一體才構(gòu)成演講。鼓動(dòng)性是演講語(yǔ)言的突出特點(diǎn)。
朗誦，其作用重在抒情�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“朗誦”的解釋是：“大聲誦讀詩(shī)或散文，把作品的感情表達(dá)出來(lái)。”朗誦的根本任務(wù)是抒情，朗誦語(yǔ)言要特別注重抒情。優(yōu)秀的朗誦者總是力爭(zhēng)使自己的語(yǔ)言句句含情。抒情性是朗誦語(yǔ)言的突出特點(diǎn)。
�。�、演講：靈動(dòng)地講；朗誦：照本而誦
優(yōu)秀的演講者，要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的變化對(duì)原先準(zhǔn)備的提綱、講稿作靈活處理，增刪、改換演講的部分甚至全部?jī)?nèi)容都有是允許的，在演講過(guò)程中迸發(fā)新的思想火花，即興發(fā)揮講出蘊(yùn)含哲理的警句、令人叫絕的妙語(yǔ)，是常有的事。如果出現(xiàn)了忘詞或講錯(cuò)的情況，演講者可以臨時(shí)作一些調(diào)整和糾錯(cuò)。
朗誦，必須照本而誦，不允許變動(dòng)。朗誦的作品一般是他人寫(xiě)的，一定要尊重作者的原意，朗誦者無(wú)權(quán)變動(dòng)文本一詞一句，要做到不丟字，不添字，不改字，不讀錯(cuò)字，還要讀得連貫自然，不結(jié)巴，不重復(fù)。在此基礎(chǔ)上，朗誦者才能根據(jù)自己的理解和感悟去發(fā)揮，去創(chuàng)造。在傳情達(dá)意中，朗誦自由馳騁的空間要比演講小一些。
當(dāng)然，因?yàn)楦吨T于聲音，有一些東西很難描繪得到位，所以要想把日常說(shuō)話、朗誦與演講區(qū)別開(kāi)來(lái)，還是要多聽(tīng)聽(tīng)好的朗誦與演講。
二、演講與朗誦的共同點(diǎn)
有人把演講與朗誦混淆，是因?yàn)槎哂泄餐c(diǎn)。的確，在有聲語(yǔ)言的運(yùn)用上，二者有不少相通的地方。比如，都講究普通話語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)、純正、自然，講究發(fā)音的飽滿、宏亮、有力度，講究用氣發(fā)聲及氣息的控制，講究重音、停頓、語(yǔ)速、抑揚(yáng)頓挫的處理。所以，一個(gè)善于朗誦的人，學(xué)習(xí)演講會(huì)容易一些。
三．演講不是表演
我們這里所說(shuō)的"演"指的是"無(wú)聲語(yǔ)言（"或曰"態(tài)勢(shì)語(yǔ)言"）在演講中的運(yùn)用，而不是要你演講時(shí)從頭到尾地"表演"。無(wú)聲語(yǔ)言指的是你演講時(shí)的姿態(tài)、儀表、風(fēng)度、手勢(shì)、動(dòng)作、眼神、表情及所運(yùn)用的其他視覺(jué)材料。這些手段一旦與演講內(nèi)容完美結(jié)合，可以增強(qiáng)有聲語(yǔ)言表達(dá)的效果，營(yíng)造出一次極富感染力的演講。所以有人說(shuō)，真正的演講一定是有聲語(yǔ)言與無(wú)聲語(yǔ)言的兩極合璧。
不能把演講的"演"理解為"表演"。演講的現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)，使無(wú)聲語(yǔ)言的運(yùn)用必須與內(nèi)容相匹配，服從于內(nèi)容表達(dá)的需要，并且要自然，不可太夸張，為表演而表演。而藝術(shù)表演是可以適度夸張、虛構(gòu)的。
四、如何朗誦
1.選好作品深理解
第一，作品一定是自己喜歡的，別人推薦的作品即使再好，但是朗誦者本人沒(méi)感覺(jué)，調(diào)動(dòng)不起朗誦的愿望，那也不適合來(lái)朗誦。
第二，作品內(nèi)容便于理解，不能深?yuàn)W難懂�？粗假M(fèi)解的，朗誦出來(lái)效果也不會(huì)好。
第三，語(yǔ)言要瑯瑯上口，詩(shī)作本身韻律感強(qiáng)，有較鮮明的節(jié)奏起伏變化，形象生動(dòng)，容易產(chǎn)生一定的沖擊力。
第四，感情摯烈，具有一定的變化幅度和對(duì)比。
第五，篇幅適中，不宜太短或太長(zhǎng)，要有完整性。一般不要選擇節(jié)選片段的作品。
選好了作品，還要在深入理解上下功夫。深入理解包括既要吃透作品的原意，還要了解作品產(chǎn)生的年代和寫(xiě)作背景，還要了解作者的生平、創(chuàng)作和他其他相關(guān)的作品，而不能簡(jiǎn)單地理解了大概的意思就上場(chǎng)朗誦。詩(shī)的語(yǔ)言是非常凝練的，往往表面淺顯易懂的句子的背后蘊(yùn)含著深刻的意義，這是表面化的理解所體會(huì)不到的。深入理解有一點(diǎn)就是準(zhǔn)確把握詩(shī)所反映的特定時(shí)代的情緒并加以準(zhǔn)確表達(dá)，如果不對(duì)以上那些背景的東西加深了解認(rèn)識(shí)，表達(dá)出來(lái)就可能是一種當(dāng)下時(shí)代的情緒，這就不準(zhǔn)確了
2.感受意境有真情
第一，詩(shī)歌往往充滿了比喻和象征，如果不從意境感受著眼就往往使人眼花繚亂，如墮入云里霧中，不得要領(lǐng)。
第二，詩(shī)的語(yǔ)言較為凝練的特性，在詩(shī)作中顯現(xiàn)出萬(wàn)千氣象，不感受意境，只是局限于文字，詩(shī)昧就無(wú)從表現(xiàn)。
第三，詩(shī)的語(yǔ)言又具有跳躍性，更增加了詩(shī)歌的容量。朗誦者如果表達(dá)不出詩(shī)的跳躍中的內(nèi)在程序，把一個(gè)個(gè)句子平擺浮擱地讀出，意境也就無(wú)從表達(dá)了。
第四，因境抒情，從全詩(shī)的整體出發(fā)，在意境需要的前提下引發(fā)，避免片段感。
3抓住重點(diǎn)見(jiàn)高潮
第一、重點(diǎn)如畫(huà)龍點(diǎn)睛，他解釋詩(shī)歌的精神的實(shí)質(zhì)、感情的高點(diǎn)、意義的趨向、藝術(shù)的分寸。
第二、重點(diǎn)要少而精，不宜散亂，不宜雜多。只有少而精干，能突出也才會(huì)深刻。
第三、重點(diǎn)不是單純的理智產(chǎn)物，必須同時(shí)是感情產(chǎn)物，不僅是"語(yǔ)意的解讀"，還應(yīng)是語(yǔ)趣（理趣、情趣）的表露。
第四，重點(diǎn)不是單純的加重聲音，但那聲音一定與眾不同，那效果一定不同凡響。重點(diǎn)是軸心，是路牌。
第五，非重點(diǎn)相輔相成，在比較中仍存在，在對(duì)比中顯現(xiàn)。
中共鐘祥市委黨校 倪莉莉
篇三：演講口才與日常生活
課程考試（論文）
題目：演講口才與日常生活
學(xué) 院
年 級(jí)
專 業(yè)
學(xué) 號(hào)
學(xué)生姓名
指導(dǎo)教師
20x年 12 月
演講口才與日常生活
論文摘要
演講口才與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，在人們生活中有著舉足輕重的作用，存在于生活中的很多個(gè)方面，影響著每個(gè)人的一生�？诓潘囆g(shù)，就是人與人之間的溝通、交流，表達(dá)主體運(yùn)用準(zhǔn)確、得體、巧妙的口語(yǔ)闡述策略，達(dá)到特定的交流目的。當(dāng)我們掌握好了一定的口才能力，能夠講出自己想要達(dá)到的滿意的見(jiàn)解與觀點(diǎn)，在日常生活中的交流中起到了關(guān)鍵的作用。
關(guān)鍵詞：日常生活、口才、表達(dá)、溝通
正文：
隨著社會(huì)的不斷開(kāi)放與發(fā)展，人與人之間的溝通交往越來(lái)越頻繁、密切�？诓旁谏缃恢械�.運(yùn)用也愈顯重要�？梢哉f(shuō)，凡有口才的人，講話時(shí)閃爍出真知灼見(jiàn)，給人以精明、睿智、風(fēng)趣之感，他們必然是社交場(chǎng)合的佼佼者。所以口才在當(dāng)今已成為一個(gè)生活與事業(yè)成功的及其重要的因素。而演講在公眾場(chǎng)所，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對(duì)某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)�？梢哉f(shuō)人們要走向社會(huì)，在有一定的社會(huì)認(rèn)識(shí)外，更應(yīng)該具備良好的交流溝通能力和一定的演說(shuō)能力。
1.表達(dá)力（口才）就是生產(chǎn)力
以通過(guò)有效的表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)一定的目的。這一點(diǎn)在中國(guó)的今天，像馬云、李開(kāi)復(fù)、俞敏洪等身上都淋漓盡致的體現(xiàn)了表達(dá)與演說(shuō)可以創(chuàng)造的巨大價(jià)值。 優(yōu)職口才與溝通研究院對(duì)口才的定義：人們運(yùn)用聲音和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言對(duì)自身或他人的思維進(jìn)行掃描和表達(dá)的綜合能力。根據(jù)優(yōu)職的觀點(diǎn)，口才已經(jīng)不僅僅是“口”上的能力，還包含了身體語(yǔ)言、觀察能力和思維能力。
2.語(yǔ)言中的溝通技巧
演講者能通過(guò)口頭與肢體語(yǔ)言的媒介，有效與明確地向他人表達(dá)自己的想法、感受
與態(tài)度，亦能較快、正確地傳播信息，說(shuō)服傾聽(tīng)者相信自己。 溝通技能涉及許多方面，如簡(jiǎn)化運(yùn)用語(yǔ)言、積極傾聽(tīng)、重視反饋、控制情緒等等。雖然擁有溝通技能并不意味著成為一個(gè)有效的演講者，但缺乏溝通技能又會(huì)使演講者遇到許多麻煩和障礙。
3．演講口才與生活密切相關(guān)
3.1人們戀愛(ài)需要口才
戀人只有通過(guò)談才能把彼此豐富的思想、復(fù)雜的情懷、微妙的心聲用妥帖的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，從而接通雙方的情思之弦，產(chǎn)生愛(ài)慕之意，激發(fā)初戀的火花，點(diǎn)燃愛(ài)情的熊熊火焰。
3.2求職需要口才
很多求職者都有這樣的體驗(yàn)：沒(méi)有高學(xué)歷和豐富的工作經(jīng)經(jīng)驗(yàn)等條件，固然難以找到理想的工作，但溝通障礙（不善交際與言談），更有可能將求職者擋在職場(chǎng)的大門之外。人際交往與口才能力好不好，在很大程度上決定著一個(gè)人事業(yè)的成功與否
3.3人際交往時(shí)需要口才
面對(duì)HR提出的尖刻問(wèn)題，我們需要運(yùn)用靈活口才答辯，求職者能夠說(shuō)服企業(yè)選擇自己，就應(yīng)該把自己的能力與經(jīng)驗(yàn)告訴面試官，有談吐的人大多能取得自己喜愛(ài)的工作。
4.靠演講口才取得成功的例子
1.“ 一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師”，三國(guó)時(shí)期諸葛亮力排眾議舌戰(zhàn)群儒，又憑三寸不爛之舌說(shuō)服東吳聯(lián)蜀抗曹。
2.美國(guó)歷史上首位非裔美國(guó)黑人總統(tǒng)奧巴馬在通過(guò)模仿名人的演講技巧，勤加練習(xí)，最終在美國(guó)大選之時(shí)利用出色的演講才能擊敗所有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手取得總統(tǒng)寶座，并且也讓其順利連任。
3. 周恩來(lái)同志曾回答外國(guó)記者這樣一個(gè)問(wèn)題，記者問(wèn)“中國(guó)人很喜歡低著頭走路，而我們美國(guó)人卻總是抬著頭走路�！敝芸偫淼幕卮鹗恰斑@并不奇怪。因?yàn)槲覀冎袊?guó)人喜歡走上坡路而你們美國(guó)人喜歡走下坡路。
總結(jié):
時(shí)代進(jìn)步,人們的生活豐富多彩,演講口才也突顯重要,可以說(shuō)工作和生活都是不可或缺的必要能力,也讓我們可以創(chuàng)造更大更多的人生價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
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