幼兒園教師朗誦稿(通用8篇)
在我們平凡的學(xué)生生涯里,大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧,朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情,引起聽(tīng)眾共鳴,首先要注意材料的選擇。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的朗誦稿嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園教師朗誦稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師朗誦稿1
時(shí)光如流,一轉(zhuǎn)眼,我從事幼兒教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中,,我和孩子們朝夕相處,共同成長(zhǎng)。我用汗水和愛(ài)心澆灌著孩子們稚嫩的心田,同樣孩子們也用他們天真,坦率,真誠(chéng)的愛(ài)感染著我,促使我一直奮斗在幼教的行業(yè)中。在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。
回想當(dāng)初,只是因?yàn)橄矚g小孩,我毫不猶豫的走上了幼兒教師這個(gè)崗位。開(kāi)始,我是帶著無(wú)限的遐想和憧憬來(lái)到孩子們中間的,可很快這些遐想和憧憬變?yōu)榱伺菽。孩子們的吵鬧聲和沒(méi)完沒(méi)了的告狀,判不清的案情,小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r(shí),我從家長(zhǎng)手中接過(guò)哭鬧的孩子,哄呀,逗呀,可他們依舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上,劃破了我的襪子。突然,“嘩”的一聲,一個(gè)孩子吐了,正巧,吐在我的新衣服上,一股酸臭味撲鼻而來(lái)。一種迷茫和退縮感涌了上來(lái)。我覺(jué)得我的選擇錯(cuò)了,我動(dòng)搖了。
可慢慢的,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情,當(dāng)我沉默時(shí),孩子們會(huì)搖我的手,兩眼望這我說(shuō);“蔣老師,是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子,不惹你生氣。
記得上一次語(yǔ)言課,故事講了一半,我就再也說(shuō)不出話好了,我不停的咳嗽,這時(shí)班上最調(diào)皮的一個(gè)小男孩走了過(guò)來(lái)說(shuō);“蔣老師你坐,休息一會(huì)兒!逼渌男∨笥岩矅诉^(guò)來(lái)問(wèn);“蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?第二天早晨,我剛走進(jìn)教師,班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海,西瓜霜,金嗓子,稚聲稚氣地叫個(gè)不停;“老師,快吃我的胖大!崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤蠋,還有我的金嗓子。望這眼前的情景,我的`眼睛濕潤(rùn)了。我真的被孩子們的天真童心所感化了,這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)我的選擇是對(duì)的。這是一個(gè)普通而光榮的職業(yè)。也就在這時(shí),我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵,我慶幸我堅(jiān)定了我的選擇。
十年過(guò)去了,我在摔摔打打中成熟了,我懂得了一名幼兒教師應(yīng)樹(shù)立正確的兒童觀,教育觀,應(yīng)有一顆愛(ài)孩子的心。孩子的成長(zhǎng)需要愛(ài),為教師必須要有一顆博大的愛(ài)心,照這每一個(gè)孩子,讓他們感到溫暖。老師在孩子們的心中是神圣的,偉大的,每當(dāng)和孩子們做游戲時(shí),他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的拉著我的手,為能夠被老師拉著而感到高興,還要把這高興的事在晚上和媽媽說(shuō);“今天老師拉我的手了,老師喜歡我!”孩子純真的童心是多么寶貴。在孩子中間,那種放松,無(wú)拘無(wú)束,融洽的氣氛是多么吸引我,那些共同玩耍是賴皮,有趣的游戲,時(shí)而天真,時(shí)而深沉的交談,有常令我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)所體驗(yàn)的那種成功感,是其他任何工作都無(wú)法比擬的。于是,我便漸漸愛(ài)上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛(ài)是我最好的老師,這種愛(ài),更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的,是這愛(ài),使我對(duì)這種工作更加成熟,更加能心應(yīng)手,孩子們也在愛(ài)中融化了,久而久子,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,一段音符,孩子們都和我有了默契,能心飲神會(huì)。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),當(dāng)我口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了。猛然間,我找到了自身的價(jià)值,幼兒教師的工作是塑造人的工作,它神圣,偉大。我每天和孩子們同手,同玩,同歡笑,被童趣所感染著,我的心也在凈化著,我更加不后悔我的選擇。
每一天,我都要面對(duì)各種各樣的孩子,然而每個(gè)孩子就像是一本書(shū),要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位,耐心的翻看,我將為讀懂這本書(shū)而無(wú)怨無(wú)悔。
幼兒園教師朗誦稿2
臨近畢業(yè)了,孩子們明顯有些許留戀。對(duì)于這個(gè)生活了三年甚至是四年的幼兒園,他們也會(huì)用自己的方式去表達(dá)不舍。別看他們還是孩子,卻個(gè)個(gè)人小鬼大,我從來(lái)沒(méi)想過(guò)他們的感情世界原來(lái)也是如此豐富,可能是我低估了孩子。面對(duì)這么一群孩子,我居然不知道該用什么辭藻來(lái)回避他們的挽留,因?yàn)槲掖_實(shí)無(wú)能為力……畢業(yè)在望,我只希望他們可以一路走好!
今天,是我最后一次站在這里,
和老師、小朋友在一起,
我是多么歡喜。
再過(guò)幾天,我就要進(jìn)小學(xué),
做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,
坐在明亮的教室里,
讀書(shū)寫(xiě)字,多么神氣!
親愛(ài)的老師,
我有許多話想說(shuō)給您:
三年前我第一次到這里,
玩具扔滿地,還要發(fā)脾氣;
今天,站在這里的還是我自己,
臉上再也沒(méi)有泥,
手套襪子自己洗,
還會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事,
懂得了很多道理。
親愛(ài)的老師,
我從心底感謝您!
再見(jiàn)吧,老師,
以后我一定來(lái)看您,
向您報(bào)告我的學(xué)習(xí)成績(jī)
當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音朗誦著這段畢業(yè)詩(shī)的時(shí)候,我強(qiáng)裝笑臉問(wèn)他們:“你們讀了這首詩(shī)歌,有什么感覺(jué)?”“很傷心、很難過(guò)的感覺(jué)!”陳思思說(shuō)。“為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?”我試著喚起孩子們心底那根離別的琴弦!耙?yàn)槲覀儺厴I(yè)了,就再也見(jiàn)不到金老師和謝老師了,”陳思思接著回答!澳銈兿胫览蠋熜睦锸窃趺聪氲膯?”“想!”全班孩子異口同聲,我知道,他們此刻的心情也是凝重,因?yàn)樗麄円灿刑嗟牟簧帷?/p>
“老師希望你們能夠快快長(zhǎng)大,畢業(yè)了之后,去小學(xué)可以學(xué)到好多本領(lǐng),那里的老師和小朋友正等著你們呢!雖然金老師和謝老師不能再和你們一起上課、做游戲,老師也很舍不得你們。但是沒(méi)關(guān)心,等你們長(zhǎng)大了,學(xué)到本領(lǐng)了,還是可以到幼兒園里看看老師的。到那個(gè)時(shí)候,老師見(jiàn)到的你們可能都有老師這么高了哦!”我還是掩飾不住內(nèi)心的不舍,說(shuō)話有點(diǎn)哽咽。
“金老師,何佳慧哭了!”坐在佳慧旁邊的謝克向我匯報(bào)。佳慧這個(gè)小妮子是一個(gè)感情很豐富的女孩子,她的淚腺也似乎更加發(fā)達(dá),每次只要一談到傷感的東西,她就忍不住掉眼淚,有時(shí)候給他們講故事,聽(tīng)到傷心處,她都能眼眶紅紅的,然后很同情地說(shuō)了一聲“真可憐!”此時(shí)此刻,我并沒(méi)有做太多的詢問(wèn),我知道她是因?yàn)樯岵坏美蠋,舍不得小朋友。我沒(méi)有做太多的詢問(wèn),慢慢地走到她身邊,拉著她的小手,請(qǐng)她說(shuō)一說(shuō)心里話。這次面對(duì)這么多的小朋友,她居然沒(méi)有一點(diǎn)膽怯,而是從容地站在我的身邊。這么多雙眼睛齊刷刷地望向小佳慧,她在調(diào)整自己的情緒。看得出來(lái),她有很多話想說(shuō),教室一片沉寂。過(guò)了好一會(huì)兒,佳慧帶著哭腔說(shuō):“金老師,我舍不得你,你來(lái)教我們小學(xué)好不好?”我找不到任何理由去拒絕她,我又何嘗舍得離開(kāi)這群孩子。三年時(shí)間不是白過(guò)的,在這三年里,我與這群孩子建立了深厚的感情,如今他們面臨畢業(yè),也就意味著要去一個(gè)新的環(huán)境,留下我獨(dú)守空蕩蕩的教室,物是人非的感覺(jué)真的很不好。但我知道,這是必然的,每一位教師都要經(jīng)歷離別,每一名孩子也是。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),也許這是他們經(jīng)歷的第一次離別;而對(duì)于我,也是走上工作崗位之后經(jīng)歷的第一次離別。第一次的感情沖擊總是很大的,我努力不讓他們感受這種離別,應(yīng)該安慰他們浮躁的心情。
“佳慧,你說(shuō)的話,老師很感動(dòng)。我知道你舍不得老師,還舍不得小朋友。但是沒(méi)關(guān)系啊,在小學(xué)里,你的好朋友還是可以天天和你在一起的。你看,璇璇不是和你一個(gè)小學(xué)嗎?以后你們倆一起來(lái)看老師!”“我一定會(huì)來(lái)看你的,金老師!”佳慧很堅(jiān)定地說(shuō)。
“老師,我愛(ài)你!”“老師,謝謝你!”“老師,我們以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí),考100分的!”……教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,我沒(méi)有制止,因?yàn)槲抑肋@是他們最真實(shí)的感情表露,此刻他們心里有好多話想跟我說(shuō),想跟自己的好朋友說(shuō)。再過(guò)幾天,他們就真的畢業(yè)了,離開(kāi)幼兒園,離開(kāi)老師,離開(kāi)小朋友了。我知道我的孩子已經(jīng)能理解離愁了,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)小感受。
孩子們情緒越來(lái)越激動(dòng),婷婷率先跑過(guò)來(lái)抱住我,在我耳邊輕輕地說(shuō):“金老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)你!”我再也控制不了自己的情緒,眼淚涌出眼眶。繼婷婷之后,孩子們相繼跑到我身邊,以他們的方式來(lái)表達(dá)不舍。最后,我調(diào)整了一下自己的情緒,做了一個(gè)安靜的手勢(shì),他們馬上安靜下來(lái)了,再一次感動(dòng)。
“小朋友們,金老師也愛(ài)你們!愛(ài)你們每一個(gè)人,請(qǐng)你們相信,以后只要老師有空,一定會(huì)去看你們的。但是老師現(xiàn)在最想聽(tīng)到你們用最有感情的聲音來(lái)朗誦這首《畢業(yè)詩(shī)》,好嗎?”我想通過(guò)朗誦詩(shī)歌來(lái)轉(zhuǎn)移孩子們的注意力,因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的情緒我已經(jīng)無(wú)法控制,孩子們已經(jīng)完全表現(xiàn)出來(lái)離別前的焦慮了!昂!”教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
這次朗誦明顯比第一次多了太多的感情,我知道他們都在用心去解讀這首詩(shī)歌,努力用自己的聲音詮釋這首詩(shī)歌。讀到最后,大部分的`孩子都忍不住哭了,場(chǎng)面的壯觀可謂“前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者”了,我也在這濃濃的離別氛圍中,淚花四濺,為孩子們的懂事,也為即將離別的感傷。
這種情緒久久揮之不去。晚上,我打開(kāi)自己的QQ,想暫時(shí)逃離這種離愁的悲傷,卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)回家的孩子,仍然處于這種情緒。馬瓔珞發(fā)來(lái)信息說(shuō)“金老師,我想你了!”,我知道這個(gè)小妮子也是一個(gè)感情特豐富的人。“老師也挺想你的。你畢業(yè)了,我們還是朋友哦。記得以后多來(lái)看老師!”“是啊,我們永遠(yuǎn)都是好朋友!可是我發(fā)現(xiàn)一件很糟糕的事情?”瓔珞拋過(guò)來(lái)一個(gè)問(wèn)題,讓我的心顫抖了一下!笆裁磫(wèn)題呢?”“因?yàn)槲也恢滥愕募以谀睦!”多么質(zhì)樸的一個(gè)小女孩,我感動(dòng)不已,原來(lái)我的孩子一直都牽掛著我,此時(shí)此刻,我感到莫大的欣慰,我徹底感動(dòng)了!爸灰阆肜蠋熈耍蠋熞欢〞(huì)帶著你過(guò)來(lái)找老師的,好嗎?”“金老師,我愛(ài)你!”簡(jiǎn)簡(jiǎn)短短的幾句話,飽含了孩子們多少真情實(shí)感,我震撼了。孩子們,其實(shí)老師也有好多話想跟你們說(shuō),苦于詞窮,無(wú)法表達(dá)。等到老師以后成為一個(gè)大文豪的時(shí)候,一定要出一本書(shū),把想對(duì)你們說(shuō)的話全部記錄下來(lái),送給你們。
“老師,我還要背主持稿,再不背的話,主持那天,我就不能成為一個(gè)好主持人了!薄碍嬬,你是最棒的,你一定能成為最棒的主持人的!蔽艺也坏絼e的語(yǔ)言來(lái)安慰這個(gè)小妮子,離別的情愁在某些意義上已經(jīng)影響到她的表現(xiàn)了,我要盡最大的努力安撫她。
第二天,我收到了好多孩子離別的祝福,看著一張張紙條,我的眼眶再次濕潤(rùn)。面對(duì)這群孩子,我有太多的不舍。隨著畢業(yè)日子的臨近,我也開(kāi)始分離焦慮,但我努力隱藏,我要將最美好的回憶留給孩子們。
由《畢業(yè)詩(shī)》引發(fā)的離別情愁滋長(zhǎng)在每一個(gè)人的心里。在接下來(lái)的幾天時(shí)間里,一切慢慢歸于平靜,我不敢再次提及,我想保留這份美好,讓孩子們記住幼兒園永遠(yuǎn)是他們成長(zhǎng)中的一個(gè)樂(lè)園,以前是,現(xiàn)在是,以后仍然是……
幼兒園教師朗誦稿3
各位評(píng)委,各位老師:
大家好!
今天由我這個(gè)剛到炊事班的小徒弟來(lái)給大家講講各位師傅對(duì)工作的熱愛(ài)。
先夸夸咱們的葛師傅------葛桂蘭-----葛班長(zhǎng)。身為班長(zhǎng),積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),認(rèn)真做好出入庫(kù)工作。嚴(yán)格按照食譜,合理安排好孩子們的一日三餐,葛師傅苦心鉆研業(yè)務(wù),人不但長(zhǎng)得漂亮,而且,妙手生花,揪出來(lái)的劑子又大又圓,捏出來(lái)的小動(dòng)物活靈活現(xiàn)?茨前装着峙秩侨讼矏(ài)的小青蛙,娃娃魚(yú),真想一口把它們吃下去。葛師傅真不愧是炊事班的.:大師。
再夸夸我們的樊改聯(lián)----樊師傅。每當(dāng)聞到烤箱里散發(fā)出那誘人的味道時(shí),我就知道樊師傅又再做蛋糕了。那金燦燦咧開(kāi)小嘴的蛋糕,仿佛是要你來(lái)親親它。我.就忍不住嘗了一小塊,那濃濃的奶香,雞蛋香在舌尖回蕩,樊師傅利用自己的業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)制作蛋糕的。每次打奶油都是慢慢彎下那受病痛折磨的老腰。美味是用心靈創(chuàng)造的。俗話說(shuō):“人美蛋糕美,人甜蛋糕甜。人香蛋糕更香”。
三夸我們的陳雪娥----陳師傅。菜切得細(xì),餡調(diào)的香。干起活來(lái)“嘿哈,嘿哈”,切起菜來(lái)“當(dāng)當(dāng).當(dāng)當(dāng)”,為了調(diào)好餡,一遍又一遍把餡打得啪啪響。為了給小班切好菜,鋒利的刀刃劃破手指,鮮血順著指縫“滴嗒滴嗒”往下淌。葛師傅說(shuō)“阿陳,你歇著吧”。只聽(tīng)陳師傅高喊一聲“沒(méi)關(guān)系,我能行”?茨潜粻t火映紅地臉龐,不由得贊嘆一聲:真不愧是炊事班的花木蘭,女金剛。
四夸我們的梅艷榮,梅師傅。經(jīng)驗(yàn)豐富,慈眉善目,有求必應(yīng),有問(wèn)必答。你知不知道,炒葉菜為什么要放糖嗎?你知不知道,包子怎樣捏出十八個(gè)折嗎?你知不知道,四喜丸子為什么要放雞蛋嗎?你知不知道,怎樣和好烙餅面嗎?我們的梅師傅和的是盆光滑,面光滑,手光滑。這些訣竅就是不告訴你。師傅都告訴我這個(gè)小徒弟啦。這就是我們品貌俱佳的梅師傅。不愧是我們炊事班的德藝雙星。
五夸我們的杜師傅,杜來(lái)云。堅(jiān)持提前上班,推車運(yùn)菜,搬米搬面,加班加點(diǎn),隨叫隨到。哪里有困難,哪里就有杜師傅的身影,不愧是炊事班的男子漢。話說(shuō),20xx年6月16日下午3點(diǎn)。我們海軍三幼舉辦了首屆“花樣主食品嘗大會(huì)”在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的前提下,在葛班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力,連續(xù)奮戰(zhàn)三天,從早上5點(diǎn)一直到晚上7點(diǎn),飯顧不上吃一口,水喝不上一滴,急得園長(zhǎng)高喊“停下,必須吃飯!必須喝水!”師傅們一次又一次推遲了喝水吃飯的時(shí)間,只見(jiàn)葛師傅一手炒菜拿鏟子,一手切菜拿菜刀。樊師傅忙著又做糖包又做蛋糕。杜師傅放下鏟子摸罩笠,放下罩笠又拿起了勺。品嘗會(huì)成功了,看那滿滿一屋子:
豆包、糖包、果醬包包羅萬(wàn)向;
桃酥、核桃酥、梅花酥酥香軟脆;
肉餅、餡兒餅、蔥油餅秉力和作;
貓兒朵、炸醬面、雞絲菠菜柳葉面、西紅柿打鹵面面俱到;
紫米糕、小米糕、千層糕、雙色糕、玉米面糕、果仁蛋糕、師傅的手藝真是高!
經(jīng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)專家和家長(zhǎng)的評(píng)選,師傅門獲得最佳美味、最佳營(yíng)養(yǎng)、最佳創(chuàng)意、最佳工藝、最佳童趣獎(jiǎng)!園長(zhǎng)們滿意了!師傅們更滿意了!成功的喜悅和驕傲化作淚水在臉上盡情流淌。師傅們,你們辛苦了!正是他們的辛勤付出才使我園兒童的身高、體重、增長(zhǎng)合格綠達(dá)百分之九十以上,血色素、微量元素全部達(dá)標(biāo)。正是他們對(duì)工作的熱愛(ài)溫暖了每一顆童心!
謝謝大家!
幼兒園教師朗誦稿4
《默默的蠟燭》
您沒(méi)有雄健的體魄,卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。
您沒(méi)有建筑師的雙手,卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。
您沒(méi)有藝術(shù)家的眼光,卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。
您那淵博的知識(shí),讓我們感受文明與希望。
您那高遠(yuǎn)的胸懷,讓我們懂得寬容與忍讓。
您那高尚的人格,深深影響著我們的心靈。
感謝您老師,我們真誠(chéng)的'感謝您。
您就像那一支默默的蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人。
有您的光明的指引,我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。
幼兒園教師朗誦稿5
《播種希望的人》
迎著朝陽(yáng),您在晨曦中播種希望;
伴著月光,您在黑夜里默默耕耘。
無(wú)論白晝、黑夜,不管嚴(yán)寒、酷暑。
您與時(shí)間爭(zhēng)鋒,您同知識(shí)搏斗。
在人生征途中,您始終堅(jiān)信——
天高任鳥(niǎo)飛,愛(ài)拼才會(huì)贏。
老師啊!老師,是您,把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂,把我們送到成功的.彼岸。
幼兒園教師朗誦稿6
做了一名教師,使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行,甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè);做了一名教師,使我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心,給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷,“老師,我喜歡您,真的……”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ),我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自己:“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師,就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地,打開(kāi)知識(shí)的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,面對(duì)童心,教師更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn)。
做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識(shí)的傳授,離開(kāi)了豐富、健康、有用的知識(shí),要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,因此,只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,才是一個(gè)合格、稱職的好教師。
做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的.學(xué)習(xí),并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo),教師要對(duì)孩子品德,勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),要嚴(yán)格的要求孩子,對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)不良行為提出批評(píng),并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,俗話說(shuō):“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露!敝挥懈事恫拍茏虧(rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
做一名好教師,自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護(hù)他們的自尊心,發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài)。
做一名好教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀、樹(shù)立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì),教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師,或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,遠(yuǎn)離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉,面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿信任的目光,無(wú)論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài),我是富有的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜。我在這片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”,因?yàn)槲蚁嘈,我的付出不?huì)白費(fèi),今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹(shù),這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。
在兩天的新教師培訓(xùn)中,馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中,她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢,要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式,要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心,馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,自己究竟準(zhǔn)備好了嗎?有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子,有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的各種困難,有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠,又有多少熱情周旋于幼兒園,家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個(gè)好老師,能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛(ài)呢?問(wèn)題問(wèn)出來(lái),卻沒(méi)有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園,走向孩子,我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑。
我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵(lì)著自己,那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)。因?yàn)闊釔?ài),所以擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài),因?yàn)闊釔?ài),所以對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱,也因?yàn)闊釔?ài),對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
幼兒教育是啟蒙教育,在以后的工作中,我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作,注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。首先,要保持積極向上、健康、快樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂(lè)的天使打交到,就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們,用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次,要不斷學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的,只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步,才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,要不斷培養(yǎng)自己全心全意,盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作,如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,也是人生的原則,如果沒(méi)有了職責(zé)和理想,生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),夢(mèng)有多大,舞臺(tái)就有多大”,我想作為一名幼兒教師,只要你用心地去做每一件事,心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓,也是對(duì)自己以后工作提出的要求,我將以此監(jiān)督自己,在幼兒教育的道路上堅(jiān)定執(zhí)著的走下去,即使青絲變白發(fā),心中的愛(ài)也不會(huì)改變!
幼兒園教師朗誦稿7
《贊美老師》
你獻(xiàn)上一朵花,我獻(xiàn)上一朵花,讓我們編織個(gè)大花環(huán),獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子,太陽(yáng)般的溫暖;是您用汗水,把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星,閃爍著迷人的`光華;你的歌聲像春天的小溪,把歡樂(lè)帶給了大家。無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住你的情;
無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的話;無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的愛(ài);無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)是您的一朵花。
幼兒園教師朗誦稿8
《親愛(ài)的老師》
九月,金色九月,陽(yáng)光明媚的九月,我們?cè)谶@詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)里,迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子,九月十日教師節(jié)。
在這美好的節(jié)日里,我手捧美麗的鮮花,獻(xiàn)給您。
親愛(ài)的'老師,有多少個(gè)不眼之夜,又有多少次燈光長(zhǎng)明,有多少日月輪回,又有多少個(gè)春夏秋冬,一縷縷白發(fā),是您走過(guò)的歲月蒼霜;一道道皺紋,是您譜下的不滅華章;嘔心瀝血育英才,是您無(wú)私的奉獻(xiàn);
天下遍桃李,是您執(zhí)著的理想。
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