小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮朗誦稿
在日常生活中,大家都接觸過(guò)朗誦稿吧,朗誦是用響亮有力的聲音把文章背出來(lái),以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。那么什么樣的朗誦稿才更具感染力呢?以下是小編收集整理的小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮朗誦稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮朗誦稿1
——校團(tuán)委記者團(tuán)郝小娜、鈕琪、朱玉秀
A:
當(dāng)我擦干了淚水離開(kāi)父母的臂膀
當(dāng)我懷揣著夢(mèng)想來(lái)到雄鷹的身旁
當(dāng)我放下了行囊換上一身的戎裝
當(dāng)我追隨著榜樣走進(jìn)夢(mèng)中的課堂
B:
誰(shuí)明白,時(shí)光的寶貴和夢(mèng)想的重量
誰(shuí)擁有,成熟的容顏和榜樣的肩膀
誰(shuí)體會(huì),論文的挑戰(zhàn)和設(shè)計(jì)的瘋狂
誰(shuí)追求,科研的先鋒和創(chuàng)新的脊梁
C:
那年,我們還是懵懂的少年
那年,我們也為今天努力
趟過(guò)似水流年
今天,我們不怕手掌爬滿堅(jiān)硬的老繭
夢(mèng)想著接近課堂的莊嚴(yán),夢(mèng)想著趕赴生產(chǎn)第一線
今天,我們用辛勤的汗水凝結(jié)成了大學(xué)的入場(chǎng)券
D:
帶著青春的夢(mèng)想和希望,我們從遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng),來(lái)到這里
傾注青蔥燦爛的年華,欲豐滿羽翼
看,那一片嬌艷的牡丹花,正是郁金香沒(méi)有的端莊
聽(tīng),這一曲古老的水調(diào)歌頭,伴著中華民族輕舞的霓裳
E:
回首往昔,稚嫩的日子褪去了色彩
變成回憶里的黑白劇
轉(zhuǎn)身之間,曾經(jīng)不知遙遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)的明天
化成時(shí)光的沙粒劃過(guò)指尖
遙望遠(yuǎn)方,又是一個(gè)新的起點(diǎn)
讓我們張開(kāi)翅膀,向著彩虹之巔
A:
在這熾熱的遼西大地上
誠(chéng)樸感恩,贊玉龍文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
求是思索,挽細(xì)河之美思維徜徉
博學(xué)勤奮,借工大雄風(fēng)摘下夢(mèng)想
篤行堅(jiān)定,看我輩提筆續(xù)寫榮光
B:
在這熾熱的遼西大地上
堅(jiān)持成長(zhǎng),背著那些年的夢(mèng)想走在求學(xué)的路上
溫習(xí)年華,翻開(kāi)那些年的書本體味成熟的力量
雕刻年輪,放映那些年的鏡頭感悟精神的茁壯
轉(zhuǎn)向未來(lái),銘記那些年的情誼敞開(kāi)廣闊的胸膛
C:
在這熾熱的`遼西大地上
誰(shuí)不曾燃燒,翠綠又短暫的青春時(shí)光
誰(shuí)不曾放任,自由又樸素的最初夢(mèng)想
誰(shuí)不曾渴望,激越又張揚(yáng)的年輕戰(zhàn)場(chǎng)
D:
在這熾熱的遼西大地上
怒放生命,感受著異國(guó)他鄉(xiāng)的別樣激昂
歌唱青春,追逐著不曾放棄的成長(zhǎng)
閃耀光芒,帶著遠(yuǎn)方的希望
為夢(mèng)前行,懷揣掙脫一切的力量
E:
別說(shuō)青春只有懵懂的成長(zhǎng)
它還有成長(zhǎng)中的堅(jiān)韌頑強(qiáng)
別說(shuō)青春只有涌動(dòng)的熱血
它還有熱血中的樸實(shí)無(wú)華
別說(shuō)青春只有無(wú)畏的遠(yuǎn)航
它還有遠(yuǎn)航中的無(wú)私奉獻(xiàn)
可愛(ài)的你們
其實(shí)青春還有磅礴的力量
還有能擁抱千山萬(wàn)水的臂膀
A:
渤海之濱,這是一顆光華眩目的明珠
B:
閭山腳下,這是一株桃李天下的古樹
C:
因夢(mèng)想,我們化身明珠璀璨的一束
D:
為志向,我們開(kāi)作古樹繁華的一枝
E:
就讓我們留在這美麗的校園,和未來(lái)一起飛翔
合:
就讓我們
化成那一束太陽(yáng)石之光
握著樸實(shí)無(wú)華的信念
擁有堅(jiān)韌頑強(qiáng)的內(nèi)心
成為無(wú)私奉獻(xiàn)的力量
就讓我們
以凌云的壯志,張開(kāi)飛翔的翅膀
用無(wú)悔的青春,續(xù)寫工大新的輝煌
就讓我們
和未來(lái)一起飛翔!一起——飛翔!
。ǜ兄x一直以來(lái)小記者們的默默無(wú)聞,加油!相信你們會(huì)更好。
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮朗誦稿2
男一:在這樣一個(gè)秋風(fēng)乍起,寒露微涼的季節(jié)。
女一:年輕的你來(lái)了,靈動(dòng)的眼睛,矯捷的身影。
男二:我們相逢在悠久又年輕的校園。在滔滔黃海邊,巍巍奎山下,山清水秀,人杰地靈。
女二:你的到來(lái),敲響了校園的沉寂,每一個(gè)角落都生發(fā)出蓬勃的活力。
男三:而我準(zhǔn)備著象往年迎接新的力量那樣,張開(kāi)雙臂。就像呵護(hù)一棵棵蔥蘢的樹木,一朵朵鮮艷的花朵。
女三:你有些羞澀地伸出了手,叫我一聲老師。一聲老師,多么熟悉卻依然令我怦然心動(dòng)的呼喊。
男一:這一聲,我們今生師生緣分已定,今日的握手就是最美的相遇。
女一:是啊,在蕓蕓眾生中,偏偏我們相遇,是多么可遇不可求,又是多么令人珍惜的事情。
男二:也許你曾經(jīng)的理想是考上名校,而今夢(mèng)想荒蕪。就讓我用汗水來(lái)澆灌枯萎的心田。
女二:也許你喜歡踽踽獨(dú)行,內(nèi)心充滿了無(wú)人理解的孤獨(dú)。就讓我用微笑和寬容來(lái)化解你心中的堅(jiān)冰。
男三:也許你在日后的遨游書海中,遭遇驚濤駭浪。就讓我用耐心抹平前行的險(xiǎn)灘。
女三:親愛(ài)的學(xué)生,當(dāng)你遇到這一切,不要徘徊在辦公室門外不要象繭一樣把自己緊緊包裹,勇敢的踏出一步,我在這里,笑意盈盈的等你。
男一:你也可以用信箋表達(dá)你的喜怒哀樂(lè),悄悄放在我的案頭,讓我?guī)湍憷砬迳畹募娂姅_擾。
女一:甚至,你可以伏在我的肩頭,痛痛快快的哭一場(chǎng),眼淚擦干,我們還是樂(lè)觀堅(jiān)毅的男子漢。
男二:每天清晨,當(dāng)我踏著晨光,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地教室里傳來(lái)瑯瑯讀書聲,這悅耳的聲音,象甘泉一樣流入我的心田,每天我都是在微笑中度過(guò)這樣的清晨
女二:每天夜晚,熄燈鈴響后,我走在校園里,天上的星星亮閃閃的,就像你們的雙眸。我的學(xué)生,你今夜是否安眠?是否做著一個(gè)想家的夢(mèng)?
男三:或許,我的青年學(xué)生,也在做著一個(gè)成長(zhǎng)的夢(mèng),關(guān)于理想,關(guān)于未來(lái)。
女三:當(dāng)你在書上寫下一個(gè)字母,一個(gè)符號(hào),一句詩(shī)句,理想的風(fēng)帆已經(jīng)起航。
男一:有時(shí)端詳你們奮筆疾書的模樣,我心里的滿足和渴望象火苗一樣跳動(dòng)
女一:我期望,你們能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)
永遠(yuǎn)走在探求人生真知的路上
男二:不管風(fēng)霜雷霆,象搏擊風(fēng)雨擁抱長(zhǎng)空的雄鷹,把青春的驕傲和雄姿揮灑蒼穹
女二:我期望,你們少壯多努力、讀書趁年華,在最美的年華里,志存高遠(yuǎn),胸懷天下。
男三:因?yàn)閲?guó)家復(fù)興正逢時(shí),青年奮斗在今朝!讓青春的智慧和熱血在這片熱土澎湃激*。
女三:親愛(ài)的學(xué)生,我愿用我的所學(xué)豐滿你的翅膀;
女一:我愿用我的愛(ài)充盈你飛行的行囊;
女二:我愿用鮮花和淚水來(lái)喝彩你的成功;
合:所有的日子都來(lái)吧,讓我們編織你們,用青春的金線和幸福的瓔珞,編織你們絢麗的未來(lái)。
小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮朗誦稿3
生1:伴著習(xí)習(xí)的秋風(fēng),我的心里是甜甜的。
生2:因?yàn),從今天開(kāi)始,我們就成為小學(xué)生啦!
教師:美麗的校園,和藹的老師,隆重的儀式,是送給你們新學(xué)期的第一份禮物。
家長(zhǎng):你們要聽(tīng)老師的話,遵守紀(jì)律;你們要在這個(gè)美麗的校園里,向高年級(jí)的哥哥姐姐學(xué)習(xí)。
生1:看到干凈的塑膠操場(chǎng),我多想去跳一跳,躺一躺。
生2:看到可親的老師,可愛(ài)的大哥哥大姐姐,我多想?吭跍嘏谋茱L(fēng)港。
教師:孩子,祝福你們已經(jīng)邁入玉華小學(xué),我們將以飽滿的愛(ài)與熱忱迎接你們步入知識(shí)殿堂!
家長(zhǎng):孩子,愿爸爸媽媽的陪伴給你帶童年的幸福!
生1:老師,我們將在一條全新的起跑線上,努力地追趕著朝陽(yáng)!
生2:爸爸媽媽,我們將牢記您的囑托,銘記您期許的目光。
教師:孩子,無(wú)論前方怎樣,老師定會(huì)讓你們的天空朗朗。
家長(zhǎng):只要你們懷抱希望和夢(mèng)想,爸爸媽媽就會(huì)為你們架起成功的橋梁。
合:讓我們攜手并進(jìn),向美麗的夢(mèng)想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
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