教師節(jié)教師朗誦稿（通用10篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都接觸過一些經典的朗誦稿吧，朗誦的內容一般都是詩歌、散文、小說等文學作品。那么你有真正了解過朗誦稿嗎？下面是小編為大家整理的教師節(jié)教師朗誦稿（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)教師朗誦稿 1
在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，
我擁有寶石般閃亮的職業(yè)！
我是一名教師，我無怨與自己的奉獻，
我是一名教師，我無悔于自己的選擇。
我驕傲，我是一名教師，
我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，
我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝。
我驕傲，我是一名教師，
我用語言播種，我用彩筆耕耘，
我用汗水澆灌，我用心血滋潤。
我驕傲，我是一名教師，
我只愿，幼苗能長成參天大樹，
我不悔，歲月增添我的年輪，
只要我的希望能照他們前行，
我甘愿把自己化作塵埃。
我驕傲，我是一名教師！
三尺講臺是我的人生舞臺，
白色粉筆是我的人生畫筆。
因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。
因為追求，我微笑著寫下希望擦去功利。
因為執(zhí)著，我選擇詩滿乾坤，畫滿人間。
我驕傲，我是一名教師！
我是火種，將學子們的.心靈之火點燃。
我是階梯，將學子們的希望高高托起。
我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，
因為我知道，
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁！
我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>
因為我知道，
我不是未來，但我的事業(yè)是未來！
我驕傲，我是一名教師！
追夢的我們不會累
勇敢的面對，哪怕流著眼淚
追夢的我們不后悔
堅強的體會，那苦澀的滋味
我是一名教師，
我無怨于自己的奉獻！
我是一名教師，
我無悔于自己的選擇！
我是一名教師，
我無愧于自己的稱號！
我驕傲，
我是一名教師！
我驕傲，
我是一名光榮的人民教師！
教師節(jié)教師朗誦稿 2
我不夢想生的輝煌，
我不渴望死的悲壯，
我從平凡中走來，
群星中有我的位置，
大地上有我的土壤。
我不夢想被人稱贊，
我不渴望把名揚，
我是平凡的`人民教師，
小小的講臺是我的天地，
小小的黑板是我的心靈之窗。
雖然我是如此平凡，
雖然我的天地是那么狹小，
但我卻為此驕傲和自豪，
看，我灑下的汗水澆育了多少幼苗，
我種植的花朵開得多么芬芳，
這就是我人民教師的自白。
教師節(jié)教師朗誦稿 3
在各行各業(yè)都被妖魔化的今天
在神圣和崇高都被低矮化的今天
就像草，都開始隨風倒伏的時候
就特別需要有樹的倔強、堅挺和高貴
因此，今天，在這里
我要大聲說出：我驕傲，我是一名人民教師
一定會有人質問我
你又不是什么將軍
伸手一揮，便是千軍萬馬
攻城掠地，所向披靡
你也不是什么建筑設計師
設計圖上智慧迸發(fā)
摩天大廈從手頭，拔地而起
你，只不過是一名孩子王
你的驕傲，從哪里說起
是的，我是一名普通的孩子王
但我最寶貴的財富
就是擁有眾多的孩子
哪個孩子不是明天的希望
哪個將軍、設計師
或者大學者、大企業(yè)家
不是從學校的書香墨韻中起步
擁有眾多的孩子
就是擁有無可限量的希望
就是擁有無價的財富
因此，我要理直氣壯地說
我驕傲，我是一名人民教師
從一支粉筆三尺講臺
到電子白板多媒體器具
我耕耘的是智慧的沃野
我矗立的是靈魂的高地
我用一朵云去推動另一朵云
我用一棵樹去搖動另一棵樹
我時而化作一陣好雨去滋潤禾苗
我時而變成一縷春風
去吹開郁結的心事
我每天面對的.是花朵一樣的面龐
我每天走過的是花園一樣的路徑
我從事著人間最美麗的事業(yè)
我怎能不滿懷欣喜地說
我驕傲，我是一名人民教師
是的，我也知道，我不是永動機
我也會有累了倦了的時候
當我嗓子嘶啞的時候
突然發(fā)現(xiàn)講桌上冒出的潤喉片
還有潤喉片下的小紙條上寫著
老師，別用壞了嗓子，我們心疼
我覺得我是一輛重新加了油的汽車
再遠的路程我都能堅持到底
當我為班里的一些事糾結發(fā)了脾氣
課后，一群貼心的學生圍上來
安慰我說，老師，別生氣
我們一起來幫你想辦法
我原本以為的天大的委屈
很快就被一陣清風化解而去
除了家人的關懷，還有學生的愛護
我怎能不情不自禁地說
我驕傲，我是一名人民教師
年深月久，我便成為一道溫情的港灣
吞吐歲月的風浪，醞釀歷久彌新的情愫
每當送走一批畢業(yè)的學生
我都有，送一條河流奔赴海洋的欣慰
每當接手新一批學生
我便有，迎一隊浪花涌向大地的驚喜
抖擻一身的'使命與關愛
始終平凡的海與岸之間
永遠涌動生命的熱流光華
我，又是一棵歲月崖邊永遠的迎客松
我敞開胸懷，接納稚氣渴望的眼神
而當我揮手送我的學生遠行
是讓他們去學會選擇別樣的風景
當我的學生像鳥兒一樣飛遠
我站立原地，開始年年歲歲的守候
只為期待他們的天空不斷煥發(fā)彩虹
當節(jié)日的問候彩蝶一樣飛來
當捷報報喜鳥一樣聲聲鳴囀
我就發(fā)自心底地對自己說
我驕傲，我是一名人民教師
教師節(jié)教師朗誦稿 4
教師節(jié)，我是一名教師，
用心教育，傳播知識。
我肩負起培養(yǎng)未來的責任，
引導學生走向成功的方向。
我是一盞明燈，照亮學生的道路，
用智慧點亮他們的人生。
我是一座橋梁，搭建起他們的夢想，
幫助他們邁向更高的層次。
我是一顆種子，播撒在學生心中，
培育他們的成長。
我是一面旗幟，鼓舞他們的斗志，
激發(fā)他們的潛能。
教師節(jié)，我懷著感恩的.心，
向所有教師致以崇高的敬意。
我們用愛心耕耘，用智慧播種，
為學生的未來鋪就道路。
教師節(jié)，讓我們一起慶祝，
為教育事業(yè)鼓掌喝彩。
感謝每一位教師的辛勤付出，
讓我們共同創(chuàng)造美好的明天。
教師節(jié)教師朗誦稿 5
教師節(jié)，教師我是一名教師，
肩負著培育未來的責任。
我用心去教，用愛去育，
為學生的成長盡心盡力。
我是一位引路人，啟迪智慧的導師，
用知識的.火炬照亮前行的路途。
我是一位榜樣，樹立正直的楷模，
用品德的力量引領學生的成長。
教室里，我是知識的播種者，
耕耘著智慧的田野，培養(yǎng)著希望的種子。
我用言傳身教，用耐心教導，
讓每個學生都能展翅高飛。
教師節(jié)，是我們的節(jié)日，
是對教育事業(yè)的褒獎和祝福。
雖然辛苦，但我心甘情愿，
因為教書育人是我最大的幸福。
教師節(jié)，讓我們一起慶祝，
感謝所有辛勤付出的教育者。
讓我們共同努力，為教育事業(yè)加油，
讓每個孩子都能擁有美好的未來。
教師節(jié)教師朗誦稿 6
歲月匆匆而逝
湖水帶走纏綿的清愁
大雁載去深沉的戀歌
銘記著父母的叮嚀
老師的厚望
懷著憧憬與激情
從大學校園來到這里
傳播“健康第一”的`理念
培養(yǎng)學生體育技能
教學生求真向善
環(huán)形跑道上
擁抱春夏秋冬
藍天白云下
何懼風吹日曬
號令鏗鏘有力
步伐整齊堅定
一位位學生
挺起稚嫩的身軀
歡快的游戲
領略體育之美
激烈的角逐
享受運動之樂
我為學生成功而喝彩
也為他們失意而難過
人生多姿多彩
歲月忙碌充實
流淌在奔跑的腳步里
回蕩在陣陣歡聲中
看到學生張張燦爛的笑臉
我從中看到青春的力量
教師節(jié)教師朗誦稿 7
我
是一名教師，
一個平凡的職業(yè)，
永遠
都不可能
創(chuàng)造什么奇跡。
在世人的眼中，
我沒有什么亮點，
唯一閃光的.，
就是那點兒知識。
論派頭，
我遠遜于
一個小老板，
論收入，
可能比一個
擺地攤的還要低。
但我
卻一直幸福著，
對我的職業(yè)
不離不棄。
因為我
每天相伴著純真，
是這純真，
使我
從未產生過邪欲。
那一雙雙
求知的眼晴，
讓我從不知疲勞，
那一張張
無邪的的笑臉，
死死地堵塞了
我蠢動的自私。
風雨算什么，
豈能阻擋我
走向學校的腳步?
清貧又算什么，
更動搖不了我
堅守講臺的意志。
孩子的成長
才是我
最大的快樂，
孩子們的成才，
更是我
為之奮斗的目的。
我
慶幸是一名教師，
因為，
腐敗者的'名單中，
你絕難找到
我的名字。
因為，
校園的天是藍的，
在這里
仍是一塊
沒有被污染的
土地。
愛心凈化著
我的靈 魂，
責任不允許我
有半點兒污跡。
因此，
風塵樸樸
我無怨無愧，
囊中羞澀
我從不在意。
我萬分榮幸，
能成為一個
教育工作者，
活得是那樣的
清靜，
身上從不沾
世俗的污泥。
我驕傲，
我驕傲自己的
學生
成了國家的棟梁，
他們是我
延伸的手臂。
祖國的建設者
千千萬萬，
試問，
哪一個不是
我的弟子！
歲月能染白
我的鬢發(fā)，
但改變不了，
我教師的本質。
即使將來，
我白發(fā)蒼蒼
步履蹣跚，
若有人問我，
我的回答
依然堅定：
我曾是一名
教一一師！
教師節(jié)教師朗誦稿 8
教師節(jié)，教師的節(jié)日，
載著使命，我們前行。
我們是知識的傳播者，
引導學生走向未來的航行。
我們是夢想的啟迪者，
點燃學生內心的火焰。
在黑暗中照亮前行的路，
讓他們勇敢地闖蕩天地間。
我們是希望的播種者，
培育學生的成長花園。
用智慧和關懷的手，
讓他們茁壯成長，綻放光輝。
我們是愛心的傳遞者，
給予學生溫暖的關懷。
用心傾聽他們的.心聲，
給予他們力量，驅散陰霾。
教師節(jié)，我們懷揣使命，
為了學生，我們不停前行。
愿我們的教育之舟，
駛向成功的彼岸，永不停歇。
教師節(jié)教師朗誦稿 9
我原想收獲一縷清風，
您卻給了我整個春天。
我原想捧起一簇浪花，
您卻給了我整個海洋。
我原想擷取一枚綠葉，
您卻給了我整個森林。
我原想親吻一朵雪花，
您卻給了我整個銀色的世界。
您在最高點才綻放美麗，
也把最美麗的.時刻全給了學生，
一種損失讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。
那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠去的背影，
已定格為我心中永遠的一幀老照片!
教師節(jié)教師朗誦稿 10
我是一名幼兒教師，
是一名平凡、普通的幼兒教師，
平凡得如森林中的一片樹葉，
百花園中的一朵小花，
草原上的一棵小草;
普通得像池塘中的浮萍，
大海中的一滴水，
崇山峻嶺中的一塊小石頭，
但人們卻稱我是“人類靈魂的工程師”，
怎樣做一個“靈魂的工程師”呢?
面對天真可愛的孩子，
我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，
把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進孩子，了解孩子，用心聽孩子訴說，
把自己對孩子的關注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動地進行活動;
我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，
在每一個孩子心中流淌，使每一個孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。
我是一名農村幼兒教師，雖然沒有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，
但我擁有純潔美麗的'童心：“老師小氣鬼”、“老師過節(jié)吃餃子嗎?”“冬天小魚為什么不穿棉襖?……他們純得可愛，亮得透明。
我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時，我就會忘掉生活中的不如意，
忘掉個人心靈的創(chuàng)傷，拋開生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，
把活動室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說說悄悄話，與他們同歡樂，共憂傷，
和他們一起營造陽光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，
我要把每一個孩子陶冶成一首最美麗的詩，我要讓愛的旋律永遠留在他們的心上。
我是一名農村幼兒教師，
良好的行為本身就是一種無聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會克制自己的情緒，
尊敬長輩，團結同事，不計較生活中點點滴滴的小事;我會意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專業(yè)知識，
提高自身的業(yè)務素質，每時每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;
我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒有什么遠大的理想和目標，
但無論什么誘惑，都無法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。
我是一名幼兒教師，
一名平凡而普通的幼兒教師，
我將用自己全身心的愛，去編織“育兒”的搖籃，
幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著今天的“雛鳥”，
長成明天的“雄鷹”，
遨游于廣闊的藍天。
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