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畢業(yè)班朗誦稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞。是不是有很多人在為朗誦稿的理解而發(fā)愁？下面是小編精心整理的畢業(yè)班朗誦稿，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)班朗誦稿1
有人說
求實(shí)的老師要求太高
班主任更是晚歸早到
盯著我們學(xué)習(xí)
逼著我們玩鬧
和我那愛嘮叨的老媽可以畫等號(hào)
孩子們
總有一天你們會(huì)知道
風(fēng)箏高飛需要約束
好鋼正是經(jīng)歷了千百次煉燒
習(xí)慣好
成績驕
是我對(duì)你們的期望
憎丑惡
憐弱小
我們同哭同笑
合：
這就是何妍
如天使活潑善良
這就是何妍
似鮮花百媚千嬌
張秋紅：
求實(shí)是首歌
QIUSHI IS A SONG
WE WILL SING IT FOR EVER
求實(shí)是首歌
歌手是你也是我
旋律歡快優(yōu)美
歌詞激昂活潑
我們歌唱敬業(yè)奉獻(xiàn)
歌唱盡職盡責(zé)
歌唱勤奮努力
歌唱累累的碩果
我們歌唱青春
歌唱理想
歌唱火熱的新生活
求實(shí)是首歌
一首有始無終的歌
一首廣為流傳的歌
一首越唱越響的歌
合：
QIUSHI IS A SONG
WE WILL SING IT FOR EVER
胡曉斌：
曾不止一次的問自己
世間什么最美麗
是藍(lán)天上漂浮的'白云
還是碧綠如茵的草地
是秋天火紅的楓葉
還是芬芳的鮮花沁人心脾
不 不是的
世上最美的是你們純真的心
你們善良 正直
你們熱情 積極
合：你們一定能將美麗進(jìn)行到底
張少記：
帶著憧憬 帶著理想
我們走進(jìn)求實(shí)的大門
茫茫人海 相聚著實(shí)不易
蕓蕓眾生 相識(shí)更是緣分
同舟共濟(jì) 榮辱與共
我們是相親相愛的一家人
負(fù)數(shù) 方程新奇有趣
整式運(yùn)算就看你是否細(xì)心
應(yīng)用題訓(xùn)練你的思維
數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系得很緊很緊
幼苗終會(huì)長成參天大樹
雛鷹終會(huì)展翅騰云
三年后 你們會(huì)離開求實(shí)
合：
愿你們走到哪里
求實(shí)精神就在哪里生根
愿你們走到哪里
哪里了就有求實(shí)的魂
畢業(yè)班朗誦稿2
旭：畢業(yè)，是一個(gè)沉重的動(dòng)詞；
孫：畢業(yè)，是一個(gè)讓人一生難忘的名詞；
淼：畢業(yè)，是感動(dòng)時(shí)流淚的形容詞；
汪：畢業(yè)，是帶著微笑深情回想的副詞
旭：三年前，我們牽著一個(gè)美麗的夢，踏上了育才這片土地；三年里，我們經(jīng)歷了入學(xué)時(shí)的欣喜和驚奇，經(jīng)歷了向知識(shí)高峰不斷攀登的艱苦探索
在這磕磕絆絆中，我們成熟了，我們長大了，卻，也要離開了，昨天，我們在課堂上爭論；昨天，我們在球場上奔跑；昨天，我們在考場上奮斗；昨天，我們在燭光中歌唱。歲月流逝，擦不掉的是我們在這片土地上永恒的記憶！
淼：忘不了，軍訓(xùn)時(shí)疲憊中的成長，興奮中的豪情。忘不了，YCBA賽場上彰顯我們青春的澎湃，忘不了，值周時(shí)的激動(dòng)和期待，忘不了，桌布上斑駁的痕跡，忘不了，教室里嘹亮的班歌，忘不了，甬路上我們背著書包來往的身影，歲月如歌，這一切都在我們心中流淌定格
孫：學(xué)哥學(xué)姐們，還記得一起走過的這兩年的日子，我們欣賞過隊(duì)列比賽中你們精彩的.表演，見識(shí)過辯論會(huì)時(shí)你們機(jī)智的言談。是你們的優(yōu)秀，教會(huì)了我們自豪：為你們自豪，也為自己是一名育才人而自豪。而以后的我們，也會(huì)像你們一樣。會(huì)坐在主樓寬敞的教室里，重復(fù)描刻著那辛苦的播種與收獲的輪回。我們也會(huì)拿起筆去書寫自己的命運(yùn)，去踐行“一分耕耘，一分收獲”的真理。
汪：又是一場蓄謀已久的心旌搖曳；又有一批孩子要離開這里了，還記得那個(gè)夏天你的稚氣和懵懂；還記得課堂上你的堅(jiān)定和果敢；還記得翻飛的卷紙插播你的快樂和憂傷；還記得犯錯(cuò)誤時(shí)你的眼淚和誓言，一路我們攜手并肩，欣賞你走出泥沼的超脫，羨慕你青春逼人的矯健，在教學(xué)相長中為你的激情禮贊；在預(yù)設(shè)生成中為你的智慧喝彩，見證你成長的足跡，青春，夢想，夢想，輝煌。
旭：就要遠(yuǎn)航了了感謝您，我的老師，您的細(xì)心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)；您的善意的眼神，讓我倍感溫馨；您的有力的攙扶，讓我奮起前行
淼：感謝你，我的伙伴有過往，有羈絆，我們同舟共濟(jì)；有幸福，有流淚，我們心手相牽。
陳：感謝你，育才
淼：接納我們年輕的足跡，萌發(fā)我們最初的啟迪。
陳：為我們搭建廣闊的舞臺(tái)，為我們鋪設(shè)光明的前景。
陳淼合：我們即將遠(yuǎn)航，請老師放心，請母校放心。
孫：學(xué)哥學(xué)姐們，今天的你們就要遠(yuǎn)航了，一切所有發(fā)生過的，正在發(fā)生的，都將成為往事了。每年夏天的校園里，都會(huì)上演相聚和離別，而今年的你們，正站在舞臺(tái)的中央。明年校園里的鮮花還是會(huì)開，明年主樓門前的銀杏樹還是會(huì)綠，當(dāng)你們最終將成績定格在育才20xx—20xx年的歷史上，還會(huì)有更新的血液注入到這個(gè)大家庭中。育才的明天將會(huì)由我們書寫，也請你們相信我們有能力去繼續(xù)它的輝煌。
汪老師：就要遠(yuǎn)航了
你曾對(duì)我說，選擇育才很偶然
你曾對(duì)我說，選擇育才不遺憾
育才是你曾經(jīng)自豪的標(biāo)志
是你未來堅(jiān)定地支持
就要遠(yuǎn)航了，敞開深情的門窗
老師祝福你，育才祝福你
帶著曾經(jīng)的光榮夢想
帶著育才的深沉激越
把育才品牌擦亮
把育才精神弘揚(yáng)
陳：再見，典雅古樸的北校
孫：再見，一往情深的歲月
淼：請仰起頭驕傲地走，因?yàn)槟闶怯湃耍?/p>
汪：請微笑著勇敢地走，育才永遠(yuǎn)在你身后，從這里起航
陳：去尋找送給自己的禮贊
孫：去尋找送給我們的禮贊
淼：去尋找送給育才的禮贊
合：去尋找送給祖國的禮贊
初三的我們，即將開始一段新的征途，而學(xué)弟學(xué)妹們亦將迎接生命中全新的挑戰(zhàn)。讓我們各自以一份小小的禮物表達(dá)彼此的祝福與期待。
畢業(yè)班朗誦稿3
一、《每當(dāng)我走過老師窗前》
學(xué)生手拿蠟燭，隨音樂清唱：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。 每當(dāng)我輕輕走過您窗前， 明亮的燈光照耀我心房。 啊，每當(dāng)想起你您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩啊，每當(dāng)想起你您， 敬愛的好老師， 一陣陣暖流心中激蕩。
一生：啊，老師，這光輝的名字，有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!我們用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對(duì)老師您的感謝!對(duì)您的`尊重!
二、朗誦《為了這分尊重》
男A：為了這分尊重
我們告別了喧囂
神秘的天空
閃爍著無數(shù)無數(shù)求知的燈
女A：為了這分尊重
我們改變了易怒的脾性
一池春水中
流淌著愛心、耐心、細(xì)心
男B：為了這分尊重
我們經(jīng)常放棄了假日
背負(fù)著責(zé)任
奔波在家訪、補(bǔ)課的路上
女B：為了這分尊重
我們忘記了自己的孩子
“六一”兒童節(jié)的歡笑聲中
擁有一雙雙同樣天真的眼睛
(生：您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。)
男A：為了這分尊重
我們把神圣而崇高的理想之燈
在我們的心中點(diǎn)亮
高高掛在我的頭頂
讓它燃燒我的詩意和激情
女A：讓它照亮我的心靈和行程
男B：讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力
女B：讓它升騰我的恒心和愛心!
男A：我愿是陽光
讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間
女A：我愿是春風(fēng)
讓真情開遍每一個(gè)心靈花園
男B：我愿是雨露
讓每一棵小草都笑容滿面
女B：我愿是泉水
讓每一次成功和失敗都化為甘甜
(生：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇
敬!您用知識(shí)甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。 老師———— )
老教師朗誦：
老教師A：只要我的幼苗能長成參天大樹
我不悔粉筆灰染白我的雙鬢
老教師B：只要我的希望能把他們的前路照亮
我寧愿把自己化作灰塵
老教師C：因?yàn)槲沂且粋�(gè)老師
三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)
白色粉筆是我的人生畫筆
老教師A：因?yàn)闊釔�，我深情地演繹著我的人生
老教師B：因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫下希望擦去功利
老教師C：因?yàn)闊釔郏炭刺沂炝鞯�，李熟枝�?/p>
老教師A：我用語言播種
老教師B：我用汗水澆灌
老教師C：我用心血滋潤
齊：我們栽培美的幼芽，等待它繁花似錦
我們埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝
(生：老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著祖國的希望與未來……老師啊，我怎能把您遺忘! )
男A：于是 為了這分尊重。
畢業(yè)班朗誦稿4
男1：長亭古道，道不完離別的哀愁；
女1：笛聲悠悠，訴不盡珍重的叮嚀；
男2：小鳥長出羽毛，就要惜別媽媽，飛上云霄
女2：我們完成小學(xué)學(xué)業(yè)
合：就要離開虹一，邁入虹中的殿堂！
男1：楊柳依依，怎能舍，我朝夕相伴的母校
女1：群山綿綿，怎能比，我循循善誘的師恩
男2：芳草茵茵，怎能忘，我活潑可愛的同學(xué)
女2：“畢業(yè)”不是一個(gè)輕飄飄的名詞
合：而是一份沉甸甸的留戀！
男1：敬愛的老師，加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)！
女1：敬愛的老師，詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的感恩！
男2：將來，無論我長成挺拔的白楊
女2：還是化作低矮的小草
合：敬愛的'老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬！
男1：親愛的同學(xué)，曾經(jīng)，我們一樣懵懂無知
女1：親愛的同學(xué)，曾經(jīng)，我們共經(jīng)喜怒哀樂
男2：如今的我們意氣風(fēng)發(fā)
女2：滿懷美好夢想，相約啟航！
男1：聚不是開始
女1：散也不是結(jié)束
男2：今日分手，說一聲：珍重！
女2：明朝重逢，賀一句：成功！
男1：再見了，我親愛的同學(xué)！
女1：再見了，我可愛的母校！
男2：再見了，我敬愛的恩師！
女合：天之涯，地之角
合：您是我成長中不變的航燈！
男合：天之涯，地之角
合：您是我回憶里不老的容顏！
畢業(yè)班朗誦稿5
老師，
今天我們要畢業(yè)了，
但是我們真舍不得離開，
三年的快樂時(shí)光時(shí)時(shí)讓我們回想。
春天，
我們一起去種小花、喂小兔、放飛風(fēng)箏。
夏天，
我們一起看彩虹，找蝴蝶，盡情地嬉戲。
秋天，
我們一起拾落葉，聞桂花與樹葉共舞。
冬天，
我們堆雪人，打雪仗，任雪花打濕了鞋子四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們最美好的回憶。
再見了親愛的老師!
帶著您們的期盼和祝福，
我們自信地走進(jìn)小學(xué)，邁上了一個(gè)新的.階梯，
等我們戴上了紅領(lǐng)巾，一定還來幼兒園看你，
向您們報(bào)告我們的學(xué)習(xí)成績!
畢業(yè)班朗誦稿6
你————
在農(nóng)大依依不舍的心弦上奔騰而過‘
便彈出輕快、優(yōu)美的的音樂。
昔我往矣，楊柳依依；
今我來思，雨雪霏霏。
沒有雨雪霏霏的悲壯，只有依依不舍的情懷；
沒有悠揚(yáng)的笛聲，只有會(huì)心的微笑；
更沒有驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，只有我們真誠的祝福：
祝福你的家人，祝福你的朋友，祝福你身邊的每一個(gè)人……
祝福你的明天會(huì)更好。
在又一個(gè)六月就要開始的時(shí)候，你要走了，即將告別這個(gè)陪伴你度過了四個(gè)春夏秋冬的校園，奔向帶給你新的陽光雨露的.五湖四海。
是起點(diǎn)，也是終點(diǎn)；
是開始，也是結(jié)束；
是離散，也是歡聚；
是出發(fā)，也是歸宿。
櫻花已經(jīng)落盡，樹葉不知何時(shí)也變得翠綠。
東湖的秀色，瀏陽河的風(fēng)光，在這蒼茫的夏天，嫵媚依舊吧。
天很高，很藍(lán)，也很悶熱，此時(shí)此刻，我們多希望下一場雨啊。在黃昏的雨后，風(fēng)不停的吹著，看著搖曳的樹枝，看著清新可愛的小草，看著遍地的雨珠，你會(huì)想起從前的時(shí)光嗎？就像那雨，是思念的眼淚，落地的剎那便成了永恒。對(duì)，就是永恒，你在農(nóng)大留下的足跡是永恒的，但就在這永恒的瞬間，你要走了，走向那屬于各自的天地，就像鳥兒飛向了自己的森林。戴望舒曾說：好東西都永遠(yuǎn)存在，它們像冰一樣凝結(jié)，而有一天會(huì)像花一樣重開......年青的一代，需要飛翔，未來的空白，需要你來填補(bǔ)。踏著夢想的帆船，載著我們的祝福，起航吧！
我們相信你的夢想會(huì)像花一樣開的燦爛。輕輕地你離開了農(nóng)大，正如你輕輕的來，我們輕輕的招手，作別“整裝待發(fā)”你，你揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
畢業(yè)班朗誦稿7
生1：當(dāng)黎明的光亮穿透厚重的云層;
生2：當(dāng)鮮紅的太陽從海面噴薄而起;
齊：“中國夢”在神州大地上赫然唱響。
師：1我的夢; 2我的夢; 3我的夢;
師齊：我們的教師夢!
生：1我的夢;2我的夢;3我的夢;
生齊：我們的少年夢!
生1：在這綠樹搖曳點(diǎn)綴花蕾的六月;
生2：在這溪水流動(dòng)唱和鳥鳴的六月;
師：在這銘刻歲月榮耀、寄托殷殷期望的六月;
師生齊：我們用“教師夢”、“少年夢”詮釋“中國夢”!
第一章 教師夢
師齊：我們沒有風(fēng)帆，但我們可以讓夢從這里起航;
我們沒有翅膀，但我們可以助夢從這里飛翔;
我們是教師，可以用自己微弱的'力量點(diǎn)燃孩子們的夢想;
我們是教師，可以用自己最獨(dú)特的方式讓“中國夢”飛揚(yáng)!
我們深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳?
我們深知，沒有默默耕耘，哪來民族復(fù)興，國富民強(qiáng)?
我們追求桃李滿天下的幸福，更不忘三尺講臺(tái)上的英姿颯爽;
我們眷戀孩子天真的笑臉，更不忘肩上擔(dān)起的千斤重量!
師1：聽，陽光下，我們用慈母般的溫情，撫慰幼小的心靈;
生1：老師，我的小手臟了;
生2：老師，我的褲子破了;
生3：老師，我的月票丟了;
生4：老師，我被同學(xué)欺負(fù)了
生齊：老師——老師——老師——
師2：此時(shí)此刻，我們會(huì)馬上轉(zhuǎn)換角色，
哪個(gè)孩子需要關(guān)愛，我們就是慈愛的母親;
哪個(gè)孩子受了委屈，我們就是親密的朋友;
師1：瞧，晨光中，我們用最飽滿的熱情，傳播希望的火種;
生1：老師，我學(xué)會(huì)了拼音;
生2：老師，我喜歡上了讀書;
生3：老師，我愿挑戰(zhàn)難題;
生4：老師，我愛朗誦英語
師2：此時(shí)此刻，我們會(huì)馬上大加贊賞;
孩子的進(jìn)步，就是對(duì)我們最好的嘉獎(jiǎng);
孩子的成長，就是我們最終的期望;
師齊：我們用自己的行動(dòng)去支撐千萬個(gè)夢想;
師1：踏著晨光走進(jìn)校園，心中便誦起無限的激情與暢想;
那一根根充滿靈性的粉筆啊，搭起層層階梯，引領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)的殿堂。
師2：伴著朗朗的讀書聲走進(jìn)教室，便可想象一只只荷滿風(fēng)帆的小船正在這里積蓄力量，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航。
師3：其實(shí)，我們很幸福，當(dāng)一張張笑臉簇?fù)碓谖覀兩砼�，�?dāng)一張張賀卡帶來祝
福，一股圣潔的幸福之泉在我心底流淌。
師4：其實(shí)，我們很滿足，因?yàn)槲业膶W(xué)生們延續(xù)了我們的希望，成為了我們?nèi)松A美的樂章。
師齊：在這特殊的節(jié)日里，我們以這種特殊的方式，為我們最親愛的孩子們送上祝福。做紅燭燃燒自己，點(diǎn)燃孩子的夢想;做春蠶奉獻(xiàn)自己，成就孩子的夢想。
第二章 少年夢
生齊：老師啊，我們雖然稚嫩，但我們懂得感恩;老師啊，我們雖然懵懂，但我們也會(huì)感動(dòng)。
生1：不能忘記是您讓我認(rèn)識(shí)人間的美好，知道世界的寬廣。
生2：不能忘記是您在我遇到難關(guān)時(shí)，和我一起闖。
生3：不能忘記是您讓我明白許多事情都可以與人分享。
生4：不能忘記是您讓我們擁有了更多美麗的夢想。
生齊：老師啊，您是滋潤我生命的甘露，
您是我童年快樂的源泉，
您是我人生閱讀的第一本書，
您是我點(diǎn)燃?jí)粝氲牡谝粓F(tuán)火!
在您的引領(lǐng)下，我們聆聽清越戰(zhàn)國編鐘的聲響，
摩娑漫天黃沙飛揚(yáng)的絲綢之路的滄桑
‘感受泰山的巍峨，長城的氣魄，
領(lǐng)略江南水鄉(xiāng)的柔情，北國雪雨的颯爽。
在您的鼓勵(lì)下，我們了解了博大精深的中國文化，
親近了中華民族幾千年的歷史精華，
經(jīng)歷了奧運(yùn)夢、世博夢、飛天夢，
明白了國富民強(qiáng)的希望在我們身上，
少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。
【加入《少年中國說》節(jié)選內(nèi)容】武術(shù)表演
領(lǐng)：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。齊：少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。領(lǐng)：紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);如虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。齊：美哉我少年中國，與天不老;壯哉我少年中國，與國無疆。
尾聲：走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天
跨越“人間正道是滄�！钡慕裉�
展望“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的明天
中國夢獲得了前所未有的廣闊空間
我們堅(jiān)信
教師夢
少年夢
可以成為民族振興、人民幸福的橋梁。
讓我們用自己的教師夢、少年夢，詮釋我們共同的“中國夢”!
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