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      2. 小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題

        時間:2024-05-21 09:04:36 練習(xí)題 我要投稿
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        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題(合集)

          從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作,我們需要用到練習(xí)題的情況非常的多,只有認真完成作業(yè),積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用,才能有效地提高我們的思維能力,深化我們對知識的理解。你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題(合集)

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題1

          斧()鋸()免()底()難()

          爺()據(jù)()兔()低()灘()

          坪()壩()招()蝴()桐()

          蘋()貝()紹()糊()銅()

          耍()勁()假()些()釣()

          要()經(jīng)()暇()此()勺()

          辯()攏()待()槍()仰()

          辨()籠()等()搶()迎()

          辮()聾()持()蒼()柳()

          階()租()遍()惜()措()

          價()粗()編()惜()錯()

          成()膠()秘()雜()旅()

          城()郊()必()朵()族()

          耍()推()究()蜂()記()

          要()準(zhǔn)()窮()峰()紀(jì)()

          遺()促()異()逢()睛()

          貴()捉()導(dǎo)()縫()晴()

          拼()村()抖()磨()訪()

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題2

          原文:

          【山行】

          杜牧

          遠上寒山石傾斜,

          白云生處有人家。

          停車坐愛楓林晚,

          霜葉紅于二月花

          譯文:

          沿著彎彎曲曲的小路上山,在那白云深處,居然還有人家。

          停下車來,是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過,艷比二月春花。

          注釋:

          山行:在山中行走。

          遠上:登上遠處的。

          寒山:深秋季節(jié)的山。

          石徑:石子的小路。

          斜:為傾斜的意思。

          深:另有版本作“生”。(“深”可理解為在云霧繚繞的`的深處;“生”可理解為在形成白云的地方)

          車:轎子。

          坐:因為。

          霜葉:楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。

          作者:

          詩人杜牧

          杜牧,字牧之,號樊川居士,杜牧是唐代杰出的詩人、散文家,是宰相杜佑之孫,杜從郁之子。26歲中進士,任為弘文館校書郎。后來到江西觀察使幕,又成為淮南節(jié)度使幕,之后再度成為觀察使幕,擔(dān)任過許多官職。杜牧由于晚年居住在長安南樊川別墅,故后世稱"杜樊川",著有《樊川文集》。杜牧的詩歌以七言絕句著稱,內(nèi)容以詠史抒懷為主,杜牧的詩英姿颯爽,大多關(guān)于處事之道,在晚唐成就頗高。杜牧人稱"小杜",以別于杜甫。與李商隱并稱"小李杜"。

          《山行》是唐代詩人杜牧描寫秋天山林景色的詩。山路、人家、白云、紅葉,這些景象構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。在這首詩中以景抒情,捕捉山林自然美的形象,并把自己的情感融入其中,是景色與情感相互交融自成一體!渡叫小返囊馑际且粭l彎彎曲曲的小路蜿蜒曲折伸向山頂,在白云飄浮的地方住著幾戶人家。(我)停下來欣賞這楓林的景色,那火紅的楓葉比江南二月的花更紅。

          【練習(xí)題】

          一、小小魔術(shù)師,給多音字組詞。

          xiāng()、jiǎ()、bēi()、liàng()

          相、假、背、量

          xiàng()、jià()、bèi()、liáng()

          二、找朋友,寫出下列詞語的近義詞。

          似乎—— 忽然—— 居然——

          汲取—— 鼓舞—— 力量——

          三、比一比,組成詞。

          亭()相()遠()

          停()霜()元()

          四、填空。

          風(fēng)()雨雪()走高飛

         。ǎǎ┲校加冢ǎǎ。

          五、背一背,寫一寫。

          山行

         。ǎǎ┖绞瘡叫,

          白云()()有人家。

         。ǎǎ┳鴲蹢髁滞,

         。ǎǎ┘t于二月花。

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題3

          我會連

          鑰匙喇叭銜著衣裳

          yīshangyàoshilǎbaxiánzhe

          我會選

          小鳥扇(shānshàn)動著翅膀在天空中飛來飛去。

          爺爺手里握著一把扇(shānshàn)子。

          秋雨像把鑰匙,趁你沒(mòméi)留意,把秋的大門打開了。

          這場雨太大了,路上的積水沒(mòméi)過了膝蓋。

          我會辨

          枚()緊()楊()郵()柿()

          牧()素()揚()油()杭()

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題4

          一、請你在田格中把字寫端正。

          爽蘿柿扇

          二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

          三、根據(jù)課文內(nèi)容,把下列詞語連接起來。

          小喜鵲挖個樹枝睡大覺

          小松鼠銜來松果造房子

          小青蛙找來地洞當(dāng)糧食

          四、聯(lián)系生活實際,想象句子描寫的情景并理解句子的意思。

          1.秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。

          2.秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。

          3.秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。

          4.秋天的雨吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。

          5.秋天的雨,帶給大地的.是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一曲歡樂的歌。

          五、從課文中抄寫自己喜歡的句子。

          _________________________________________________________

          _________________________________________________________

          _________________________________________________________

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題5

          一、給下列字選擇正確的讀音。

          楚江(cǔchǔ)孤帆(fānfán)中斷(dànduàn)

          淡妝(zhānɡzhuānɡ)瀲滟(liànniàn)雨亦奇(yíyì)

          二、寫出下列字的偏旁。

          斷()楚()孤()帆()

          三、寫出詩句中帶點詞的意思。

          天門中斷楚江開孤帆一片日邊來

          山色空濛雨亦奇水光瀲滟晴方好

          四、默寫本課所學(xué)的`兩首古詩。

          望天門山飲湖上初睛后雨

          五、寫出詩句“水光瀲滟晴方好”這一詩句的意思。

          六、填空。

          《望天門山》的作者是。我還知道他的詩:《》和《》。

          《飲湖上初晴后雨》的作者是,這首詩表達了詩人

          的感情。我還知道他的詩:《》、《》。

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題6

          英子猶豫了一會兒,( )地站了起來,眼圈( )。在全班同學(xué)的注視下,她終于( )地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻,教室里( )間響起了掌聲,那掌聲( )而( )。在掌聲里,我們看到,英子的淚水流了下來。掌聲( )平息,英子也( )了( ),開始講述自己的一個小故事。她的普通話說得( ),聲音也十分( )。故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家( )鞠了一躬,然后,在掌聲里( )地走下了講臺。

         。、按課文內(nèi)容填空。

         。病奈闹姓页鱿铝性~語的近義詞。

          緩緩( ) 穩(wěn)定( ) 好聽( )

          3、你從( )這個詞可以看出英子腿腳不靈便,身體不好。

          4、短文的第一句話通過動作和神態(tài)的描寫,體現(xiàn)了英子;

          ______________________________。

          5、“英子的淚水流了下來”說明了她_________,“英子向大家深深地鞠了一躬”說明了她_________。

          6、短文中出現(xiàn)了_________次掌聲,第一次掌聲表示:_________第二次掌聲表示:_________。

          趙州橋非常( )。橋長五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人。這么長的橋,全部用石頭( ),下面沒有( ),只有一個( )的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的( )兩邊,還各有兩個( )的小橋洞。平時,河水從( )流過,發(fā)大水的時候,河水還可以從四個( )流過。這種設(shè)計,在( )史上是一個( ),既( )了流水對橋身的沖擊力,使橋不容易被大水( ),又減輕了橋身的( ),節(jié)省了( )。

          1、請按課文內(nèi)容填空。

          2、趙州橋有以下幾個特點:( )

          A橋長 ,橋?qū)?B全部用 砌成 C沒有 ,只有一個 的大橋洞 D大橋洞頂上的兩邊各有

          3、這種設(shè)計是建橋史上的一個創(chuàng)舉。這個“創(chuàng)舉”主要指;

          _____________________________。

          4、這種設(shè)計的好處是___________。

          5、從文中找出反義詞。

          加重( ) 浪費( )

          鮮花朵朵,爭奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心觀察,就會發(fā)現(xiàn),一天之內(nèi),不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點,牽;ù灯鹆耍 )小喇叭;五點左右,( )薔薇綻開了笑臉;七點,睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右,午時花開放了;下午三點,萬壽菊( );傍晚六點,煙草花在暮色中( );月光花在七點左右舒( )自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)( )……

          1、這段話選自________,共有_________句話。

          2、請按課文內(nèi)容填空。

          3、這段話共寫了________種花開放的時間。這些花分別是;

          _____________________________。

          4、短文最后的“……”表示______。

          5、這段話是圍繞哪句句來寫的?請用“——”劃出來。

          有一年冬天,列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹,樹上有三只灰雀:兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動,婉轉(zhuǎn)地歌唱,非常( )惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下,都要停下來,仰望這三只歡快的灰雀,還經(jīng)常( )給它們帶來面包渣和谷粒。

          1.給文中帶點詞換上一個意思相近的詞。

          2.寫出文中的數(shù)量詞。

          _____________________________。

          3.從哪些地方看出列寧非常喜歡這三只灰雀?

          _____________________________。

          4.你喜歡哪些動物呢?為什么?

          我喜歡_______,因為它很_______。

          5、請把描寫灰雀的句子抄下來。

          ____________________________。

          爺爺?shù)?書房里掛著一張條幅,上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?

          一天,爺爺剛寫完一篇文章,正坐在椅上品茶。我指著條幅問爺爺:“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮,不是煮壞了嗎?”

          爺爺笑了:“書是精神糧食嘛,既是糧食,為什么不能煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀!

          爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書,就是能能夠反復(fù)誦讀品味,非把書讀透不可。其實,這就是‘煮書’。 這樣,他做起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說,‘讀書破萬卷,下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文,對那些好的文章也應(yīng)該這‘煮’,否則,就很難把語文學(xué)好!薄盃敔,你看我該怎么‘煮書’呢?”

          “你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思!這樣‘煮’下去,你不僅可以體會文章情感,還可以牢記妙詞佳句……好處多啦。肚子里的詞多了,今后說話和寫作還會犯愁嗎?”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理哩。

          1、在文中找出具有下列意思的成語,寫在( )里。

         、俦硎緫岩伞⒗Щ、無法理解。( )

         、谛稳萁(jīng)過別人的指點突然明白或領(lǐng)悟。( )

          2、用“——”劃出爺爺教我怎樣煮語文書的句子:“~~~”劃出爺爺講煮書好處的句子。

          3、你怎樣理解“讀書破萬卷,下筆如有神”?

          _____________________________。

          4、爺爺說:“書是精神糧食嘛!蹦阏J為書是什么呢?

          _____________________________。

          魯班是我國古代最負盛名的能工巧匠,也是一位十分偉大的發(fā)明家。傳說現(xiàn)在木工所用的鋸子就是魯班(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)的。

          一天,魯班到一座高山上去尋找木料。突然腳下一滑,他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了,滲出血來。

          “怎么這不起眼的茅草這么鋒利呢?”他忘記了傷口的疼痛,扯起一把茅草細細端詳,(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)小草葉子邊緣長著許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃,居然割開了一道口子。

          他想:要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來鋸樹木,不就可以很快把木頭鋸開了嗎?那肯定比用斧頭砍要省力多了。

          于是,他就請鐵匠師傅打制了幾十根邊緣上帶有鋒利的小鋸齒的鐵片,拿到山上去做實驗。果然,很快就把樹木鋸斷了。

          魯班給這種新發(fā)明的工具起了一個名字,叫做“鋸”。

          1.“齒”字用部首查字法應(yīng)查_________,用音序查字法應(yīng)查________,再查音節(jié)________,我會組詞________、________。

          2.劃去括號里不正確的詞語。

          3.從文中找出近義詞。

          聞名—( ) 注視—( ) 竟然—( )

          4.“觀察——-想象——-實驗”讓魯班發(fā)明了“鋸”。從故事中你得到了什么啟示呢?

          _____________________________。

          5、你還知道哪些發(fā)明家?他發(fā)明了什么?

          _____________________________。

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題7

          內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。

          藍天底下,滿眼綠色,一直鋪向遠方。山嶺上、深谷里、平原上,覆滿了青青的野草,最深的地方可以沒過十來歲的孩子,能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上,嵌著一洼洼清亮的湖水,水面映出太陽的七彩光芒,就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花、粉紅色的牽;、寶石藍的鈴鐺(dāng)花,散發(fā)著陣陣清香。

          草原不僅美麗,而且是個歡騰的世界。

          矯健的雄鷹自由地飛翔,百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼(jiáo)著青草,小馬駒(jū)蹦蹦跳跳地撒歡,跟著馬群從這邊跑到那邊,偶爾還會看到成群的黃羊,他們跑起來快極了,像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐。小牧民騎在高高的馬背上,神氣地揮舞著鞭子,放聲歌唱:“藍藍的天上白云飄,白云下面馬兒跑……”

          1.文章的.第________自然段側(cè)重于寫草原的靜態(tài),通過靜態(tài)描寫,突出了草原_______的特點;在本自然段中作者著重描寫了___________、____________、____________。

          2.文章的第________自然段側(cè)重于寫草原的動態(tài),通過動態(tài)描寫,突出了草原__________的特點;在本自然段中作者著重描寫了________、________、_________、_________、_________、_________。

          3.文中畫“_____”的一段是個_________段,它的作用是_______________________;同時,它又是個_____________句,作用是____________________________________。

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題8

          我會拼

          píng bà hú dié chuān dài zhāo hu tóng zhōng kǒng què wǔ

         。ǎǎǎǎǎǎ

          我會讀

          早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學(xué)生,有傣族的,有景頗族的,有阿昌族和徳昂族的,還有漢族的。

          我能填

          píngdàihú

         。ǎ〾危ǎ┍恚ǎ┑

         。ǎ┕ǎ╊I(lǐng)二()

         。ǎ┑葠郏ǎǎ┧

          我會選把括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。

          放學(xué)了,操場上十分(安靜寧靜平靜)。

          想著媽媽期待的目光,他的心情久久不能(安靜寧靜平靜)。

          畫龍點睛

          ()的`國旗()的服裝()的老師

         。ǎ┑男▲B()的銅鐘()的枝干

          想想說說

          這所小學(xué)給我留下了深刻印象,我要和小伙伴說說。

          我喜歡這所民族小學(xué),因為()。

          我喜歡這所民族小學(xué),因為()。

          我喜歡這所民族小學(xué),因為()。

          恭喜你讀懂了課文,獎勵你一顆

          讀讀比比你喜歡哪句話?為什么?說說你的理由:

          這時候,窗外十分安靜。

          這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上好像都在聽同學(xué)們讀課文。

          下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。課間活動真熱鬧!

          下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小學(xué)生,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

          積累窗

          把文中的好詞佳句,抄寫下來。

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題9

          一、字詞演練廳。(共20分)

          1.讀拼音,寫詞語。(5分)

          2.照樣子,寫詞語。(12分)

          例:濕漉漉

          ________________________________________________________

          例:熱淚滾滾

          ________________________________________________________

          例:飄飄悠悠

          ________________________________________________________

          3.在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(3分)

          (1)要是能做個()能遮太陽,()能擋雨的東西,該多好啊!

          (2)水滴說:“我()是給你洗澡()是替你搔癢,我是想把你滴穿!

          (3)()他的表演活靈活現(xiàn),()人們都叫他“活武松”。

          二、句子訓(xùn)練營。(共17分)

          1.按要求寫句子。(9分)

          (1)太陽像個大火輪。(仿寫比喻句)

          ________________________________________________________________________

          (2)我還從來沒有聽說過水能把石頭滴穿。(換種說法意思不變)

          _______________________________________________________________________

          (3)武松是一個英雄,我決不能讓他在舞臺上倒下!(改為反問句)

          ________________________________________________________________________

          2.修改病句。(8分)

          (1)六一聯(lián)歡會上,同學(xué)們玩得興致勃勃、開開心心。

          ________________________________________________________________________

          (2)一到節(jié)假日,寬敞的南京路上人流如潮。

          ________________________________________________________________________

          (3)銅鑼灣是香港三大鬧市口。

          ________________________________________________________________________

          (4)老師對我們很嚴(yán)格的要求。

          ________________________________________________________________________

          三、知識鏈接站。(9分)

          1.默寫古詩。

          楓橋夜泊

          ______代張繼

          ________________,________________。

          ________________,________________。

          2.把下列歇后語的后半部分補充完整。

          (1)孫悟空七十二變——________________

          (2)早開的紅梅——________________

          (3)小蔥拌豆腐——________________

          (4)打破沙鍋——________________

          四、閱讀升級庫。(共29分)

          (一)

          一只巨大的雄獅咆哮著沖進了斗獸場。安德洛斯絕望地閉上了眼睛。但出人意料的是,獅子見到安德洛斯竟溫順地蹲了下來。安德洛斯覺得獅子在用舌頭舔自己,睜開眼睛一看,啊,原來就是山洞里的'那只獅子!他激動地摟住獅子,止不住的熱淚滾滾而下。

          觀眾席上爆發(fā)出震天動地的歡呼聲,人們紛紛要求釋放安德洛斯;实垡步K于被這種場面感動了,他下令釋放了安德洛斯和獅子。

          1.根據(jù)選文內(nèi)容理解下列詞語。(4分)

          咆哮:____________出人意料:____________

          2.在斗獸場,獅子和安德洛斯有哪些變化?為什么會有這些變化?(4分)

          ________________________________________________________________________

          3.皇帝為什么下令釋放了安德洛斯和獅子?(2分)

          ________________________________________________________________________

          4.“他激動地摟住獅子,止不住的熱淚滾滾而下!贝丝趟谙胄┦裁?(2分)

          ________________________________________________________________________

          5.人與動物是朋友,你是否也被安德洛斯和獅子之間的友誼感動了呢?你決定怎樣以實際行動去保護動物呢?(4分)

          ________________________________________________________________________

          (二)猴子和漁夫

          一只猴子坐在一棵大樹上,看見幾個漁夫正在河邊撒網(wǎng)捕魚。猴子細心地留意著漁夫的動作。不一會兒,漁夫回家吃午飯了,猴子便急忙從樹上下來,學(xué)著漁夫的樣子撒起網(wǎng)來。誰知道猴子卻把自己罩在了里面,而且越纏越緊,幾乎把它憋死。猴子惱怒地抱怨道:“我根本對捕魚一竊不通,我為什么要去管這種閑事呢?”

          1.寫出下列詞語的近義詞。(3分)

          急忙——()惱怒一一()細心——()

          2.根據(jù)意思,從文中找出相應(yīng)的詞語。(2分)

          (1)心中不滿,數(shù)說別人不對;埋怨。()

          (2)比喻一點也不懂。()

          3.用自己的話說說,猴子為什么要留意漁夫的動作?(2分)

          ________________________________________________________________________

          4.“我根本對捕魚一竊不通,我為什么要去管這種閑事呢?”此刻猴子明白了什么?(3分)

          ________________________________________________________________________

          5.你有沒有過像文中的猴子一樣做傻事的經(jīng)歷呢?這是為什么呢?(3分)

          ________________________________________________________________________

          五、習(xí)作百花園。(25分)

          看圖,編一個童話故事。

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題10

          1.本文記敘的主人公應(yīng)該是:(D)

          A.弟弟B.同學(xué)C."我"D.爸爸

          2.能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處,即:①幾個同學(xué)送他②扎了繃帶

          3.在文中,"我"對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出表現(xiàn)弟弟心情變化的'語句填在下面的橫線上。

         、俚艿芘鲆姲职謺r

         、诎职肿约鹤吡撕

          ③爸爸在拐彎處回頭時

          答案:①哭喪……與憐愛②弟弟很傷心……生氣③弟弟的……淚光

          4.本文寫父愛抓住爸爸回頭的動作,真切感人。閱讀該段文字并回答:

          ①這一動作發(fā)生的時間:

         、谶@一動作發(fā)生的地點:

         、圩钅鼙憩F(xiàn)爸爸此時神態(tài)的詞是:

         、茏钅鼙憩F(xiàn)爸爸對弟弟關(guān)心的動詞是:

         、葸@一動作體現(xiàn)了爸爸的性格是:

          ⑥爸爸回頭時的心理會是怎樣的呢?請揣摩一下寫在下面。

          答案:①父親側(cè)身左拐的剎那②巷口拐彎處③悄悄④瞟⑤慈愛而含蓄⑥總不會有什么問題吧?

          5.能代表父愛的動作有很多,請從你身邊找出一、二例寫在下面。

          答案:下雪天,讓我自己去上學(xué),父親跟在后面,直到我到學(xué)校,父親才轉(zhuǎn)身離開。

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題11

          1.小學(xué)三年級上冊語文《山行》原文

          山行

          【作者】杜牧

          【朝代】唐

          遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。

          停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

          注釋:

          山行:在山中行走。

          寒山:指深秋時候的山。

          徑:小路。

          白云生處:白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài),也說明山很高。

          斜:此字讀xiá,為伸向的意思。

          坐:因為。

          譯文:

          山石小路遠上山巔彎彎又斜斜,白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。

          只因愛那楓林晚景我把馬車停下,霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。

          作者簡介:

          杜牧(803-853),唐代詩人。字牧之,京兆萬年(今陜西西安)人,宰相杜佑之孫。大和(827—835)年間登進士第,授宏文館校書郎。多年在外地任幕僚,后歷任監(jiān)察御史,史館修撰,膳部、比部、司勛員外郎,黃州、池州、睦州刺史等職,最終官至中書舍人。詩以七言絕句著稱,晚唐諸家讓渠獨步。人謂之小杜,和李商隱合稱“小李杜”,以別于李白與杜甫。擅長文賦,其《阿房宮賦》為后世傳誦。注重軍事,寫下了不少軍事論文,還曾注釋《孫子》。有《樊川文集》二十卷傳世,為其外甥裴延翰所編,其中詩四卷。又有宋人補編的《樊川外集》和《樊川別集》各一卷。《全唐詩》收杜牧詩八卷。

          2.小學(xué)三年級上冊語文《山行》教案

          教材簡解:

          杜牧的《山行》是蘇教版語文第五冊第一單元中的一篇課文,寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節(jié)的楓林景色,描繪了一幅由“寒山”、“石徑”、“白云”、“楓林”等構(gòu)成的山林秋色圖,表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。在這首詩中,作者以豐富的想象,生動的描寫,凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。我們可以在觀賞勝于二月春花的火紅楓葉的同時,感受秋日山林的勃勃生機。

          目標(biāo)預(yù)設(shè):

          知識與技能:了解詩句的含義,把握詩文基調(diào),有感情地朗讀詩歌,做到熟能成誦。通過對詩句的誦讀感悟,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語言表達能力。

          過程與方法:以分步解讀,入境悟情等方式通過品味語言、描繪畫面來體會詩歌的情感。

          情感、態(tài)度、價值觀:感悟秋天,發(fā)現(xiàn)欣賞自然之美,激發(fā)對自然的熱愛之情。

          重點、難點:

          基于本人對教材的分析和理解,我將本課的重點難點定為:

          1、通過對詩句的誦讀感悟,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語言表達能,體會詩的意境;

          2、激發(fā)學(xué)生對秋天的欣賞美的欣賞,以及對大自然的熱愛之情。

          設(shè)計理念:

          古代教育學(xué)家孔子說:“不學(xué)詩,無以言!边@句話在今天看來仍有很大的意義,因為古詩語言精煉,情感強烈,節(jié)奏鮮明,意境優(yōu)美,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)些古詩,可以陶冶情操,豐富想象,還可以培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的興趣和感知力。

          意境,即客觀事物和詩人思想感情的有機統(tǒng)一,它是詩的靈魂,可以說,沒有意境就沒有了詩:“詩以境界為最上,有境界則自成高格,自有名句!

          《山行》是一首明麗、充滿生氣的誦秋詩。作者以豐富的想象,生動的語言,將一幅絢麗的秋景圖展現(xiàn)于我們面前。教學(xué)中我把握情與景的統(tǒng)一,引導(dǎo)學(xué)生走入詩境,感受詩情,以得到美的感染,情的陶冶。

          設(shè)計思路:

          基于以上理念,我設(shè)計了以下教學(xué)思路:

          一、情境導(dǎo)入,初體詩境。

          二、分步解讀,入境悟情。

          三、品味想象,欣賞意境

          四、整體誦讀,體會詩韻。

          五、課外延伸,拓展視野

          教學(xué)過程:

          一、情境導(dǎo)入,初體詩境

          1、談?wù)勄锾斓挠∠蟆?/p>

          2、出示圖畫或課件,配樂朗誦《山行》。

          3、理解詩題,簡介作者。

          【設(shè)計意圖:形象的感知比抽象的分析講解更容易激起學(xué)生的興趣。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)感知秋天,進而引入古詩,通過圖片直觀感受,引發(fā)學(xué)生了解全詩的興趣!

          二、分步解讀,入境悟情。

          1、“扶”學(xué)生學(xué)習(xí)第一句。

         。1)運用不同手段理解“遠上”、“斜”、“寒山”這三個難懂詞的意思。

          “遠上”讓學(xué)生聯(lián)系實際,展開想象理解;

          “斜”教師用“簡筆畫”演示;

          “寒山”讓學(xué)生查閱工具書或教師講解。(從該詞當(dāng)中了解古詩所寫的季節(jié))

         。2)出示句式訓(xùn)練:一條石頭小路。

          教師引導(dǎo)學(xué)生講句意。

         。3)總結(jié)學(xué)習(xí)方法:先解字詞,再講句意。

          【設(shè)計意圖:緊扣重點詞,理解“遠上”、“斜”、“寒山”相應(yīng)詞語,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生體會古詩的凝練與本詩意境!

          2、“半扶半放”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二句。

          (1)指導(dǎo)學(xué)生看圖或課件,啟發(fā)想象,出示訓(xùn)練:幾戶人家在白云的地方。

          相機突出“生處”這個詞義的難點。

         。2)試著讓學(xué)生自己講句意,教師點撥糾正。

          3、“放手”自學(xué)三、四句。

         。1)根據(jù)學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生分成四人小組進行討論學(xué)習(xí),教師深入學(xué)生,了解反饋。

          (2)匯報交流,教師對重點處點撥。

          4、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會全詩的.意思,進一步加深理解。

          【設(shè)計意圖:突出“詞義句意理解”的訓(xùn)練點,以“學(xué)法指導(dǎo)”為主線,注重智力與技能的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和參與性,力求改變“講詞語——記內(nèi)容——背中心”這種機械呆板的舊模式】

          三、品味想象,欣賞意境

          1、聽著音樂,隨著老師的描述,想象一下山林的景色,引導(dǎo)學(xué)生把景物說具體。

          2、面對這么多的景致你想做些什么呢?

          (1)放聲朗讀這首詩。

          (2)畫一幅畫。

          【設(shè)計意圖:愛動、富于想象、形象性強是兒童的共同特性。教學(xué)時對于繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生,可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩意作想象性繪畫(非技術(shù)性)。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生盡可充分發(fā)揮想象力,把自己意象景色描繪出來。詩中之“畫”形象化、直觀化了,不但有助于學(xué)生更好的入境、激情,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力及創(chuàng)造美的意識。】

         。3)當(dāng)導(dǎo)游介紹此處美景。

          【設(shè)計意圖:能在課堂上完成的想法讓學(xué)生當(dāng)堂即做,如朗誦詩,不能當(dāng)堂完成的可作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生,從而滿足不同學(xué)生的不同需求,給了學(xué)生自主選擇作業(yè)的權(quán)利】

          四、整體誦讀,體會詩韻。

          1、學(xué)生誦讀,怎樣才能讀得美?

          2、學(xué)生匯報,教師點撥。(讀出節(jié)奏美)

          3、改變形式,反復(fù)誦讀。(范讀——個別讀——小組讀——齊讀)

          【設(shè)計意圖:古詩是古代文化寶庫中的一顆瑰寶,它語言凝練,意境深遠,適宜誦讀。采用不同形式的讀,既可以在讀的過程中深入理解詩歌內(nèi)容,又可使學(xué)生情感升華至對美好景物的熱愛!

          五、課外延伸,拓展視野

          1、出示杜牧《長安秋望》,王維《山居秋暝》,李商隱《霜月》。

          2、學(xué)生自由誦讀。

          【設(shè)計意圖:這幾首詩都與秋天有關(guān),學(xué)生通過自讀,領(lǐng)悟古代詩人筆下秋天的千姿百態(tài)之美!

          3.小學(xué)三年級上冊語文《山行》練習(xí)題

          一、小小魔術(shù)師,給多音字組詞。

          xiāng()  jiǎ()  bēi()  liàng()

          相假背量

          xiàng()  jià()  bèi()  liáng()

          二、找朋友,寫出下列詞語的近義詞。

          似乎——()忽然——()居然——()

          汲取——()鼓舞——()力量——()

          三、比一比,組成詞。

          亭()相()遠()

          停()霜()元()

          四、填空。

          風(fēng)()雨雪()走高飛

         。ǎǎ┲,始于()()。

          五、背一背,寫一寫。

          山行

         。ǎǎ┖绞瘡叫,白云()()有人家。

         。ǎǎ┳鴲蹢髁滞,()()紅于二月花。

          4.小學(xué)三年級上冊語文《山行》練習(xí)題

          一、給下列字注音。

          石徑斜()霜()葉塞()下千嶂()

          燕然未勒()羌()管不寐()獨倚()

          二、記誦《山行》這首詩,并回答問題。

          1、這首詩中,你最喜歡哪一句?能說說你的理由嗎?

          答:

          2、詩中首句用“寒”來修飾山,你認為改作“青”或“蒼”好么?為什么?

          答:

          3、詩中第三句“停車坐愛楓林晚”,寫作者被楓葉的美麗所吸引。若改作“停車坐愛楓林美”,好么?(提示:想像一下,“楓林晚”是一幅怎樣的畫面?)

          答:

          三、《山行》的最后一句“霜葉紅于二月花”,把秋天之美描寫得勝過春天。在你的生活體驗中,是否也感到秋天的某一處勝過春天呢?談?wù)勀愕母惺馨桑。?00字左右)

          答:

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題12

          一、聽力題。根據(jù)聽到短文內(nèi)容填空。

          1.短文講了____種海鳥。最多的是____,信天翁的一只翅膀就有________那么大,最____的是野鴨,最____的是海燕。

          2.野鴨的羽毛可以做高質(zhì)量的____。

          二、字詞大聯(lián)盟。

          1.我能正確、端正書寫同音字。

          jiāoɡōnɡlìjí:________________。

          yáoyímìcè:________________。

          2.我會選。(用“”劃去帶點字的錯誤讀音)

          勻稱(chènchènɡ)圣誕(dàndànɡ)逛街(ɡuànɡuànɡ)編寫(piānbiān)懦弱(nuòl(fā)uò)矛盾(dèngdùn)血液(xuěxuè)某人(mǒumǒ)主持(cíchí)錘子(zhuīchuí)胸脯(púpǔ)花瓣(bànbiàn)

          3.查字典真有趣。

          (1)預(yù)習(xí)29課《掌聲》時,遇到多音字落[lào]時,我知道我們常說的“落地”中“落”讀____,“丟三落四”中“落”讀____,我讀”lào”可以組什么詞呢,查了字典我知道可以組詞________,字典真是我們的好老師。

          (2)“藏”用部首查字法應(yīng)查部首_____,第11筆是_____,藏讀zànɡ時,可以組詞_______,它還有一個讀音是______,可以組詞_____。

          (3)“不假思索”中“假”什么意思呢?查字典知道“假”的義項有:

          ①不真實的②據(jù)理推斷③借用

          “不假思索”中的“假”應(yīng)選_____。我繼續(xù)讀,“假發(fā)”中“假”應(yīng)選_____,“假說”中“假”應(yīng)選_____,“狐假虎威”中“假”應(yīng)選_____。

          三、句子大本營。

          1.改為“被”字句。

          密密層層的樹葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的。

          _____________________________。

          2.用上所給的詞語,組成不同意思的兩句話。

          峰頂你這么一定高不上去敢

         、賍__________________________。

         、赺__________________________。

          3.圈出錯別字,依次改正在括號里。

          小亮以經(jīng)吃好早飯,他背好書包,帶上紅領(lǐng)巾,準(zhǔn)備去上學(xué)。()()

          4.修改下列病句。

          (1)趙洲橋因為十分堅固,所以非常美觀。

          ____________________________。

          (2)公園里五顏六色的大紅花盛開了。

          ____________________________。

          四、課本內(nèi)容我熟悉。

          1.對對子。長空對_______秋月白對______雨中山果落對_______________。

          2.本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了成語故事__________和__________。我自己還讀了成語故事__________、__________。我能恰當(dāng)?shù)剡\用其中一個成語寫一句話___________________。

          3.名人故事我愛讀。《灰雀》中列寧教我要_______________,《奇怪大石頭中》李四光教我學(xué)會____________________,《我不能失信》中宋慶齡讓我懂得_______________,《孔子拜師》讓我明白____________________,從他們身上,我知道如何做事,如何做人。

          4.今年是壬辰年,我知道今年出生的孩子屬____,明年出生的.孩子應(yīng)屬____。

          5.我會讀詩。來到西湖,這兒景色太美了,想起蘇軾絕美的比喻“_________”來形容,真是太妙了!要過春節(jié)了,因加班不能回家的人一定特別思念親人,真是“________________”啊!

          6.本學(xué)期,我們開展了“豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化”的綜合性學(xué)習(xí)活動。在這次活動中,我了解了___________這種中華傳統(tǒng)文化,還知道了這種文化相關(guān)的一點知識

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題13

          1、在有“”中補充適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號

          2、填寫合適的詞語

          的小鳥的老師的小學(xué)

          古老的.粗壯的潔白的

          3、補充句子

          同學(xué)們從,從,從,撿出了許多果皮紙屑,公園里很快變得干凈了。

          在家里,王玉為媽媽,為爸爸,為奶奶,大家都夸她是孝敬長輩的好孩子。

          4、用“ ”給帶點字選正確讀音

          粗壯的枝干(àn n)在墻上搖晃(huàn huǎn)打招呼(hu hū)

          趕來看熱鬧(nào no)好奇(hào hǎo)問好(hào hǎo)

          5、給下面的形近字組詞

          坪戴蝴孔

          評帶湖孫

          銅粗向貝

          桐組像壩

          6、寫出下面詞語的近義詞

          鮮艷敬愛安靜飄揚

          7、寫反義詞

          潔白粗壯熱鬧

          8、照樣子造句

          從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學(xué)生,有傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的,還有漢族的。

          9、閱讀

          這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。

          從這些句子我感覺到

          10、學(xué)了課文我仿佛看到

          仿佛聽到

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題14

          一、拼一拼,寫一寫。

          kuānyùcāicèdānxīntánɡɡuǒ

         。ǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎ

          tǐtiērénàilìjíkǎpiàn

         。ǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎǎ

          二、多音字組詞。

          jǐ()piāo()fēn()

          ɡěi()piào()fèn()

          三、文中找寶。

          誠摯的()()的女孩熱烈地()

          甜蜜的()()的禮物緊緊地()

          四、根據(jù)意思寫詞語。

          1、愿望實現(xiàn)。()

          2、興致高,情緒熱烈。()

          3、不說話。()

          五、抄寫課文最后一句話,再背下來。

          六、將下面的幾句話重新排列,連成一篇條理清楚的`短文。

          ()地洞又深又滑,小猴子沒辦法爬上來,急得大哭。

          ()猴子媽媽更加著急,在附近跑來跑去,也找不到小動物來幫忙。

         。ǎ┧徊恍⌒,掉進了地洞里。

         。ǎ┬『镒雍芴詺,一會兒爬,一會兒跳,玩得十分高興。

         。ǎ┖镒計寢寧е『镒拥綐淞掷锶ネ妗

         。ǎ┖髞,猴子媽媽看到一根根很結(jié)實的青藤繞著大樹生長,它想出了好辦法。

         。ǎ┻@樣,小猴拉著青藤爬上了地面。

          ()它繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈,把青藤拉直當(dāng)繩子,又在藤的一頭綁了一塊大石頭,放進地洞里。

        小學(xué)三年級語文上冊練習(xí)題15

          知識與積累

          一、看拼音寫詞語。(5分)

          mùyùquēfáwěiqūrǎoluànguǎiwān

          ()()()()()

          二、多音字注音,組詞。(6分)

          ()()()

          參惡舍

          ()()()

          三、比一比,再組詞。(10分)

          畸()貼()搶()郊()沸()

          倚()粘()槍()較()拂()

          四、在括號里填上動物名稱,組成一個成語或四字詞。(5分)

          ()視眈眈殺()嚇()杯盤()藉

          你還能寫出這樣的兩個成語嗎?()()

          五、這是本冊教材要求你認識的字,請給它們注音。(5分)

          ()()()()()

          頻率貯蓄旋律哺乳污垢

          六、按要求做題。(9分)

          1.找出句子中的錯別字,并改正。(2分)

          軍人在操廠上操煉,猴兒就蹲在枝頭觀賞。()()

          2.仿照例子,改寫句子。(4分)

          例:我寫完了作業(yè)。一群群的孩子立刻團團圍住了鮮花柜臺。

          我把作業(yè)寫完了。

          作業(yè)被我寫完了。

          3.把下面的詞語整理成一句通順的話,并加上標(biāo)點。

          看見小蝌蚪在水里游烏龜擺動著四條腿

          閱讀與理解

          一、直通校本。(2分)

          在李商隱的《無題》中有一句詩,常用來形容教師的職業(yè),你知道嗎?請寫下來。,。

          二、日積月累。(2分)

          1.父母的愛是天地間最偉大的愛!()

          2.尊敬別人,才能被人尊敬!()

          三、“快樂讀書屋四”的《難忘的八個字》一文你讀過吧!你能寫出令作者“難忘的八個字”是什么嗎?(2分)

          四、聽記訓(xùn)練。(5分)

          美洲的浣熊,名字雖然叫熊,但外貌卻不像熊。它()和()細長,面有黑斑,鼻子長長的,身披黃、棕、灰色的混合毛,它那()的尾巴上,()著一圈一圈黑白相間的(),有點像小熊貓。

          五、圖中的兩位同學(xué)之間有矛盾了,桌子上畫起了“三八”線,你能勸解他們的矛盾嗎?你打算怎么說?

          六、按課文內(nèi)容填空,并回答問題。(8分)

          貝多芬坐在鋼琴旁()的彈奏起著名的《》。()的旋律在大廳里回蕩,()的樂曲使人們陶醉,大家停止了談話,忘記了周圍的一切,似乎他們不是在風(fēng)雨中聽演奏,而是沐浴在()的月光中。

          (1)請在括號里填上合適的詞語。5分

          (2)請用文中加點的詞寫一句話。2分

          (3)成名后的`貝多芬被人稱為()。(1分)

          七、課外閱讀(15分)

          烏鴉兄弟

          烏鴉兄弟同住在一個窩里。

          有一天,窩破了一個洞。大烏鴉想:“老二會去修的。”小烏鴉想:“老大會去修的!苯Y(jié)果誰也沒有去修,后來洞越破越大了。

          大烏鴉想:“這一下老二一定會去修了,難道窩這樣破了,它還能住嗎?”

          小烏鴉想:“”結(jié)果又是誰也沒有去修。

          一直到了寒冷的冬天,西北風(fēng)呼呼地刮(guā,guō)著,大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟都蜷(quán,quǎn)縮(suō,sō)在破窩里,哆嗦地叫著:“冷啊!冷啊!”

          大烏鴉想:“”

          小烏鴉想:“這樣冷的天氣,老大還能耐得住嗎?它一定會去修了!

          可是誰也沒有動手,只(zhī,zhǐ)是把身子蜷縮得更〔近,緊〕些。

          風(fēng)越刮越〔大,兇〕,雪越下越〔大,兇〕。結(jié)果窩被吹到地上,兩只烏鴉都〔凍,冷〕僵了。

          1.劃去文中帶點字的錯誤讀音。(2分)

          2.保留文中〔〕里用得合適的詞,劃掉另一個。

          3.按要求填空。(5分)

          “窩”字是()結(jié)構(gòu)的字,共()筆,用部首查字法應(yīng)查()部,再查()畫;用音序查字法,先查大寫字母(),音節(jié)是()!澳汀弊质()結(jié)構(gòu)的字,用部首查字法應(yīng)查()部,再查()畫。在“耐得住”這個詞中,“耐”的意思是()。

          4.在原文的兩處橫線上分別填上合適的內(nèi)容。(4分)

          5.讀了這個故事,你明白了什么道理?(2分)

          生活與習(xí)作

          在你平時的生活中,一定遇到過家人生病的情況吧!請以“病了”為題寫一篇文章,要寫清楚你遇到了什么事情?你是怎么處理的?字數(shù)在300字左右。(20分)

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