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《詹天佑》讀寫練習(xí)題
現(xiàn)如今,我們經(jīng)常接觸到練習(xí)題,只有多做題,學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程,多做題。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的習(xí)題吧?下面是小編收集整理的《詹天佑》讀寫練習(xí)題,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一. 寫段意。
第一段(第1自然段):
第二段(第2、3自然段):
第三段(4—6自然段):
第四段(第7自然段):
二.根據(jù)課文填空。
1.課文圍繞( )展開記敘,通過具體寫( )的事情,表現(xiàn)他的( )和( )。
2.文章寫帝國主義的( )和( ),寫清政府任命詹天佑為總工程師后國內(nèi)外有什么反應(yīng)是為了( )。
3.寫京張鐵路沿線的地理情況和氣候是為了( )。
4. “詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),開始勘測(cè)線路。”這句話在文中起了( )的作用。
5.從( )可以看出他是愛國的工程師;從()可以看出他是杰出的工程師。
6.“這件事給了藐視中國人的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?這句和課文( )照應(yīng),第四段在全文中起( )的作用。
7.本課是用( )當(dāng)題目的,同類的課文還有( )。
三.總結(jié)本課在寫作方面可以學(xué)習(xí)的地方。
四.閱讀同學(xué)習(xí)作,回答問題。
訪島城小歌手
青島堿廠子弟小學(xué)五年級(jí)一班 毛潔
大家知道嗎,在青島人民廣播電臺(tái)舉辦的“金城卡拉OK”大賽中,青島堿廠子弟小學(xué)小歌手鄭文潔獲得了三等獎(jiǎng)和“踴躍參與獎(jiǎng)”。我呢,與她同校,于是,近水樓臺(tái)先得月,我去采訪了她。
晚上,我敲開了她家的大門,文潔正在彈奏《小天鵝》舞曲。為了不打擾她,我先與文潔的爸爸進(jìn)行了交談。鄭叔叔遞給我一張照片,照片上方橫幅上有“金城卡拉OK大賽”八個(gè)大字,舞臺(tái)上是幾位叔叔、阿姨,還有鄭文潔。她矮矮的個(gè)子,穿著紅色的衣服。與其他獲獎(jiǎng)歌手相比是那么的小,可是她的勇氣卻蠻大的呀,要不,怎么能獲得“踴躍參與獎(jiǎng)”呢。
我問起鄭文潔平時(shí)練琴唱歌的情況,鄭叔叔娓娓道來:文潔歷來非?炭啵袝r(shí),她生病了,不能唱歌,還堅(jiān)持彈琴。八月份她考入了小海燕藝術(shù)團(tuán),每個(gè)星期天要去練歌。她學(xué)習(xí)功課時(shí)間減少了,每天回家抓緊時(shí)間寫作業(yè),考試成績(jī)也很好。
文潔彈琴告一段落,我招呼她,她跑了過來。我向她祝賀,又問:“你高興不高興?為什么能取得這樣好的成績(jī)?”她說:“高興,我要感謝老師和家長(zhǎng)的幫助。我還要爭(zhēng)取,在下屆比賽上取得更好的成績(jī)!
我想起毛阿敏的歌,“金燦燦的獎(jiǎng)杯,光閃閃的獎(jiǎng)牌,流過多少汗水,流過多少愛……”我想文潔的獎(jiǎng)杯,也是用汗水鑄造的。我們祝愿她早日實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
(朱維山指導(dǎo) 發(fā)表于1994年1月30日《小記者》報(bào))
1.文章是圍繞著什么展開記敘的?
2.作者為什么描寫照片上的情景?
3.作者寫與鄭文杰的父親談話一段有什么作用?
4.鄭文潔的話說明了什么?
5.結(jié)尾引用歌詞有什么作用?
五.從下面題目中選一個(gè)寫作文(不少于300字)。
1.為這條鐵路起一個(gè)新的名字,寫出這樣起名字的理由。
2.想像當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐闹袊賳T、普通百姓、外賓、帝國主義者,在聽到京張鐵路竣工的消息后的表現(xiàn),寫下來。
3.寫出你想對(duì)詹天佑說的話。
4.寫你熟悉的一個(gè)人的事情,表現(xiàn)出他(她)的精神、品質(zhì)、性格。
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