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幼兒文明禮儀知識
幼兒禮儀教育自然地滲透到幼兒一日生活的各個方面,小編特地為大家整理了幼兒文明禮儀知識,僅供參考!
(一)起居禮儀
1.按時作息。睡前要向父母道聲“晚安”,有順序地脫鞋解衣,并擺放整齊。如果夜間起來上洗手間,要盡量輕手輕腳,以防打擾家人休息。如果大人需要早休息,不要糾纏他們陪伴自己。
2.早晨起床,穿衣、疊被、理床,迅速而有條理。如果父母或家人未起床,要輕手輕腳,不吵醒他們。如果父母或家人已經(jīng)起床,要主動向他們問“早安”。
(二)交往禮儀
5.對父母長輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言辭代稱,要用準確的稱呼,如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
6.與家人交往常用“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“再見”等禮貌話語。出門要主動向家長說再見,回家要主動和家長打招呼。
7.如外出不能按時回家,應該及時給家人打電話說明原因,以免家人著急。
8.要誠懇接受長輩的教育和指導。和家人有不同意見時,要心平氣和地進行溝通,不賭氣,不吵鬧。
9.到家人房間先輕聲敲門,經(jīng)同意后再進入;不亂翻家人的東西。
(三)待客禮儀
10.家里來客人時,要先問清來訪人身份,如果出于安全考慮或父母交待不能開門,應說明原因并致歉。
11.客人進門后,不要冷落客人,要以主人的身份主動親切地向客人打招呼并請客人入座;客人入座后,應準備茶水或飲料,雙手遞送。
12.如果客人與父母談事情,應該主動回避;在家讀書、看電視、游戲等,盡量小聲,以免打擾他們的談話。
13.客人在家時,自己確實有事不能陪伴或暫時離開,應該主動向客人打招呼并說明原因。
14.客人告辭時,要等客人起身后再隨家人相送,并主動同客人說再見。
15.客人離開時,應該禮貌目送,不要立刻大聲關(guān)門。
16.同學、朋友來訪,要熱情迎接,并主動向家人介紹;和同學、朋友在家活動應該盡量安靜,以免影響家人。家里吃飯時,應該熱情邀請一同用餐;若同學、朋友來前已經(jīng)用餐,不要冷落他們,應該先將同學或朋友安排好,自己再和家人一起用餐。同學、朋友告辭離開時,應該主動相送,并歡迎他們下次來訪。
17.接聽電話要熱情,說話時音量要適中。當聽到電話鈴響(一般不應超過三聲),便要拿起話筒,用普通話說“您好”;接話完畢,應謙恭地問一下對方 “請問您還有什么事情嗎?”;通話結(jié)束時應該說“再見”,并輕輕掛斷電話,切忌魯莽地將電話“咔噠”一聲掛斷。在一般情況下,接電話者應讓對方先掛機。
幼兒文明禮儀知識
針對現(xiàn)在幼兒大多是獨生子女,多數(shù)家庭嬌生慣養(yǎng)孩子和一些不良社會風氣的影響,導致很多幼兒產(chǎn)生了很多不良的文明禮貌行為,根據(jù)幼兒可塑性大的生理特點及幼兒良好文明禮貌行為習慣培養(yǎng)的重要性,幼兒教師要結(jié)合自身幼兒教學的實際經(jīng)驗,通過日常教學、生活、游戲及家園教育來改正其不良文明禮貌行為和培養(yǎng)其良好的文明禮貌習慣,使其健康成長。
俗話說:“播下行為,收獲習慣。播下習慣,收獲性格!边@就是說,良好的習慣是可以通過教育來實現(xiàn)的。從兒童生理特點來講,幼兒時期的可塑性很大,是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。著名教育家葉圣陶先生說過:“教育就是習慣的培養(yǎng)”。抓住幼兒教育這一段關(guān)鍵時期,使孩子形成良好的行為習慣,對孩子一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。當前,早期教育已引起社會各界的廣泛重視,但人們對早期教育的理解往往是片面的。有的父母只注重子女智力的早期開發(fā),而忽視其他方面,特別是文明禮貌行為習慣的培養(yǎng),加上有些幼兒園及幼兒教師對此也不夠重視,從而使幼兒文明禮貌行為習慣的培養(yǎng)成了幼兒教育工作中的薄弱環(huán)節(jié)。在幼兒教育中有這么一個公式:早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。幼兒教師和家長應該根據(jù)幼兒自身的特點,積極開展幼兒良好習慣的培養(yǎng),特別要加強其文明禮貌行為習慣的培養(yǎng)。
如何培養(yǎng)幼兒良好文明禮貌行為習慣要從下面的工作入手:
一、提高幼兒文明禮貌行為習慣培養(yǎng)的認識
文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是一個人心靈程度的反映,也是社會文明進步的一種標志,文明禮貌不僅反映了當今社會人與人之間的相互關(guān)心、相互尊重的友好關(guān)系,而且也反映了人們自身文化修養(yǎng)水平,而當今的孩子都是家里的獨生女,是“小皇帝”、“小公主”,都以自我為中心,好勝心強,文明禮貌在他們身上都很難看到。
在倡導共建和諧社會的今天,文明禮貌教育已成為精神文明建設的重要一環(huán)。教育部《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》明確要求,文明禮貌教育應該從娃娃抓起,“根據(jù)幼兒年齡特點,在日常生活中對幼兒從小進行禮貌教育,通過游戲、主題活動等形式培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌習慣。”
英國教育家洛克說:“事實上,一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成幼兒的良好習慣,往往自己的幸福都歸結(jié)于自己的習慣!蔽拿鞫Y貌是一種良好的道德行為習慣,心理學研究發(fā)現(xiàn),整個幼兒階段是培養(yǎng)道德行為習慣的最佳時期。俗話說:“三歲看小,七歲看老!比说男袨樵诤艽蟪潭壬先Q于他的習慣,因此社會、學校、教師和家長要認識到幼兒文明禮貌教育的重要性,應抓住幼兒養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期,培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌的行為習慣,使幼兒終身受益。
二、目前幼兒文明禮貌行為習慣存在的問題及表現(xiàn)
現(xiàn)在幼兒獨生子女居多,存在的問題也多。通過幼兒園工作總結(jié)和調(diào)查,幼兒在文明禮貌行為方面主要存在的問題有:自私即以自我為中心、嬌慣任性、情緒波動大、打架斗毆帶攻擊性行為、隨地吐痰、亂扔垃圾、不愛護環(huán)境(破壞花草及公共環(huán)境)、不愛勞動、、使用不文明言語、挑食挑穿、愛睡懶覺、沒有尊老愛幼的禮貌習慣等。主要表現(xiàn)在幼兒園班級中往往以他(她)為中心,在活動時也不會顧及其他小朋友;玩耍中和其他小朋友發(fā)生分歧時,會動手動腳或出口辱罵小朋友,有事還會有攻擊性行為,征服其他小朋友聽自己的領(lǐng)導;見到老師、長輩不打招呼或使用不良稱呼等。
三、幼兒良好文明禮貌行為習慣培養(yǎng)措施
幼兒的良好文明禮貌的行為習慣培養(yǎng)是多方面的,不僅需要社會提供幼兒適合幼兒生活的文明環(huán)境氛圍,更需要社會全體自律及監(jiān)督幼兒接觸不良文明禮貌行為及環(huán)境,同時需要家長和教師以身作則,潛移默化的細心教育,幼兒教師的在幼兒平時的生活和教學中要正確引導、合理教育和積極培養(yǎng)。具體措施如下:
(一) 營造良好的文明環(huán)境氛圍
社會是復雜多變的,存在著很多不良文明行為,幼兒認識能力有限、模仿性強、控制力差,容易受外界環(huán)境的影響,養(yǎng)成不良的文明禮貌的行為習慣,所以要給幼兒營造良好的文明環(huán)境氛圍,使其健康的成長。
1、家長要以身作則,做一個講文明、講禮貌的家長,給孩子樹立一個學習榜樣,營造一個良好的文明家庭氛圍。
2、家長要做好孩子良好文明禮貌行為習慣的監(jiān)督工作,盡量避免幼兒接觸不良文明禮貌行為,要嚴格要求孩子的言行舉止,做到不姑息、不包容,孩子犯錯幫助其改正,有進步就積極獎勵。
3、學校要多開展“文明新風”活動。貫徹幼兒園“平安、健康、文明、和諧”主題精神。例如開展 “建和諧社會,樹文明新風”的校風活動月,結(jié)合校風活動月,開展了一系列“我是文明小天使”的活動。在教室里張貼了許多文明禮貌用語的卡片,如“請”、“你好”、“早上好”、“再見”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝你”等,以圖文并茂的形式讓孩子們學習,每天念一念,并落實到自己的行動中。及時表揚在文明禮貌方面做得好的小朋友,比如:早上入園能大聲向老師問好,在幼兒園里以及家里講文明、有禮貌的孩子,會獎勵他一顆“亮晶晶”,連續(xù)得到5顆“亮晶晶”的小朋友就能當“文明小天使”。老師會將“文明小天使”的名字寫在家園聯(lián)系欄里,讓全班的的小朋友向他(她)學習。孩子們的積極性被調(diào)動了起來,處處以“文明在我行動中”要求自己,爭做“文明小天使”。經(jīng)過活動開展會使班規(guī)和常規(guī)有很大改善。
(二)、將文明禮貌教育滲透到幼兒生活各環(huán)節(jié)中
文明禮貌教育不僅局限于教學活動中,還應滲透到幼兒的一日生活中。如:晨間區(qū)角活動,讓幼兒自由選擇區(qū)域,并引導幼兒相互合作;在語言角“我來講”中,引導幼兒注重基本的禮節(jié),講故事的幼兒首先應向大家問好,然后介紹故事名字,而聽故事的幼兒要求安靜傾聽,不隨意打斷別人講話,聽完故事后要鼓掌歡迎。在進餐時要求幼兒禮貌用語,“老師請?zhí)盹垺薄袄蠋熣執(zhí)頊;如洗杯子時,引導孩子們排隊等候,等到前面一個小朋友洗完了第二個再去洗,改變了以前洗杯子時混亂的局面。小朋友一起進餐,要說“大家請”才開始用餐。遇到小朋友過生日吃蛋糕,所有的小朋友都會主動向過生日的人送祝福,說些“謝謝你的蛋糕”之類的話。早上入園的時候孩子們都能大聲向老師和小朋友說“早上好”,然后高高興興給爸爸媽媽說“再見”??就是這樣通過日常生活的點滴去教育孩子做一個文明禮貌的人,漸漸地讓幼兒知道與人交往要使用禮貌語言。
(三)、教師要以身作則,做好榜樣力量
老師是幼兒的第一模仿對象,老師的一言一行都將影響著幼兒的行為,因此,老師更應注重自己的言行,以身作則,潛意識地教育引導幼兒。葉圣陶在《習慣成自然》一書中指出:“要有讀書的能力,必須把書本打開,認認真真的去讀;要有文明禮貌行為,必須走進環(huán)境,點點滴滴的熏陶。” 由于幼兒年齡較小的緣故,他們離開家庭、離開父母會產(chǎn)生一種不安全感,老師就成了他們唯一的依靠。這就要
求教師要象媽媽一樣去細心呵護、關(guān)心、幫助每一個孩子,消除他們的恐懼心理,創(chuàng)設一種寬松和諧、民主平等的精神環(huán)境,用愛心去溫暖孩子的心田,孩子在獲得愛、感受愛的同時,逐漸學會了如何去關(guān)心、幫助別人,同時一種互敬互愛、懂禮守紀的良好個性、行為品質(zhì)也在逐漸的形成。作為教師的我們要意識到自身行為的榜樣作用,加強品德修養(yǎng)和心理修養(yǎng),隨時注意自己的言行態(tài)度對幼兒潛移默化的影響。例如:早上入園時主動跟幼兒問好,那么幼兒一定會說“老師好!”,我們不小心撞到了孩子,就會蹲下去真誠的向孩子道聲“對不起”;我們在打擾孩子的時候,就會悄聲的說“對不起,打擾一下”;我們在需要幫助的時候,就會對孩子說:“你可以幫我一下嗎?”要放下教師以往居高臨下的位置,走入了孩子們的世界,溶入了孩子們的心靈,找準了自己的角色定位。同時,孩子們也在這種彬彬有禮的環(huán)境中自然而然的學習了各種禮貌用語。只要老師抓住身邊的教育契機,從一點一滴抓起,那么,我相信,一份耕耘一分收獲,我們一定會在成功的喜悅中享受甘甜。
(四)在游戲中滲透文明禮貌行為
愛游戲是孩子的天性,游戲也是孩子認識世界,探索周圍世界的一種積極活動。教育學家杜威認為:“游戲有其巨大的教育價值。兒童首先是通過游戲來認識世界的!闭f明游戲在幼兒生活中的重大作用,所以幼兒教師要利用游戲活動來實現(xiàn)文明禮貌教育。如創(chuàng)造性游戲中讓幼兒去嘗試如何禮貌待客。通過評比競賽的形式,更可以激發(fā)幼兒不斷進步,在你追我趕的氛圍中不斷強化行為習慣。例如:在班中我們設置了小動物摘果子的比賽墻面。根據(jù)幼兒運用禮貌用語次數(shù)的多少為小動物增加果子數(shù)量,從而評選出文明之星。也可以設計“老奶奶摔倒了”、“教室里的不文明行為”、“你會怎么做”等多種游戲向幼兒進行文明禮貌教育。讓孩子們正確分辨文明行為和不文明行為,讓孩子們在游戲中自然而然受到教育。
(五)做好家長工作,讓家長和老師共同培養(yǎng)孩子
家庭既是孩子的生活環(huán)境也是很重要的教育環(huán)境。對于幼兒來說,在家庭的時間約占全部生活時間的三分之二。因此,家庭教育在幼兒良好習慣養(yǎng)成的過程中占十分重要的地位。
幼兒良好行為習慣的形成,離不開教師的引導,同樣離不開家庭的熏陶。道理很簡單,幼兒在生理、心理上都在不斷發(fā)展變化,其行為習慣尚未真正形成。在幼兒園接受的行為模式,如果家長不配合,孩子回到家后,可能很快便棄之一旁。因此幼兒園的教育是離不開家庭的配合和補充的。孩子的可塑性、模仿性強,父母的言行舉止,對他們的成長起著潛移默化的作用。為此,幼兒可以定期邀請專家來園為全園家長做家教指導和培訓,要求家長要采用恰當?shù)慕逃椒,精心呵護和引導幼兒,既不嬌縱又不束縛,并在良好的文明禮貌行為習慣養(yǎng)成中作到循序漸進。
為了使家園教育同步,我們注重引導家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境。首先,要求父母努力創(chuàng)設和保持一種和諧愉快、互相尊重的家庭氛圍。讓幼兒在這樣溫馨的家庭中感到溫暖愉快,情緒穩(wěn)定,得到愛心的熏陶,萌發(fā)自信心、上進心;其次,要求創(chuàng)設優(yōu)美整潔的家庭環(huán)境。讓幼兒從小萌發(fā)愛整潔,愛護物品,生活有規(guī)律等良好行為習慣;再者,將教師的教育模式延伸到家庭教育中來,幼兒園要求孩子怎么做的,在家里同樣如此要求孩子。以此來鞏固良好行為習慣。同時,幼兒園可以多為家長和孩子創(chuàng)設各種親子活動,給家長和孩子提供更進一步的接近、了解、溝通的機會,可以每個月都開展一次親子活動,內(nèi)容豐富多彩:有教學成果展示、教具學具設計使用展示、親子樂園、文藝匯報演出、家長經(jīng)驗交流等。
我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。荀子認為,沒有禮貌,人就不能生存,事業(yè)就不能成功,國家就不能安定。漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區(qū)別。文明禮貌是公共生活中人與人之間相互關(guān)系的行為準則和道德規(guī)范。它能使社會和諧而有序,從而維護著社會的正常發(fā)展。文明的語言、禮貌的舉止能夠體現(xiàn)一個人的內(nèi)涵和修養(yǎng),也有助于一個人的健康成長和事業(yè)成功。德國著名文學家歌德說:“一個人的禮貌就是照出他的肖像的鏡子。”的確,人們總是根據(jù)你的言談舉止評價你。因為,禮貌是人類和諧相處的金鑰匙,只有擁有他才會有幸福的快樂。隨著我國國際化的加速,講文明、懂禮貌這種美德更是應當?shù)玫酱罅霌P,它是提高自身競爭力的前提。我們都希望把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人,使孩子擁有良好的思想道德,擁有健康的人格,擁有健康的人生,快樂的生活,我們的社會才能進步,國家才有希望。所以,我們應該從培養(yǎng)幼兒良好文明禮貌行為習慣開始,強化孩子的文明禮貌教育,這是我們留給孩子最為寶貴、受用終生的財富!
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