經(jīng)典的勵(lì)志小短文
導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)谌松�，總是少不了一些挫折與打擊，這些都會(huì)一直伴著我們成長(zhǎng)。有時(shí)間的話(huà)可以看一些勵(lì)志小短文，鼓舞士氣。下面是小編為你整理的經(jīng)典的勵(lì)志小短文，希望對(duì)你有幫助！
1、機(jī)會(huì)，靠自己創(chuàng)造
有一種鳥(niǎo)能成功的飛越太平洋，靠的卻是一小截樹(shù)枝。它飛行時(shí)，把樹(shù)枝銜在嘴里，累時(shí)，就把樹(shù)枝放在水里，站在上面休息。試想一下，如果他帶上鳥(niǎo)巢和足夠的食物，還能飛的動(dòng)？飛的遠(yuǎn)嗎？可見(jiàn)，成功不在與條件好壞，而在于對(duì)待機(jī)會(huì)的態(tài)度。弱者在優(yōu)越的`條件中錯(cuò)失機(jī)會(huì)，強(qiáng)者卻在沒(méi)有條件中創(chuàng)造機(jī)會(huì)，就像飛越太平洋的小鳥(niǎo)，僅僅依靠一小截樹(shù)枝就能立足，飛翔，成就自己的事業(yè)。
2、目標(biāo)，決定命運(yùn)
有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生。有人做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一只跳騷放在廣口瓶中，用透明的蓋子蓋上。跳騷在瓶子里不停的跳動(dòng)，并撞到了蓋子。經(jīng)過(guò)數(shù)次的撞蓋子后，跳騷不再跳到足以撞到蓋子的高度了。實(shí)驗(yàn)人員拿掉蓋子，雖然跳騷繼續(xù)在跳，但不會(huì)跳出廣口瓶以外。因?yàn)樘}已經(jīng)調(diào)節(jié)了自己跳的高度，而且適應(yīng)這種情況，不再改變。人也是一樣：有什么樣的目標(biāo)就有什么樣的人生。盡管許多人都明白自己該做些什么，但是目標(biāo)的局限性束縛了他的才能。還有就是安于現(xiàn)狀，缺少了奮斗和進(jìn)取的精神。
3、生活，是一只杯子
一位教授往一個(gè)空杯子里填滿(mǎn)石塊后，又拿出一盒小鵝卵石倒進(jìn)杯子，并輕輕晃動(dòng)杯子，好讓小鵝卵石滾進(jìn)石塊之間的空當(dāng)，然后教授拿出一盒沙子倒進(jìn)杯子，晃動(dòng)杯子，使沙子填滿(mǎn)所有的縫隙，最后又倒進(jìn)水，直到水滲透沙子溢出杯沿。做完這些，教授對(duì)學(xué)生們說(shuō)道：“現(xiàn)在，我想讓大家把這個(gè)杯子理解為生活。里面的石塊代表生命中最重要的東西，比如說(shuō)家庭、伴侶、健康、孩子等，所有這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，一旦失去將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)；鵝卵石代表生命中較為重要的東西，如工作、房子、車(chē)等；沙子代表生命中的日�，嵤�；水帶邊煩惱、憂(yōu)郁。如果我們手先把水和沙子裝進(jìn)杯子，那就沒(méi)有空間去裝石快和鵝卵石了�！�
4、工作，是一種態(tài)度
湯姆在試著解一道數(shù)學(xué)題之后，又試著解第2道數(shù)學(xué)題，經(jīng)過(guò)幾天的推算，他終于解開(kāi)了2道數(shù)學(xué)題。次日，湯姆把作業(yè)交給了教授。周末早上，一陣敲門(mén)聲把湯姆吵醒，敲門(mén)的竟然手教授。教授一見(jiàn)到他就喊道：“湯姆，你解出來(lái)了！”湯姆說(shuō)：“是的，那不是我的作業(yè)嗎？”教授告訴他，這2道數(shù)學(xué)題是數(shù)學(xué)界2道著名的難題，許多年來(lái)很多著名的數(shù)學(xué)家都未能解開(kāi)它�？梢�(jiàn)，不局限自己，拋開(kāi)內(nèi)心的恐懼，以高度樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，集中精力去迎接各
種挑戰(zhàn)，那么，每個(gè)人都能取得非凡的業(yè)績(jī)。