農(nóng)村體育教學(xué)論文
作為一名教育工作者，我們一定要重視學(xué)生的體育教學(xué)。以下是小編精心準備的農(nóng)村體育教學(xué)論文，大家可以參考以下內(nèi)容哦！
摘 要：體育教學(xué)是教育工作中的重要組成部分，加強體育工作是推進基礎(chǔ)教育改革的重要內(nèi)容，更是實施‘素質(zhì)教育”的內(nèi)在要求。
關(guān)鍵詞：體育；教學(xué)；結(jié)合
為進一步增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生身體機能正常發(fā)展，做到寓德育于教學(xué)活動之中，教師首先應(yīng)了解學(xué)生的心理、生理特征，及其生長發(fā)育的規(guī)律，以實現(xiàn)體育教學(xué)在實踐教學(xué)中的合理化、科學(xué)化。根據(jù)多年的教學(xué)總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗。
一、注意學(xué)生個性與教學(xué)有機結(jié)合
在當(dāng)今的小學(xué)生中，留守兒童已占絕對多數(shù)，他們的體質(zhì)弱，特別是獨生子女。導(dǎo)致他（她）們體質(zhì)下降的因素主要有兩方面：一是在現(xiàn)實生活中，隔代家長對孩子過度寵愛，不忍心看孩子在體育運動中受苦受累；給孩子吃最好的，玩最好的，什么事情都干依百順，使得孩子在正常的年齡有著不正常的體重。另一方面就是現(xiàn)實的學(xué)生特別是獨生子女性格太孤僻，不喜歡參與大的群體活動，過分強調(diào)“個人”為中心，這就嚴重阻礙了少年兒童的心理健康發(fā)展。因此研究現(xiàn)實的學(xué)生，特別是留守兒童的身心特點是非常必要的。作為一名體育教師，在教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)和組織方式等方面適時地進行有針對性的調(diào)整，不僅關(guān)系到提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校體育發(fā)展戰(zhàn)略，更是學(xué)校體育如何適應(yīng)社會需要，擴大學(xué)校的教育功能，為社會發(fā)展服務(wù)的緊迫課題。作為我們體育教師就要有針對性地調(diào)整體育教學(xué)的觀念，提高集體項目的比重；在體育教學(xué)中盡可能多的采用團體協(xié)作、相互幫助的教學(xué)方法。如在進行廣播體操的教學(xué)中，適當(dāng)采用分組練習(xí)，讓學(xué)生在分組練習(xí)中盡可能多的進行相互交流和幫助。小組練習(xí)既要講合作，還要講競爭，從而在學(xué)生之間形成一種“人人為我，我為人人”的關(guān)系。以小組為主體的形式進行體育教學(xué)，不僅有利于增強學(xué)生體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生頑強的進取精神，還有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相了解、相互幫助。
二、體育教學(xué)過程中的教學(xué)方法
1、化繁為簡的教學(xué)方法。就是要根據(jù)兒童的年齡特點，進行體育教學(xué)，這樣才能更好地調(diào)動他們的積極性，完成體育課的教學(xué)任務(wù)。小學(xué)生在學(xué)習(xí)中是以機械記憶和形象思維為主，教學(xué)活動中，應(yīng)盡量采用直觀、簡單的教學(xué)手段。
眾所周知，學(xué)習(xí)廣播體操是比較枯燥乏味的，學(xué)生的團體性及一致性更是無從談起。我在具體教學(xué)生學(xué)習(xí)第二套廣播體操中的肩胸運動時，把整套動作進行“肢解”，把較難學(xué)的跑跳步動作比喻、分解成小孩子們平時調(diào)皮高興的動作；同時，采用“先進生”帶“后進生”的教學(xué)方法，通過他們相互幫助，相互交流，達到共同提高。
所以在體育教學(xué)中要盡可能把運動技術(shù)簡單化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)時一學(xué)就懂。在課堂上，老師講解完動作要領(lǐng)后，讓學(xué)生根據(jù)老師說的要領(lǐng)去做動作，做對了，及時加以鼓勵肯定；做的不好，老師再次做示范動作，并幫助他們完成。那樣學(xué)生就會對自己在課堂的表現(xiàn)會非常滿意，感覺自己在上課的時候會有成就感，從而很好的提起了學(xué)生上體育課的'興趣。
2、變煩躁無味為有趣味性的教學(xué)方法�，F(xiàn)在的少年兒童為什么不太喜歡上體育課呢？通過我在實踐的體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：上體育課太累，搞得一身的臭汗；上體育課時缺乏趣味，每天做同一動作而感到煩躁。因此，我們在體育教學(xué)的過程中教學(xué)手段要多樣化、趣味化，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。在體育課的教學(xué)過程中，學(xué)生往往由于較長時間練習(xí)某一個動作而感到枯燥，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。例如在每天體育課前必須做的準備活動時，不要總是單純的采用徒手操，在適當(dāng)?shù)臅r候采用跑步、游戲、民族舞蹈等形式進行教學(xué)。相同兩堂課的準備活動學(xué)習(xí)的技能一樣，但是練習(xí)的方法不一樣，這就增加了體育教學(xué)的趣味性。此外，還應(yīng)做到生動形象的講解和準確的動作示范，教學(xué)方法力求多樣化、興趣化，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使體育課上得生動活潑。
3、多采用“游戲教學(xué)法”和“比賽教學(xué)法’’進行體育教學(xué)。在體育教學(xué)中，要做到“寓教于樂”，讓學(xué)生盡情的享受“娛樂體育”的樂趣，就應(yīng)在體育教學(xué)中有針對性的采用“游戲教學(xué)法”和“比賽教學(xué)法”進行體育教學(xué)。特別是針對小學(xué)低年級學(xué)生好動、愛新鮮，注意力不夠集中的特點，很適合游戲形式進行體育教學(xué)。游戲形式的體育教學(xué)是根據(jù)小學(xué)生個人的發(fā)展需要出發(fā)，把獲得體育運動的快樂感和培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力作為目標的教學(xué)思路。它重視每一項不同運動所獨具的樂趣，并強調(diào)愉快地、自主地從事體育學(xué)習(xí)。“比賽教學(xué)法”在形式上是以快樂從事體育學(xué)習(xí)為目標，但真正的目的是為兒童在學(xué)習(xí)階段認識體育，真正獲得快樂體驗，從而持之以恒，直至終身進行體育鍛煉�！皧蕵敷w育”教學(xué)要依據(jù)教學(xué)大綱、教材的要求和實際可能性，又要考慮到學(xué)生的需要和時代特點，從實際出發(fā)，使教學(xué)內(nèi)容生動活潑，學(xué)有所獲。如在小學(xué)一年級“單腳起跳，雙腳落地跳遠”的體育教學(xué)中，有些小學(xué)生因圖快或不認真，常常出現(xiàn)雙腳起跳，或出現(xiàn)起跑的現(xiàn)象。如果設(shè)計成“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”游戲，看誰學(xué)的好，同時又跳的遠，這樣再跳時學(xué)生就會很認真，同時又感覺很有趣。通過“娛樂體育”的教學(xué)既激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，也使學(xué)生在快樂的游戲中學(xué)到了知識，得到了鍛煉。從而達到了學(xué)生的“學(xué)”與老師的“教”的“雙贏”。
總而言之，學(xué)校體育教育既要教學(xué)生掌握簡單的運動技能和衛(wèi)生常識，形成良好的體育運動習(xí)慣，增強學(xué)生的體質(zhì)，更是為我國進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)有用人才的主要途徑和手段.學(xué)校體育教育的道路和意義任重而道遠。
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