關(guān)于醫(yī)學(xué)影像技術(shù)論文
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的醫(yī)學(xué)科目,其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中具有著重要的地位,對于學(xué)生將來更好的適應(yīng)崗位需求具有著決定性的作用。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的關(guān)于醫(yī)學(xué)影像技術(shù)論文,歡迎參考!
關(guān)于醫(yī)學(xué)影像技術(shù)論文
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)實驗教學(xué)改革
【摘要】
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科,同時也是一門較強(qiáng)的實踐性學(xué)科。但是由于教育條件的限制,現(xiàn)在很多高校的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)教學(xué)手段都還停留于單純的理論授課方式,對于學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)不夠全面;诖,本文我們的主要研究重點就是關(guān)于醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)的改革問題,了解當(dāng)前教學(xué)模式中存在的主要問題,從而有針對性的提出具體的解決措施,以有效的提高醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)的教學(xué)效果。
【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué);實驗教學(xué);改革創(chuàng)新;分析研究
隨著社會的快速發(fā)展,人們對醫(yī)學(xué)技術(shù)的要求標(biāo)準(zhǔn)也越來越高,影像診斷技術(shù)作為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的一門重要學(xué)科,必須隨著社會的發(fā)展而不斷的更新完善。在這樣的嚴(yán)酷現(xiàn)實之下,我們對醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)的實驗教學(xué)模式提出了更高的標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)模式必須要打破傳統(tǒng)的常規(guī)模式,向著更加科學(xué)化、數(shù)字化和信息化的方向發(fā)展。
一、醫(yī)學(xué)影像實驗教學(xué)的特殊性
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性的醫(yī)學(xué)科目,其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中具有著重要的地位,對于學(xué)生將來更好的適應(yīng)崗位需求具有著決定性的作用?偟膩碚f,醫(yī)學(xué)影像實驗教學(xué)的特殊性主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1。實踐應(yīng)用性強(qiáng)。
他是一門實踐性非常強(qiáng)的.學(xué)科,單純的理論學(xué)習(xí)并不能夠讓學(xué)生充分的掌握技術(shù)的要求,必須要通過有效的實驗課程,讓學(xué)生將理論知識與實際操作相結(jié)合,提高動手能力和臨床工作能力。
2。新技術(shù)推廣應(yīng)用快、廣。
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)是醫(yī)學(xué)中的新興學(xué)科,它的發(fā)展速度非常的快,科研究的領(lǐng)域與空間十分的廣,每當(dāng)有新的技術(shù)手段被應(yīng)用到臨床醫(yī)療之中的時候,實驗教學(xué)都必須要緊跟其步伐,避免出現(xiàn)于臨床脫節(jié)的現(xiàn)象。
3。和其他學(xué)科聯(lián)系較多。
醫(yī)學(xué)影像學(xué)技術(shù)是其他多種臨床疾病診斷的重要依據(jù),它與其他的學(xué)科之間存在很多的聯(lián)系。因此對于醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實驗教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)會操作的技能,而且還要學(xué)會應(yīng)對各種疾病檢查的方法。
二、當(dāng)前醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)實驗教學(xué)模式存在的主要問題
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)有其獨特的特殊性,因此對此的學(xué)習(xí)也應(yīng)該具有針對性。但是就當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)實際來看,很多的學(xué)校在這一學(xué)科的教學(xué)模式上還存在著很多的不足,歸納來看主要可以歸結(jié)為以下幾個方面:
1。實驗大綱與實驗教材相對滯后。
近年來,隨著醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的飛速發(fā)展,很多的技術(shù)和設(shè)備都發(fā)生了巨大的變化,但是目前國內(nèi)的高校使用書籍中并沒有一些新技術(shù)、新理論的內(nèi)容,對于醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)方面的實驗指導(dǎo)也非常的少,涉及的新技術(shù)方面非常的窄,甚至一些教材中仍然沿用已經(jīng)淘汰的技術(shù)教材,這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。
2。實驗課學(xué)時相對較短。
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)是一門實踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,對于他的學(xué)習(xí)主要應(yīng)該采用實驗教學(xué)的方式,但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,當(dāng)前很多高校對于這門課程的教學(xué)模式采用的還是純理論授課的方式,對于實驗教學(xué)的課時安排的相對較少,這使很多學(xué)生雖然學(xué)到了理論知識,但卻不能夠切實的應(yīng)用到實際之中,造成他們的崗位適應(yīng)能力差。
3。實驗教學(xué)手段單一落后。
以往我們的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)實驗課主要是在實驗室進(jìn)行的,但是由于實驗室的教學(xué)條件有限,能夠聯(lián)系的實驗內(nèi)容也就不充足,一般只能夠進(jìn)行一些基礎(chǔ)性的實驗實踐,對于當(dāng)前臨床醫(yī)學(xué)中常用的大型數(shù)字化的設(shè)備認(rèn)識不足。
三、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)實驗教學(xué)改革的措施
隨著社會的發(fā)展進(jìn)步,人們對醫(yī)療水平的要求越來越高,醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)作為醫(yī)療診斷方式中的重要方式其在醫(yī)療領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣,總的來說,根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)實際,進(jìn)行醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)實驗教學(xué)改革的措施主要可以分為以下幾點:
1。學(xué)習(xí)實踐活動多樣化,注重在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)。
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的學(xué)習(xí)不是純理論的,實驗教學(xué)也具有著非常重要的地位。因此今后教學(xué)改革的方向之一就是要加強(qiáng)實踐教學(xué)的改革,不斷的引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備技術(shù),充實教育資源,讓學(xué)生能夠及時的了解最新的技術(shù)手段,從而有效的提高實際操作技能。
2。注重人才的引進(jìn),加強(qiáng)實驗教學(xué)人員隊伍建設(shè)。
師資能力的不足是當(dāng)前影像教學(xué)效果的主要原因之一,原來一名實驗教學(xué)需要帶一個班級的學(xué)生,這大大的增加了教師的工作量,也弱化了對學(xué)生的時時指導(dǎo)強(qiáng)度。通過人才引進(jìn)培養(yǎng)的方式,加強(qiáng)實驗教學(xué)人員的隊伍建設(shè),提高實際的教學(xué)人數(shù)可以大大的改善教學(xué)的環(huán)境,讓學(xué)生更加充分的享受教師資源。
3。健全實驗教學(xué)教材和資料庫。
隨著一系列的改革發(fā)展,我們要根據(jù)技術(shù)發(fā)展的實際,不斷的將最新的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)編撰到教材用書之中,讓學(xué)生及時的了解當(dāng)前的技術(shù)形式,從而更好的掌握技術(shù)能力。同時我們也要逐步的完善資料庫,保證每一個學(xué)生都有充足的資料來源。
結(jié)語
綜上所述,醫(yī)學(xué)影像學(xué)實驗教學(xué)有其獨特的特殊性,這決定了它需要不斷的進(jìn)行發(fā)展,根據(jù)當(dāng)前各醫(yī)學(xué)高校的實際教學(xué)情況,結(jié)合臨床實際需求和醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的新進(jìn)展,不斷的進(jìn)行實驗教學(xué)改革,為學(xué)生走上臨床工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
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