學前教育的議論文素材

學前教育的議論文素材

　　學前教育正在進行著一場根本性的變革，大家對于學期教育的了解有多少呢？以下是小編精心準備的學前教育的議論文素材，大家可以參考以下內容哦！

　　摘要：學前教育與兒童發(fā)展學前階段是兒童神經系統(tǒng)迅速發(fā)展的關鍵期。這一時期的教育對兒童發(fā)展起著重大的決定性作用，也是其發(fā)展智力、潛力的必要條件。

　　關鍵詞：兒童 學前教育

　　一、學前教育的重要性

　�。ㄒ唬┱�確的學前教育能培養(yǎng)孩子良好的習慣和道德品質

　　學前期是個體社會化的起始階段和關鍵時期，在后天生活環(huán)境和與社會人的互動中，嬰幼兒形成和發(fā)展最初也是最基本的對人、事、物的情感、態(tài)度，奠定了行為、性格、人格的基礎。正確的學前教育能引導孩子形成良好的生活習慣和學習態(tài)度、樹立正確的人生價值觀。

　�。ǘ�）正確的學前教育能讓孩子更好的融入社會

　　正確的學前教育不僅是讓孩子生活在理想的國度――誠信善良、公平公正，交給他們世界上一切的美德，同時，也要在理想國度中鋪設一條通往現實的羊腸小道，讓他們不至于與現實社會脫軌。明白一些社會的殘忍和黑暗、明白善意謊言的重要性，讓孩子自己去體會、去感悟，能讓孩子在將來更好的踏入社會，而不是被社會打擊得措手不及。

　�。ㄈ�）正確的學前教育能促使社會形成良好的社會風氣

　　一個家庭對孩子的`正確引導可能成就一個孩子，一個國家的父母對孩子的正確引導就可能成就一個社會。科學技術的發(fā)展讓人們只能頂著巨大的壓力跟隨時代的腳步，無暇顧及心理及道德方面的建設，偶爾的一瞥卻看到了美德的流失，道德的淪喪，所以，信心沒有了，自怨自艾了，隨波逐流了，社會文明不見了，但團結起來力量大，精誠所至、金石為開，當絕大部分人都能推己及人了，樂于助人了，誠實守信了，整個社會文明便會慢慢復蘇了。

　　二、我國學前教育現狀分析

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　　家庭是孩子成長過程中接觸時間最長的地方。親人的言行舉止會對孩子產生潛移默化的作用，長輩對待孩子的態(tài)度也對孩子性格的形成有一定影響。

　　在生活的壓力下，越來越多的父母選擇了把孩子交給爺爺奶奶來帶，很大一部分小孩養(yǎng)成了驕縱的性格、不良的生活習慣、不正確的學習態(tài)度，另一方面與父母的相處時間太短，使一部分年幼的孩子產生了心理陰影，造成了日后的冷漠、脆弱以及叛逆。

　�。ǘ�）學校教育方面

　　改革開放以來，我國學前教育取得了長足發(fā)展，普及程度逐步提高。但總體上看，學前教育仍是教育中的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現為教育資源短缺、投入不足，師資隊伍不健全，教育方式不科學，體制機制不完善，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡，一些地方“入園難”問題突出。

　�。ㄈ�）做好學前教育的措施

　�。�1）從大的方面說，一個國家的經濟政策決定了國家經濟的發(fā)展方向，一個國家的教育政策則影響著千千萬萬幼兒的人生。

　�、俳Y合中國國情，借助國外的先進學前教育研究成果、科學的學前教育方向和方式著重培養(yǎng)更多的優(yōu)秀幼師，重視提高幼師的職業(yè)道德素養(yǎng)，同時，也可盡力改善幼師的薪金福利問題。

　�、诖罅Πl(fā)展公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、�；�本”的學前教育公共服務。加大政府投入，新建、改建、擴建一批安全、適用的幼兒園。

　�、劢�立學前教育資助制度，資助家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學前教育。發(fā)展殘疾兒童學前康復教育。中央財政設立專項經費，支持中西部農村地區(qū)、少數民族地區(qū)和邊疆地區(qū)發(fā)展學前教育和學前雙語教育。地方政府要加大投入，重點支持邊遠貧困地區(qū)和少數民族地區(qū)發(fā)展學前教育。規(guī)范學前教育經費的使用和管理。

　�、芙�立幼兒園保教質量評估監(jiān)管體系。健全學前教育教研指導網絡。要把幼兒園教育和家庭教育緊密結合起來，共同為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關注個體差異，堅持以游戲為基本活動，保教結合，寓教于樂，促進幼兒健康成長。加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書的配備與指導，為兒童創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境，防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向。研究制定幼兒園教師指導用書審定辦法。

　　（2）從小的方面說，家庭也應該承擔起撫養(yǎng)和教育小孩的責任。

　�、僬�確地組織和指導游戲活動，從游戲中發(fā)展幼兒的聰明才智。游戲是幼兒最主要的學習活動，也是促進幼兒心理發(fā)展的最好活動方式。幼兒由于知識經驗少，獨立活動的能力較弱，因此在游戲時盡可能加以引導，給予積極的協助。

　�、谝�循循善誘，啟發(fā)幼兒求知、探索的精神。幼兒的知識經驗缺乏，智能正在發(fā)展，當他們接觸到復雜的社會和自然現象時，處處感到新鮮、好奇、疑惑。他們有強烈的求知欲，頭腦中藏有許許多多的“為什么”，這是智慧的火、創(chuàng)造力的萌芽。父母要把握這大好的時機，循循善誘，啟發(fā)其進一步探索的動機，以培養(yǎng)出積極主動的學習意愿。

　�、劬幨龉适�，用故事來擴大幼兒的知識領域。一般來說，故事有內容、有情節(jié)，形象生動，幼兒都非常喜歡，也容易接受。好的故事不但能擴大幼兒的知識領域，而且能使幼兒的智力得到更好的發(fā)展。父母在講述故事時，應考慮到幼兒身心的特點，將一般知識融入故事中。講述時，要有感情，把故事中人物的喜、怒、哀、樂等情緒表現出來，反映在臉上；語言要明白生動、通俗，避免用成人的語言；另外在故事中可以穿插一些問題來啟發(fā)幼兒的思考，有時也可用親子故事接力的方式。

　�、荛_拓幼兒生活領域，培養(yǎng)廣泛興趣。經常帶孩子接觸大自然、大社會中的種種事物，讓孩子有機會到處游覽。如去博物館、科學館、動物園、公園、名勝古跡等處，讓孩子體會世界之大、事物之多，從而增長見聞，以激發(fā)其學習的興趣。在參觀前后利用機會和孩子討論，搜集、整理資料，這都是一種很好的學習。

　　參考文獻：

　　[1]國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見

　　[2]馮曉霞.學前教育研究

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