學(xué)院網(wǎng)站課程設(shè)計論文
論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，下面是關(guān)于學(xué)院網(wǎng)站課程設(shè)計論文的內(nèi)容，歡迎閱讀！
摘要：JSP作為一門動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)語言，以其良好的可移植性、強大的可伸縮性、多平臺支持等特點受到了廣大網(wǎng)站開發(fā)人員的青睞，許多高校的計算機相關(guān)專業(yè)也均開設(shè)了JSP這門課程，并多采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。但傳統(tǒng)的教學(xué)模式既不能滿足教學(xué)、教改的要求，也不能體現(xiàn)JSP本身具有的特點。為此對JSP課程的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了探討，以期適應(yīng)教學(xué)要求。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；課程設(shè)計；教學(xué)模式；教學(xué)教改；JSP
1JSP網(wǎng)絡(luò)課程
1.1JSP語言的特點
JSP全名Java Server Page，是Sun公司的網(wǎng)站開發(fā)語言。JSP可以在Serverlet和JavaBean的支持下，完成功能強大的網(wǎng)站程序。
JSP的設(shè)計目的是使基于Web的應(yīng)用程序更加簡易和便捷，而這些應(yīng)用程序能夠與各種Web服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、瀏覽器和開發(fā)工具共同工作。Web服務(wù)器在遇到訪問JSP網(wǎng)頁的請求時，首先執(zhí)行其中的程序片段，然后將執(zhí)行結(jié)果以HTML格式返回給客戶。程序片段可以操作數(shù)據(jù)庫、重新定向網(wǎng)頁以及發(fā)送Email等等，這就是建立動態(tài)網(wǎng)站所需要的功能。所有程序操作都在服務(wù)器端執(zhí)行，網(wǎng)絡(luò)上傳送給客戶端的僅是得到的結(jié)果，對客戶瀏覽器的要求很低，可以實現(xiàn)無Plugin、無ActiveX、無JavaApplet、甚至無Frame。
1.2JSP的未來發(fā)展前景
JSP的設(shè)計目標(biāo)是提供一種更為簡便、有效的動態(tài)網(wǎng)頁編寫手段，并且增強網(wǎng)頁程序的簡便性和有效性、獨立性、兼容性和可重用性。
目前，JSP已經(jīng)是比較流行的一種網(wǎng)站開發(fā)語言，尤其是電子商務(wù)類的網(wǎng)站，多采用JSP。JSP可以通過Sun Java的Java Class和EJB獲得規(guī)模支持，通過EJB/CORBA以及眾多廠商的Application Server獲得結(jié)構(gòu)支持，JSP可以說是未來發(fā)展的趨勢。
2JSP網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計
網(wǎng)絡(luò)課程是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，強調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性的培養(yǎng)，具有獨立性、協(xié)作性、交互性和反饋性等特點，是完全不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式的新的教學(xué)模式。它具有傳統(tǒng)教學(xué)模式所不具備的優(yōu)越性，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式時間、空間上的局限性，采用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，實現(xiàn)個性化教學(xué)。
2.1教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
網(wǎng)絡(luò)課程的目標(biāo)分為總體學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)3個層次。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是對于一個單元，學(xué)生應(yīng)達(dá)到的知識水平和能力，在每個單元具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容之前呈現(xiàn)給學(xué)生；知識點學(xué)習(xí)目標(biāo)則在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中逐步呈現(xiàn)；而總體學(xué)習(xí)目標(biāo)要求學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)，掌握J(rèn)SP的基本語義、語法并熟練應(yīng)用JSP，理解JSP面向?qū)ο蟮乃枷�，熟練操作�?shù)據(jù)庫，進(jìn)而能運用所學(xué)知識開發(fā)設(shè)計小型的網(wǎng)站。
2.2內(nèi)容選取和組織
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，以JSP最新的版本為準(zhǔn)，依據(jù)程序設(shè)計語言的特點選擇安排教學(xué)內(nèi)容。JSP作為一種程序設(shè)計語言，其最適合的教學(xué)內(nèi)容組織形式是基本語法知識、文件操作、數(shù)據(jù)庫操作和案例分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容以知識點講解和案例展示的方式呈現(xiàn)。每一單元配備相應(yīng)的測試題、參考資料、建議學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法等。
2.3資源的選擇與設(shè)計
對于網(wǎng)絡(luò)課程而言，資源的選擇與設(shè)計十分重要，加之JSP課程本身的開源性、實踐性等特點，這個環(huán)節(jié)更是不容小視。開源提倡資源共享，因此從這個角度出發(fā)，課程資源的建設(shè)不應(yīng)該僅是教師一個人的事情，而應(yīng)該是師生共建共享。資源不僅僅包括與課程相關(guān)的知識，還可以包含案例等。課程開設(shè)之處，教師應(yīng)提供一定的資源，隨著課程的'開展，學(xué)生可以上傳自己的資源。針對每個資源，都應(yīng)配備討論模塊，師生均可對資源進(jìn)行評論，并展開討論。
2.4系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計
系統(tǒng)劃分為四大基本模塊：管理員模塊、教師模塊、學(xué)生模塊和交互模塊。各模塊的基本關(guān)系如圖1所示。
4個模塊有自己特定的功能，同時又不是完全孤立的，而是相輔相成的有機結(jié)合體。圖1中箭頭的方向表示各個模塊之間數(shù)據(jù)交互的方向。其中：
管理員模塊：主要負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的注冊管理和身份驗證，對已注冊教師和學(xué)生資料的管理、日常的數(shù)據(jù)庫維護(hù)和備份等工作。
教師模塊：結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)要求，完成諸如在線生成試卷、在線答疑、在線閱卷、在線留言和資料上傳等功能。
學(xué)生模塊：主要使學(xué)生通過驗證后可以進(jìn)入操作界面，執(zhí)行網(wǎng)上作業(yè)、在線考試、成績查詢、在線提問和留言等功能。
交互模塊：應(yīng)實現(xiàn)教師在線實時答疑、脫機答疑、上傳學(xué)習(xí)資料，師生之間交流、學(xué)生之間討論和學(xué)生下載資料等基本功能。
2.4系統(tǒng)的功能
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的目的就是利用現(xiàn)有的軟、硬件條件，提高教師的工作效率，減輕教師的工作量，所以系統(tǒng)必須能滿足教師的日常工作需求，例如：試題庫的增刪改查、出試卷、改試卷、答疑和上傳學(xué)習(xí)資料等。
在教學(xué)活動中，學(xué)生需要完成作業(yè)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、考試、查詢成績、解決疑難和下載學(xué)習(xí)資料等。系統(tǒng)必須能滿足學(xué)生上述的基本功能，并能夠發(fā)揮新的技術(shù)優(yōu)勢，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
3結(jié)語
將課堂教學(xué)與學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合，是信息技術(shù)與課堂整合的需要。從學(xué)校教學(xué)工作角度考慮，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)實現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)的基本功能，降低了教師的工作負(fù)擔(dān)，提高了教師的工作效率；對學(xué)生而言，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，發(fā)揮了計算機和Internet在教學(xué)中的作用，也有助于學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)狀況，重新調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，為促進(jìn)教學(xué)改革注入了新的活力。因此，JSP網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計具有很大的實用價值。
【學(xué)院網(wǎng)站課程設(shè)計論文】相關(guān)文章：
課程設(shè)計論文致謝（通用5篇）04-20
《離騷》課程設(shè)計11-13
課程設(shè)計開題報告04-26
網(wǎng)站服務(wù)合同04-27
網(wǎng)站聲明范例11-21
網(wǎng)站版權(quán)聲明10-10
網(wǎng)站聲明模板11-13
網(wǎng)站收購協(xié)議09-04
法學(xué)院畢業(yè)論文的致謝詞05-12