當(dāng)代大學(xué)生扶貧論文
在現(xiàn)實(shí)生活中有些學(xué)生也是貧困的，也是需要進(jìn)行幫助的。下面是小編為大家整理的關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生扶貧的論文，歡迎大家的閱讀。
[摘 要]
隨著我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育逐漸從精英化向大眾化方向發(fā)展，高校擴(kuò)招的規(guī)模逐年加大，從而給貧困生提供了更多進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，貧困大學(xué)生成為高校大學(xué)生中的一個(gè)重要群體。對(duì)于這一部分困難群體，高校應(yīng)針對(duì)當(dāng)前高校貧困大學(xué)生這一弱勢(shì)群體的特點(diǎn)，更應(yīng)該重視對(duì)貧困學(xué)生的照顧和關(guān)愛。但是同時(shí)也要重視對(duì)貧困生的勵(lì)志教育，筆者是剛參加工作不久的一名思想政治輔導(dǎo)員，下面是我在做學(xué)生思想政治工作中一個(gè)案例，通過這個(gè)案例讓我知道老師對(duì)貧困的關(guān)愛和勵(lì)志教育對(duì)學(xué)生是多么的重要。
[關(guān)鍵詞]
貧困生；勵(lì)志；關(guān)愛
案例事件：XXX，男，黑龍江齊齊哈爾人，黑龍江東方學(xué)院2009級(jí)機(jī)電工程學(xué)部模具二班學(xué)生。該學(xué)生來自農(nóng)村，父親患有嚴(yán)重的萎縮性胃炎和頑固性神經(jīng)耳鳴，不能干體力活。母親患有嚴(yán)重的風(fēng)濕疾病，家庭收入僅靠幾畝地的收入，家境條件差。為減輕家庭負(fù)擔(dān)，該生在大一的時(shí)候利用課余時(shí)間做過許多兼職，他在學(xué)習(xí)的時(shí)候，腦海里總是浮現(xiàn)出貧寒的家境和有病的父母，沉重的壓力讓他不能安心學(xué)習(xí)，看到周圍同學(xué)入黨和獲得獎(jiǎng)學(xué)金，他很嫉妒，也很苦惱，這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了他自己的日常生活和學(xué)習(xí)。種種事情的相繼發(fā)生，再加上家庭的困境，使他認(rèn)為一切都糟透了。
我利用在學(xué)校住校期間經(jīng)常與該同學(xué)談心，談心的地點(diǎn)在他的寢室或者在我的.寢室，我真誠、耐心地與他溝通交流。XXX告訴我他在學(xué)習(xí)時(shí)，自己總是會(huì)想起家庭的困境、自己感到壓力很大，不能安心投入到學(xué)習(xí)之中。學(xué)習(xí)上的失意讓自己很自卑，他現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)不能感到一點(diǎn)興趣，只想賺一些錢來幫助家里。
教育方法：通過與他多次溝通了解他的情況后，在思想上，我告訴他應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩他的父母，他的父母含辛茹苦供他上大學(xué)，他一定要努力學(xué)習(xí)不辜負(fù)父母的期望。同時(shí)我告訴他應(yīng)該感恩我們的國家和學(xué)校，我們學(xué)校連續(xù)兩年給他評(píng)上了國家二等助學(xué)金來幫助他，他應(yīng)該用更加努力學(xué)習(xí)來回報(bào)社會(huì)和學(xué)校對(duì)他的關(guān)心和資助。我告訴他要用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，讓他爭(zhēng)取先進(jìn)，啟發(fā)他向黨組織靠攏。最后我以一個(gè)大哥哥的身份把我在大學(xué)和研究生期間的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷講給他，我家境也不好，我除了在學(xué)校認(rèn)真努力學(xué)習(xí)之外，利用課余時(shí)間去當(dāng)家教，每晚工作到十點(diǎn)才能回來，周六周日每天都講課十小時(shí)。自己三年的研究生學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)都是自己賺取的，但我仍然獲得過五次一等獎(jiǎng)學(xué)金，國家獎(jiǎng)學(xué)金，成功通過英語四六級(jí)以及國家計(jì)算機(jī)考試。我告訴他家境困難不要緊，最主要自己一定要上進(jìn)。在生活上，我讓該生想一些辦法盡量不要在校外打工，原因如下：一是在校外打工可能會(huì)出現(xiàn)人身安全問題，二是在外打工影響該生的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)習(xí)上，我告訴他在學(xué)習(xí)的時(shí)候就不要想著工作賺錢的事，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)理論知識(shí)，最重要是學(xué)習(xí)時(shí)一定要提高效率，并且要多讀一些關(guān)于個(gè)人修養(yǎng)方面和社交禮儀方面的書籍，為今后兩年的畢業(yè)做好準(zhǔn)備。
教育效果：在近半年的耐心開導(dǎo)與幫助下，該學(xué)生找到了賺錢又不耽誤學(xué)習(xí)的行業(yè)---在學(xué)生公寓撿瓶子。他每天早上五點(diǎn)起床晚上十二點(diǎn)才能睡覺，在撿瓶子期間，他也受到了一些人的非議，也被一些人看不超過。他來找到我，他說他感到很自卑，失去自尊，產(chǎn)生不想繼續(xù)撿瓶子的想法。我和他耐心的溝通，告訴他撿瓶子并不丟人，只要是通過自己的努力獲取的勞動(dòng)成果都是光榮的。然后我把XXX的事跡馬上反應(yīng)給學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)找他談話告訴他應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持撿瓶子，他的事跡值得我們學(xué)習(xí)和表揚(yáng)，他在撿瓶子這件事中表現(xiàn)出他自立、自強(qiáng)、艱苦奮斗的精神，我們的學(xué)生都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們都非常敬佩XXX的吃苦耐勞的精神。他在上學(xué)期的期末考試中努力認(rèn)真復(fù)習(xí)，考取了班級(jí)第五名的好成績。他對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心，和同學(xué)間關(guān)系變得非常融洽，他們的寢室經(jīng)常被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀標(biāo)兵寢室。我們學(xué)部把他列為入黨擬發(fā)展對(duì)象，他學(xué)習(xí)和工作的熱情比起以往更高了。
教育案例反思：這一案例使我體會(huì)到，輔導(dǎo)員用心與學(xué)生去溝通，用心去體貼學(xué)生、用心去感化學(xué)生，才能把學(xué)生工作做好。通過這一案例也使筆者有以下兩點(diǎn)體會(huì)：
第一，用愛去關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
輔導(dǎo)員應(yīng)該用心去關(guān)愛學(xué)生，當(dāng)你了解到某一位同學(xué)生活或是學(xué)習(xí)中存在困難，作為輔導(dǎo)員，應(yīng)主動(dòng)找到該位同學(xué)真誠去幫助他，同時(shí)調(diào)動(dòng)班委成員，為其提供在生活、學(xué)習(xí)上更為及時(shí)的幫助。與學(xué)生平等溝通的方式，一對(duì)一地幫助同學(xué)解決實(shí)際問題，這樣不僅有利于贏得同學(xué)們的信任，也有助于問題的解決。對(duì)學(xué)生要多點(diǎn)鼓勵(lì)，少些批評(píng)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真分析后進(jìn)生的長處，針對(duì)他們的特長給他們提供展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诠ぷ髦姓一刈孕�，以工作帶�?dòng)學(xué)習(xí)，一舉多利。
第二， 加強(qiáng)貧困生“自信、自強(qiáng)、感恩”教育
校園文化能引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生， 對(duì)大學(xué)生的信念、品質(zhì)和行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響， 良好的校園文化氛圍是開展貧困生教育的有效載體。為此， 學(xué)校可通過感恩教育、思修課等， 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們黑龍江東方學(xué)院就有很濃厚的校園文化，在學(xué)校比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比明天，淡化家庭背景， 營造感恩奉獻(xiàn)、自立自強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的校園文化氛圍。樹立優(yōu)秀貧困學(xué)生典型將對(duì)貧困生的勵(lì)志教育融入擴(kuò)展到對(duì)全體學(xué)生的教育中， 以各種成功的榜樣來激勵(lì)貧困生自強(qiáng)自立。要把優(yōu)秀貧困生的事跡講給同學(xué)， 為廣大貧困同學(xué)樹立發(fā)展的榜樣， 使他們積極對(duì)待人生， 將貧困化為一種動(dòng)力， 在逆境中健康成長。良好的氛圍和環(huán)境是感恩教育的關(guān)鍵。學(xué)校要充分利用校內(nèi)廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、�？�(bào)、宣傳欄、板報(bào)等媒體廣泛宣傳， 提高廣大學(xué)生尤其是貧困學(xué)生參與文化活動(dòng)和實(shí)踐的興趣。學(xué)校可以結(jié)合母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日深入開展孝敬父母、關(guān)心他人、知恩圖報(bào)等感恩價(jià)值觀的宣傳教育， 通過形式多樣、主題鮮明的活動(dòng)， 讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)自我、反省自我、完善自我。
參考文獻(xiàn)：
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[3]張華.高校貧困生思想政治教育特殊性研究[D].東北師范大學(xué)，2007年.
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