中專生心理健康教育教學(xué)的論文
一、教師要具有良好的教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識
作為中專教師,不僅僅要具有不同于其他教師的愛崗敬業(yè)精神,更重要的還要具有超強的心理素質(zhì)和健康的心理水平,能夠觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理規(guī)律,總結(jié)學(xué)生的各種心理表現(xiàn),在完善的教育心理學(xué)基礎(chǔ)理論的指導(dǎo)下,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀健康的人格。中專教師不僅要解答學(xué)生的文化知識方面的疑問,幫助學(xué)生在文化知識方面取得成績,還要及時發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生的各種心理狀態(tài),尋找學(xué)生的心理活動規(guī)律,結(jié)合學(xué)生的`實際表現(xiàn),及時給與學(xué)生正確的引導(dǎo),避免學(xué)生出現(xiàn)不必要的錯誤。中專學(xué)生不同于普通高中學(xué)生,存在著各種復(fù)雜的情況,如果不能正確處理與同學(xué)、父母、教師之間的關(guān)系,很容易就會出現(xiàn)焦慮癥、恐懼癥等問題。教師只有掌握了教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識,正確運用到教學(xué)和生活中去,恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生進行正常的學(xué)習(xí)和生活,就能夠擔(dān)當(dāng)起中專生心理健康的引導(dǎo)者和維護者,確保學(xué)生身心健康的發(fā)展。
二、正確進行中專生的心理健康教育教學(xué)工作
。ㄒ唬﹦(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍,正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
大部分中專學(xué)生并沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,課堂學(xué)習(xí)缺乏興趣,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),這也就導(dǎo)致了大部分中專學(xué)生在課上學(xué)生的時候不能夠集中注意力,進而導(dǎo)致中專生學(xué)習(xí)效率低下。因此,教師在課上就要恰當(dāng)?shù)陌盐諏W(xué)生的心理特點,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生積極的參與到教學(xué)活動中來,進而吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生在一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)。這就需要教師首先要保持一個良好的教育心態(tài),用積極向上、健康樂觀的教學(xué)態(tài)度去引導(dǎo)學(xué)生,去感染學(xué)生;其次就是要在教學(xué)方式方法上面下功夫,例如用生動形象的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力,用多媒體教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,在課堂教學(xué)中引入競賽教學(xué)方法,讓學(xué)生們在相互比拼中獲得知識,等等。
。ǘ┱n下與學(xué)生進行及時溝通,培養(yǎng)良好師生關(guān)系
當(dāng)前大部分中專學(xué)生由于正處于叛逆期不能很好的處理自己與老師、同學(xué)以及父母之間的關(guān)系,這就需要教師在課下及時與學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生的心理活動情況,掌握學(xué)生心理活動規(guī)律。教師要了解并且理解中專學(xué)生的現(xiàn)實情況,他們獨自出來讀書,不能陪伴在父母身邊,叛逆的性格與同樣具有叛逆性格的同學(xué)很難相處,這就使得他們在學(xué)習(xí)上和生活上都需要得到更多的關(guān)心和愛護。所以,教師在了解到學(xué)生這種現(xiàn)實情況之后,要及時與學(xué)生盡快溝通交流,了解學(xué)生存在的現(xiàn)實困難,認(rèn)真細(xì)心的傾聽學(xué)生遇到的各種煩惱和問題,然后正確運用教育心理學(xué)的知識理論幫助學(xué)生解決問題,引導(dǎo)學(xué)生通過自身努力克服困難,走上正確的學(xué)習(xí)生活道路,取得學(xué)生的信任,進而建立起良好的師生關(guān)系。同時,教師還要適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生鼓勵和支持,讓學(xué)生不斷建立自信,逐步培養(yǎng)自身樂觀、健康、向上的性格,縮短師生之間的距離。