職業(yè)教育民族文化傳承實(shí)施路徑論文
摘要：職業(yè)教育指的是對(duì)于相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)以及技能的培訓(xùn)，使之能夠從事某一職業(yè)的過程，而文化傳承指的是將民族文化以一定的形式不斷進(jìn)行延續(xù)和發(fā)展下去，使得傳統(tǒng)文化不中斷的過程。每個(gè)民族在長(zhǎng)期生活的過程中都積淀出自己的文化特色，并需要通過相應(yīng)的傳承方式將其傳承，而職業(yè)教育這一形式就能滿足這一需求。通過職業(yè)教育這一傳承形式，使得民族文化的傳承更具教育性。
關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；民族文化；傳承
民族文化是在人類長(zhǎng)期生活中經(jīng)過不斷總結(jié)所積累下來的寶貴財(cái)富，這些文化在維護(hù)民族生存發(fā)展中起到了非常重要的作用，由于每個(gè)民族生活的環(huán)境與經(jīng)歷的事情都是不同的，所以文化也具有不同的特色。所以，要更好的將民族文化傳承下去，職業(yè)教育是最簡(jiǎn)單且最有效的一種方式，本文通過分析職業(yè)教育與民族文化傳承的關(guān)系，并提出創(chuàng)新職業(yè)教育使之更好傳承民族文化的實(shí)施路徑。
一、民族文化傳承的性質(zhì)
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民族文化是一個(gè)民族的靈魂，在傳承過程中通過不斷淘汰和繼承，形成現(xiàn)有的文化，所以，每一種民族文化潛在的含義對(duì)于每一個(gè)民族成員都有一定的教育性，如果民族發(fā)展的過程中不注重對(duì)民族文化的傳承和保護(hù)，民族將會(huì)失去靈魂和信仰。
�。ǘ╉槕�(yīng)時(shí)代發(fā)展的性質(zhì)不在同個(gè)層次
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，民族文化能夠留存下來，是有一定原因的。傳統(tǒng)民族文化傳承的方式主要是家族式的繼承，但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，已經(jīng)變成了通過職業(yè)教育傳承民族文化的方式。更加突出了民族文化傳承順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的性質(zhì)。
二、職業(yè)教育與民族文化傳承兩者之間的關(guān)系
發(fā)展職業(yè)教育是民族文化傳承的有效方式，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革與創(chuàng)新，使得經(jīng)濟(jì)體制更加順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，我國(guó)的職業(yè)教育也在隨之迅速開拓和發(fā)展，但是對(duì)于職業(yè)教育的作用與意義，大多數(shù)人只是片面的了解，對(duì)于其深層次的含義還是不了解。民族文化是一個(gè)民族精神的延續(xù)與發(fā)展，是一個(gè)民族的靈魂，要將其更好的延續(xù)下去，職業(yè)教育是最有效的渠道，在傳承民族文化中扮演著不可缺少的角色。所以，要使職業(yè)教育得到更好的發(fā)展，必須根據(jù)其獨(dú)有的特點(diǎn)，并在發(fā)掘民族文化潛在價(jià)值的基礎(chǔ)上，不斷對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能使得民族文化得到強(qiáng)有力的保護(hù)與高效的傳承。發(fā)展職業(yè)教育是民族文化傳承的有效方式，反之，對(duì)于民族文化能夠傳承和發(fā)展，一定程度上也能使職業(yè)教育得到更好的發(fā)展，他們之間是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。因?yàn)槊褡逦幕窃陂L(zhǎng)期的積累中形成的，通過人們的社會(huì)實(shí)踐，并且受到本民族信仰以及風(fēng)俗習(xí)慣的影響。所以，在傳承民族文化的過程中，職業(yè)教育主要圍繞民族風(fēng)俗習(xí)慣以及特色的工藝進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生對(duì)民族的起源發(fā)展的過程、人文理念、地理特征[1]等都有一定程度的學(xué)習(xí)和了解。所以，職業(yè)教育承擔(dān)的責(zé)任具有兩方面的意義，一方面，對(duì)于民族傳統(tǒng)文化進(jìn)行良好的傳承，其次，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的感情，將其作為一種職業(yè)，推動(dòng)民族文化產(chǎn)業(yè)鏈的形成，促進(jìn)民族經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。綜上所述，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，傳承民族文化，使得職業(yè)教育的內(nèi)容更加完善，在一定程度上不斷調(diào)節(jié)職業(yè)教育與民族文化傳承的關(guān)系，使得職業(yè)教育更上一層樓。與此同時(shí)，促進(jìn)民族文化的可持續(xù)發(fā)展。要使得職業(yè)教育與民族文化傳承相輔相成，必須要在傳統(tǒng)教育理念的基礎(chǔ)上不斷改革和創(chuàng)新，通過一定方式加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的合作與交流。并在教學(xué)內(nèi)容上不斷突破與創(chuàng)新，提高課堂效率，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。并且加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)民族文化的良好傳承。
三、創(chuàng)新職業(yè)教育使之更好傳承民族文化的實(shí)施路徑
隨著改革開放的不斷推進(jìn)，文化也向著多元化的方向發(fā)展，各種文化都在沖擊著我們的生活。人們也在追求著多元化的文化發(fā)展，因?yàn)橹挥薪?jīng)過不同文化的熏陶，才能做到“取其精華，去其糟粕”，形成更加豐富多彩的文化集合。通過職業(yè)教育這一渠道進(jìn)行民族文化的傳承，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的一種有效的模式。所以要?jiǎng)?chuàng)新職業(yè)教育使之更好的傳承民族文化，可從以下幾個(gè)方面入手：
�。ㄒ唬⿵姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承入手，創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也屬于民族文化最重要的一部分內(nèi)容，而且近年來，國(guó)家對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與繼承越來越重視，并頒布了一系列的政策對(duì)其進(jìn)行傳承，如對(duì)端午節(jié)、清明節(jié)這些節(jié)日的習(xí)俗的保護(hù)，國(guó)家都會(huì)放假，讓人們重視這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。所以，要順應(yīng)國(guó)家的政策，對(duì)職業(yè)教育不斷深化，并加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的交流合作，結(jié)合實(shí)際生活，對(duì)教育內(nèi)容不斷創(chuàng)新，使之與民族文化的關(guān)系更加緊密。比如在教學(xué)內(nèi)容中可以加入一些民族風(fēng)俗[2]，民間舞蹈藝術(shù)，以及民族特有的工藝等，將民族文化深入的融合于教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生對(duì)于民族文化充滿興趣。老師在對(duì)民族文化講解的時(shí)候，可以讓學(xué)生針對(duì)這一民族傳統(tǒng)的服裝，節(jié)日，風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行深入研究，找出自己喜歡的某一民族文化，也可以將自己感興趣的民族文化做成ppt的形式展示出來，并說出喜歡的原因。
�。ǘ┢刚�(qǐng)民族藝人或?qū)＜�，促進(jìn)民族文化的傳承
因?yàn)槊褡逅嚾嘶蛞恍┟褡逦幕膶W(xué)者專家在一定程度上對(duì)民族文化是非常了解的，所以，學(xué)�？梢云刚�(qǐng)他們作為講師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的講解。其次，也可以讓學(xué)校內(nèi)部的老師與他們互相交流，從而得到提高。比如開展一些關(guān)于民族文化傳承的項(xiàng)目，讓校內(nèi)老師在理論文化的基礎(chǔ)上深入對(duì)民族文化的理解，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，使得老師豐富自己的專業(yè)知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方法與模式，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的.實(shí)踐型人才。
�。ㄈ┙⒔∪鄳�(yīng)的制度，促進(jìn)民族文化的傳承不在同個(gè)層次
通過職業(yè)教育這一渠道進(jìn)行民族文化的傳承，更需要政府以及有關(guān)部門的支持。對(duì)于政府來說，應(yīng)該建立健全相應(yīng)的制度，并且頒發(fā)一定的政策加強(qiáng)對(duì)民族文化的傳承與發(fā)展，將傳承民族文化這一任務(wù)落實(shí)到相關(guān)的部門或企業(yè)。同時(shí)，要增加對(duì)于職業(yè)教育的投入，包括人力和財(cái)力方面。要通過職業(yè)教育傳承民族文化，一方面，要加強(qiáng)師資力量，學(xué)校要聘請(qǐng)專業(yè)素質(zhì)與能力比較高的老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)科目的教學(xué)；另一方面，對(duì)于資金的投入也要增加。比如在進(jìn)行教育專項(xiàng)資金的投入時(shí)，要偏重于民族教育這一部分，并且倡導(dǎo)各級(jí)相關(guān)部門或者企業(yè)，在資金投入方面給予一定的支持。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校一定要合理利用資源，將學(xué)校現(xiàn)有的人力物力財(cái)力進(jìn)行有效整合并合理運(yùn)用，為促進(jìn)民族事業(yè)的發(fā)展，民族文化的傳承奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為促進(jìn)民族文化的傳承，貫徹國(guó)家的相關(guān)政策，通過職業(yè)教育將民族文化更好的傳承下去。本文通過分析職業(yè)教育與民族文化傳承兩者之間相輔相成，相互促進(jìn)的關(guān)系，針對(duì)目前的現(xiàn)狀，提出創(chuàng)新職業(yè)教育使之更好傳承民族文化的實(shí)施路徑如：①?gòu)姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承入手，創(chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育，即順應(yīng)國(guó)家的政策，對(duì)職業(yè)教育不斷深化，并加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的交流合作，結(jié)合實(shí)際生活，對(duì)教育內(nèi)容不斷創(chuàng)新，使之與民族文化的關(guān)系更加緊密；②聘請(qǐng)民族藝人或?qū)＜易鳛橹v師，與校內(nèi)老師進(jìn)行交流，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，使得老師豐富自己的專業(yè)知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方法與模式，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐型人才；③建立健全相應(yīng)的制度，促進(jìn)民族文化的傳承。
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