圖書館對(duì)大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)論文
1．利用圖書館開展高校信息素養(yǎng)教育的作用
大學(xué)生培養(yǎng)是人才培養(yǎng)工作的核心內(nèi)容，培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的大學(xué)生是我們開展高等教育的核心及重點(diǎn)。對(duì)高等教育來(lái)說(shuō)，必須著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。信息教學(xué)的重要性就使得信息素養(yǎng)成為衡量當(dāng)前人才的重要標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。提升學(xué)生的信息素養(yǎng)更是社會(huì)發(fā)展創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步的核心力量，通過(guò)高校利用圖書館資源，開展高校信息素養(yǎng)教育能夠幫助我們培養(yǎng)滿足社會(huì)需求，符合社會(huì)要求的大學(xué)生人才。
1．１培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的必然要求
培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，需要有豐富的知識(shí)文化積淀，而高校圖書館豐富的信息資源儲(chǔ)藏為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)提供了必要的基礎(chǔ)。圖書館豐富的信息資源儲(chǔ)量為信息素養(yǎng)教育提供了必要基礎(chǔ)和保障。通過(guò)對(duì)圖書館資源進(jìn)行深度挖掘利用，有效豐富改造，能夠顯著培養(yǎng)、提升學(xué)生的信息素養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并且能夠有效將學(xué)生信息素養(yǎng)學(xué)習(xí)與信息素養(yǎng)資源利用緊密結(jié)合。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源和電子計(jì)算技術(shù)的有效發(fā)展，為學(xué)生綜合能力培養(yǎng)提供必要依據(jù)。在信息時(shí)代，學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)是展現(xiàn)學(xué)生綜合能力的核心表現(xiàn)。好的信息素養(yǎng)儲(chǔ)備是學(xué)生綜合能力的重要表現(xiàn)和基本保障，當(dāng)學(xué)生具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)之后，就能夠結(jié)合信息化技術(shù)，識(shí)別獲得更多信息，更能幫助學(xué)生掌握獲得知識(shí)，自我學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)借助高校圖書館資源，能夠幫助我們培養(yǎng)全面完善的大學(xué)生人才。
1．２提升學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵需要
當(dāng)前社會(huì)最需要的就是發(fā)展創(chuàng)新，只有完善的創(chuàng)新能力，才能推動(dòng)社會(huì)更好建設(shè)發(fā)展。沒有創(chuàng)新，就無(wú)法談發(fā)展。創(chuàng)新需要基礎(chǔ)，只有必要的基礎(chǔ)，才能有序開展教學(xué)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)工作。當(dāng)前我們?cè)谕苿?dòng)高校教學(xué)改革時(shí)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和素質(zhì)教育。從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變成為綜合能力教育，從知識(shí)教學(xué)轉(zhuǎn)變成為素養(yǎng)教學(xué)與能力教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。而想要推動(dòng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，就需要我們著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，給予學(xué)生更為完善的信息知識(shí)。而圖書館為培養(yǎng)學(xué)生提供了豐富完善的信息資料，同時(shí)也提供了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)信息知識(shí)的設(shè)施和資源’而圖書館這一獨(dú)特教學(xué)設(shè)施為學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)創(chuàng)造了極其獨(dú)特的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。因此，想要提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須借助信息素養(yǎng)教學(xué)提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。
1．３信息素養(yǎng)教學(xué)能夠有效提升學(xué)生的自學(xué)能力
如今我們幵展教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的自我探尋能力極為重要。畢竟我們當(dāng)前所開展的教學(xué)活動(dòng)與社會(huì)需要之間并非完全一致。高校教育與學(xué)生培養(yǎng)之間存在一定脫節(jié)，因此只有通過(guò)開展一系列必要的'教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使得學(xué)生更能適應(yīng)教學(xué)要求和社會(huì)需要。高等教育中，我們更應(yīng)該關(guān)注的不是學(xué)生需要學(xué)什么，而是學(xué)生應(yīng)該掌握什么。要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路，樹立學(xué)生自我選擇、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)對(duì)學(xué)生開展信息素養(yǎng)教育，能夠幫助學(xué)生有效形成創(chuàng)造知識(shí)的思維方式。同時(shí)，大學(xué)階段學(xué)生的自由性和自由時(shí)間較多，合理教學(xué)活動(dòng)的開展能幫助學(xué)生有效養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而提升個(gè)人的自學(xué)能力。
1．４順應(yīng)圖書館管理改革及發(fā)展，符合綜合人才培養(yǎng)的基本方向
在當(dāng)前我們開展圖書館管理改革過(guò)程中，其著力點(diǎn)應(yīng)該是服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)，只有充分結(jié)合教學(xué)發(fā)展要求，才能滿足人才培養(yǎng)工作的需要。而如何革新圖書館管理改革，就需要我們結(jié)合人才培養(yǎng)的趨勢(shì)，結(jié)合教學(xué)發(fā)展改革的要求，充分結(jié)合圖書館自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，做好人才信息素養(yǎng)培養(yǎng)的服務(wù)工作，完善信息化建設(shè)，豐富信息資源，推動(dòng)人才培養(yǎng)工作健康有序發(fā)展。而人才培養(yǎng)的基本方向就是綜合培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人才全面成長(zhǎng)。通過(guò)利用圖書館開展信息素養(yǎng)培養(yǎng)，不僅順應(yīng)了圖書館管理改革發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)也符合綜合人才培養(yǎng)的基本方向。
2．結(jié)語(yǔ)
隨著人才培養(yǎng)工作逐漸復(fù)雜化，加上衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)逐漸豐富發(fā)展。如今在開展素養(yǎng)教育活動(dòng)時(shí)，不僅需要我們重視開展這一教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還需要高校切實(shí)將學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)能力當(dāng)作培養(yǎng)大學(xué)生基本能力的重要內(nèi)容。而想要做好學(xué)生信息能力培養(yǎng)工作，就必須充分有效利用和發(fā)揮圖書館的基本作用’通過(guò)幵展必要的信息建設(shè)工作，從而推動(dòng)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)。