網(wǎng)絡教育資源管理的建設論文
摘要：伴隨網(wǎng)絡教育的發(fā)展，教育資源管理建設方面的研究越來越成為教育工作中的重要組成部分。從設計步驟、制度保證等五方面對教育資源管理建設提出一些具體實施的思路與建議。
關鍵詞：教育資源管理建設；教育信息化；教育網(wǎng)；教學信息資源
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡已深入中國社會經(jīng)濟發(fā)展的各個領域，對于推動經(jīng)濟增長、促進社會進步和提高人民生活質量起到重要的作用。尤其是對教育信息化的飛速發(fā)展，更是起到推波助瀾的作用。網(wǎng)絡在各級教育系統(tǒng)的廣泛建立，為教學現(xiàn)代化提供了堅實的硬件基礎，然而許多單位建立起來的教育網(wǎng)由于缺乏教學信息資源，而難以發(fā)揮在教學與科研中應有的作用與效益，造成設備的大量閑置與浪費。教育資源管理具有因特網(wǎng)上資源管理無法替代的作用，建設適合教育教學實際需要的資源管理是教育系統(tǒng)網(wǎng)建的一個重要內容。在商品化的資源管理無法提供個性的教育資源的情況下，資源管理建設在教育系統(tǒng)網(wǎng)建中是一個重要的教育資源工程。本文試就教育系統(tǒng)網(wǎng)建資源管理的分類內容、技術要求、設計步驟、建設方案、制度保證等方面做一些初步探討。
1教育資源管理建設的分類
根據(jù)我國《教育資源建設技術規(guī)范》，教育資源管理建設可以分為八類：媒體素材、試題庫、課件與網(wǎng)絡課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引、網(wǎng)絡課程。
媒體素材包括文本素材、圖形素材、音頻素材、視頻素材、動畫素材5種，是傳播教學信息的基本材料單元。
試題庫是在計算機系統(tǒng)中實現(xiàn)的某個學科題目的集合，遵循一定的教育測量理論。
課件與網(wǎng)絡課件是根據(jù)運行平臺劃分的，可分為單機運行與網(wǎng)絡版的課件，是對一個或幾個知識點實施相對完整教學的用于教育、教學的軟件。
案例是指由各種媒體元素組合表現(xiàn)的，有教學意義與現(xiàn)實指導意義的代表性現(xiàn)象及事件。
文獻資料是有關對重大事件的記錄，以及政策、法規(guī)、條例、規(guī)章制度等方面的記錄。
就某一具體領域最常出現(xiàn)的問題給出全面的解答，稱為常見問題解答。
排列出某一領域中相關的非網(wǎng)絡資源的索引與網(wǎng)絡資源地址鏈接，稱為資源目錄索引。
以網(wǎng)絡表現(xiàn)的某些門科的教學內容，稱為網(wǎng)絡課程，包括按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網(wǎng)絡教學支撐環(huán)境。
2教育資源管理建設的要求
以知識點為基礎的，按一定檢索和分類規(guī)則組織的素材資料，稱為素材資料庫，包括圖形、表格、文字、聲音、動畫、視頻等多維信息的集合。從公開發(fā)行的網(wǎng)絡教育資源站點與素材庫光盤中，整理和篩選出教學中需要的素材，直接將它們收集到素材資源庫。并且通過一些軟件處理，把現(xiàn)成的教學軟件、數(shù)字視頻等光盤材料中有用的部分，還原成可以再使用的獨立積件，收集到素材資源庫。
1）媒體素材的要求有文本素材要求、圖形/圖像的要求、音頻素材的要求、視頻素材的要求和動畫素材的要求。
2）試題庫要求可以和遠程教學管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠程教學管理系統(tǒng)中運行，應具備對試題的自動屬性值校正、刪除、修改查詢、組卷、批量錄入、統(tǒng)計、分析等功能。
3）課件要求可以和遠程教學管理系統(tǒng)通訊，可以在不同的遠程教學管理系統(tǒng)中運行。課件中的有關媒體素材，必須符合媒體素材的要求。
4）案例必須以HTML網(wǎng)頁出現(xiàn)。
5）文獻資料要求適合文本素材的技術要求，也可是由某個機構正式發(fā)布的文件，但必須有實際的參考價值。
6）常見問題解答要求必須符合媒體素材庫的要求。問題要具有典型性、普遍性和實際參考價值。
7）資料目錄索引要求所提供的網(wǎng)址鏈接應沒有中斷，而且被索引的資源具有確實的來源。
8）網(wǎng)絡課程要求正確鏈接，而且能進行適時的更新。
3教育資源管理建設的設計
教育資源管理不是資源的簡單集合，依據(jù)信息資源自身的性質，需以一定的教育教學理論為指導，通過周密的設計而開發(fā)出的復雜性系統(tǒng)。教育資源管理應該具備以下功能：能夠進行方便、快捷的信息檢索；教育工作者可以自行添加資源；資源種類齊全、科學；要有一定的權限設置；系統(tǒng)維護簡單。以本單位擬建的資源管理為例，主要包括下面一些模塊。
3.1資源管理模塊
這一模塊具備的功能主要包括：
1）允許在線教育工作人員進行單個或多個資源的上載；
2）注冊用戶可以下載免費的資源；
3）審核管理員評審，確定上載的資源是否發(fā)布；
4）用戶輸入關鍵字查詢相應的資源。
3.2系統(tǒng)管理模塊
1）資源庫系統(tǒng)的初始化；
2）用戶訪問本資源管理系統(tǒng)的數(shù)量的控制；
3）使用防火墻等措施以保證系統(tǒng)不受病毒的攻擊；
4）提供可擴展的接口，順利實現(xiàn)系統(tǒng)的自身完善和功能升級。
3.3用戶管理模塊
不同用戶賦予各自的權限，教育資源庫有其特定的用戶群，一般可以包括學生、教師、資源審核員、系統(tǒng)管理員和游客，如有特殊的需求，還可視具體情況而變動。
1）對于資源審核員來說，可根據(jù)管理員分配的權限，負責對相應學科下的資源進行管理與審核。
2）對于教師來說，主要負責對某一特定學科的資源進行管理，包括查詢、使用、上載、瀏覽和審核該學科的資源。
3）對于學生來說，他們可以任意查詢、瀏覽、下載與上載信息庫中的資源。
4）對于游客來說，可以瀏覽、查詢和上載資源。
由于資源管理建設是一個數(shù)據(jù)庫結構不斷完善和各種資源逐漸增加的過程，那么必然要經(jīng)常對資源庫進行維護與修改，所以選擇一個合適的'服務器平臺和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)就顯得尤為重要。
4教育資源管理建設的來源
教育資源管理建設中的教育資源主要來源于因特網(wǎng)、各類教育光盤、電教資料和教育軟件等幾個方面。
1）網(wǎng)上眾多的教育網(wǎng)站是教育資源管理建設中重要的資源來源。尤其是有些教學學科類的教師個人網(wǎng)站，在某一門學科的資料方面收集得比較全面，教案、教學資源與課件都有。這些網(wǎng)站對教學資源都進行了整理和分類，將這些資源導入資源庫比較方便�？梢詫⑦@些網(wǎng)站的有關資源下載，然后加入資源庫中。
2）各出版社出版的各類教育光盤屬于正式電子出版物，品種較多，比如教育、多媒體課件等多有涉及，而且比較權威�？梢赃x擇一些適合學校實際情況的教育光盤，將其中的資源導入資源庫。
3）教學管理軟件與輔助教學軟件，這兩大類構成教育軟件，至于其中的一些資料性軟件可以將它們的教育資料導入資源管理建設之中。比如，有一個英漢詞典類的教育軟件，其數(shù)據(jù)是保存在文本文件中的，那么，將文本文件轉換成資源庫的數(shù)據(jù)庫格式，這樣就可以導入資源庫了。
5教育資源管理建設的保證
1）教育資源管理建設必須有專門的管理班子。管理人員要分類管理資源并按一定的規(guī)則進行，還要進行資料的電子化轉換工作，定期定時更新與維護，從網(wǎng)上搜索和下載更新的信息資源。
2）按專題建立網(wǎng)站，以Web教材形式對專題研究方法進行指導。
3）建立起一個以教育網(wǎng)網(wǎng)站搜索為主的參考資料查詢與收集系統(tǒng)，提高信息的加工收集能力，有效地整合網(wǎng)絡資源，形成快速高效的專題資料庫。
4）網(wǎng)羅各種人才，包括美術設計、程序開發(fā)以及各學科的專家骨干，成立一個開發(fā)小組，共同研究、探討網(wǎng)絡教育資源管理的建設，這樣定能起到事半功倍的作用。
5）完善、幫助和要求教育者認識到網(wǎng)絡信息資源的特點和組織方式，依靠網(wǎng)絡來實現(xiàn)教學資源共享的方法與途徑等，讓他們踴躍參與到這一進程中來。
以上僅是筆者對教育系統(tǒng)網(wǎng)絡資源管理建設的思考，有關技術問題還希望能和大家一起研究、交流。
參考文獻
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