如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣論文
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認(rèn)識。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
作為一線教師，我們都知道現(xiàn)在的學(xué)生，由于受到多方面因素的影響，喜愛并能自覺學(xué)習(xí)語文的少了，特別是到了初中階段，由于課程的增多，愛讀愛學(xué)語文的學(xué)生更是所剩無幾。很多學(xué)生認(rèn)為，語文有什么可學(xué)的，努力不努力成績相差都不會太遠(yuǎn)。這種錯誤認(rèn)識，很是讓人堪憂。那么，怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面多做點功課：
一、讓學(xué)生明確語文的作用
初中階段的學(xué)生，已經(jīng)能夠理性的認(rèn)識和看待問題，教師可通過講解、舉例子等，讓學(xué)生明白：“語文是學(xué)好各門功課和從事各項工作的基本工具。”語文具有多重功能和奠基作用，更是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、讓學(xué)生“近朱者赤”
大家都知道，教師的示范作用對學(xué)生的影響是潛移默化的、甚至?xí)鸬疥P(guān)鍵的“熏陶”作用，久而久之就會“傳染”給學(xué)生。因此，在課堂教學(xué)中，教師的講課要盡量做到聲情并茂，并適時、適地背誦一些名人名言或名家名篇，這樣不但使學(xué)生受到美的熏陶，而且會使他們耳聞目染，無形之中感受、體會到語文的真諦，明白學(xué)語文的意義，并慢慢地喜愛上她。
三、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的胃口
美國教育家斯賓塞認(rèn)為：求知如果能給學(xué)生帶來精神上的愉快和滿足，即使無人督促，也能自學(xué)不輟。
因此，教師要盡可能地使用一些吸引學(xué)生的導(dǎo)語或新穎的形式來導(dǎo)入新課，并在講課的過程中采用靈活多樣的教學(xué)形式，配以教師抑揚頓挫的講解、恰如其分的面部表情和手勢等，來提高語文教學(xué)的趣味性和美感，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的過程就是一種享受。
四、適時、適當(dāng)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法
1.因缺乏恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法而造成語文成績終不見起色，也是造成部分學(xué)生對語文不“感冒”的原因之一。通過多年的教學(xué)，我真切地感受到“授之以魚，不如授之以漁”的重要性。因此，我常常有目的地教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法，如：學(xué)習(xí)生字詞的方法、語文常識的記憶方法、文章段意的概括、閱讀的技巧等。對于以上四個方面，可采用編順口溜、講故事、比較概括等方法來進(jìn)行指導(dǎo)。
2.老舍的代表作有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，短篇小說《月牙兒》、《斷魂槍》，話劇有《龍須溝》、《茶館》等。怎樣才能讓學(xué)生記住這些毫無聯(lián)系的作品呢？我引導(dǎo)學(xué)生把這些作品編成小故事：“駱駝祥子”一家“四世同堂”，在“龍須溝”里開“茶館”。有一天，突然來了一個叫“月牙兒”的小男孩，他背著一支“斷魂槍”，真是殺氣騰騰、令人膽戰(zhàn)心驚。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)常識的興趣一下子高漲了起來，并且在很短的`時間里老舍的六部作品永記在了心間！
3.概括段意是一個難點，怎樣讓學(xué)生攻破這個難關(guān)呢？我首先告訴學(xué)生：歸納段意就是用最簡潔的語言將段落里包含的主要意思概括出來。然后告訴他們概括段意的幾種方法：
�。�1）取舍法：有的段落中包括幾個方面的內(nèi)容，但有主次之分，可略去次要的，選用主要的進(jìn)行歸納；
（2）綜合法：有的段落包括幾個方面的內(nèi)容都主要，分不出主次，可把段中幾個意思綜合起來進(jìn)行歸納；
（3）摘引法：有的段落中有揭示中心意思的關(guān)鍵詞語或中心句，可以直接摘引來作為段落大意；
�。�4）概括法：對沒有關(guān)鍵詞語和中心句的段落，要用自己的話簡明扼要地歸納出段意。然后結(jié)合具體的課文，教給學(xué)生如何靈活運用這些方法，這樣，學(xué)生再見到概括段意的試題就不會“望而生畏”了。
通過多年的語文教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法越多、越細(xì)，學(xué)習(xí)起來就越得心應(yīng)手，只有這樣，學(xué)生才會成為學(xué)習(xí)的主人，在知識的海洋中自由、暢快的遨游！
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