大學(xué)教育管理體制中人性化管理論文
摘要：知識信息和文化多元化時代降臨過后，大學(xué)生個性變得愈加張揚，保留較強的自主意識，此時涉及傳統(tǒng)教育管理體制明顯難以迎合社會改革發(fā)展需求，由此看來大學(xué)教育管理體制變革活動勢在必行。而大學(xué)教育管理體制想要予以完善，就必須預(yù)先凸顯管理的人性化特征。由此，筆者決定針對大學(xué)教育管理體制中的人性化管理重要性，對應(yīng)的具體貫穿應(yīng)用措施等內(nèi)容，加以細(xì)致化探討論證，希望能夠為促進高等教育事業(yè)可持續(xù)競爭發(fā)展，提供極為強勁的支持輔助動力。
關(guān)鍵詞：大學(xué);教育管理;人性化;應(yīng)用措施
1前言
大學(xué)生始終處于身心不夠健全的快速過渡發(fā)展階段，此時一旦說缺乏教師正確的引導(dǎo)，他們便會遭受外部不良環(huán)境因素侵蝕，產(chǎn)生諸多不良行為習(xí)慣和思想問題，如今表現(xiàn)最為顯著的便是大學(xué)生情商和人文素質(zhì)過低的消極狀況。所以說，在既有大學(xué)教育管理體制中融入人性化管理理念，對于促進大學(xué)生人格、生存技能健全結(jié)果，有著極為深刻的指導(dǎo)意義。
2大學(xué)教育管理體制中貫穿人性化管理理念的現(xiàn)實意義
首先，為推動社會和諧可持續(xù)發(fā)展貢獻更為強勁的支持力量。構(gòu)建和諧可持續(xù)發(fā)展的社會，是當(dāng)前一項重大使命，在此類背景下，大學(xué)生作為未來社會的主人翁，就更加奠定了人性化管理理念在大學(xué)既有教育管理體制之中貫穿融入的基礎(chǔ)。其次，高等教育事業(yè)科學(xué)化改革需求的必然結(jié)果。大學(xué)生教育管理體制之中貫穿人性化管理理念，是時代和高等教育事業(yè)進步的一類時代性標(biāo)志。透過教育對象層面觀察審視，教育不過是沿用對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容進行指導(dǎo)培訓(xùn)，目的是加強受教育人群的專業(yè)技能和人文素養(yǎng)，這類結(jié)果可以說正是人性化教育理念的彰顯，能夠大幅度提升教學(xué)實效之余，迎合大學(xué)教育的根本目標(biāo)。最后，加強學(xué)生自我發(fā)展實效。大學(xué)教育管理工作的基礎(chǔ)屬性，就是由教師向?qū)W生提供科學(xué)化指導(dǎo)服務(wù)，令學(xué)生專業(yè)技能和素質(zhì)獲得更高水準(zhǔn)的提升；而透過學(xué)生角度觀察，實時性地接受合理的教育，更加是滿足自身發(fā)展需要的前提。所以，鑒于該類特征，有關(guān)大學(xué)完全有必要進行傳統(tǒng)教育管理體制革新改造，而其間人性化理念的貫穿和落實就是十分重要的一項內(nèi)容。
3人性化管理理念在大學(xué)教育管理體制中融入沿用的措施
3.1盡快樹立起人性化教育管制理念
人性化管理理念想要在大學(xué)教育管理體制之中予以有機彰顯，第一要務(wù)便是整改和優(yōu)化既有管理體制，之后針對大學(xué)教育管理主體加以多元化指導(dǎo)培訓(xùn)，保證其可以更為理想地理解人性化在教育管理體制中貫穿的內(nèi)容和需要彰顯的價值。在此類背景下，有關(guān)教學(xué)管理主體才可以更好地接納這部分人性化教育理念，保證在后續(xù)諸多教學(xué)引導(dǎo)活動中予以表現(xiàn)，令學(xué)生愿意主動積極地學(xué)習(xí)，并為高校教育質(zhì)量改善，奠定基礎(chǔ)。
3.2沿用人性化的教育管理方式
在大學(xué)既有教育管理體制之中進行人性化理念沿用，需要借助對應(yīng)的方式加以落實，具體表現(xiàn)在教育管理模式和操作流程等方面，就是說要將師生等成員的基礎(chǔ)性需求考慮進去，使得教師能夠為學(xué)生提供更為有趣專業(yè)的知識，而學(xué)生又可以全程認(rèn)知聽講，自覺地遵守學(xué)校一切行為規(guī)范，努力做一名專業(yè)的大學(xué)生和合格的社會公民。
3.3設(shè)置充滿人性化思想的教學(xué)管理內(nèi)容
為了令人性化管理思想特征在大學(xué)教育管理體制中予以真切地體現(xiàn)，有關(guān)管理人員還需要結(jié)合相關(guān)教學(xué)管理內(nèi)容進行重新改進，旨在促使相關(guān)教學(xué)內(nèi)容可以更加理想、高效地迎合大學(xué)生自我改造需求。換句話說，如今大學(xué)生想要獲取何類教學(xué)內(nèi)容，大學(xué)就有必要借助適當(dāng)?shù)慕逃芾硗緩竭M行特定的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置。所以說，在大學(xué)開展人性化教育管理工作環(huán)節(jié)中，有關(guān)管理主體和專業(yè)教師務(wù)必要細(xì)致化調(diào)查，掌握不同學(xué)生個性化發(fā)展需求，最為重要的是在學(xué)習(xí)內(nèi)容選取上給予學(xué)生更多的自主選擇權(quán)利和機會。
3.4創(chuàng)造和諧愉悅的教學(xué)管理環(huán)境
在貫徹落實大學(xué)教育管理人性化改革指標(biāo)期間，還需要關(guān)注教學(xué)管理環(huán)境的優(yōu)化和學(xué)術(shù)交流和諧氛圍的`營造細(xì)節(jié)，須知一旦說校園提供一類理想的教學(xué)環(huán)境之后，預(yù)先設(shè)想的人性化教育管理條件才能夠得以落實。所以，在大學(xué)校園之中主動開創(chuàng)一類和諧安定的教學(xué)管理環(huán)境，推動對應(yīng)教學(xué)工作的有序拓展進程，顯得十分重要。而和諧教學(xué)環(huán)境和愉悅文化交流氛圍之間，亦存在著縝密的關(guān)聯(lián)，兩者共同促進大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升結(jié)果。另一方面，全方位開發(fā)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。透過大學(xué)教育人性化管理的實際應(yīng)用角度觀察論證，為了愈加理想地凸顯大學(xué)教育管理的便捷和高效性特征，有關(guān)管理主體仍有必要針對部分創(chuàng)新型科技實施進行全方位開放應(yīng)用，如互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)等，可以十分可靠地將人性化管理價值予以發(fā)揮，特別是在大學(xué)生人性化教學(xué)課程選取環(huán)節(jié)中，互聯(lián)網(wǎng)輔助功效幾乎難以被輕易替代。
4結(jié)語
綜上所述，在大學(xué)教育管理環(huán)節(jié)中，全方位關(guān)注人性化管理理念的應(yīng)用和落實工作，顯得十分重要。具體到實際的人性化管理落實環(huán)節(jié)中，務(wù)必要透過整個大學(xué)教育管理體制層面入手，這樣才可以更為高效率地改善教育管理的人性化特征。
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