初中體育成功教學(xué)探索論文
體育新課程的實施改變了教育觀念和教學(xué)行為,學(xué)生的發(fā)展成為了主題。成功體育就是在這種背景下產(chǎn)生的。所謂成功體育,就是以成功地培養(yǎng) 21 實紀所需要的人才為目標,主張在體育中淡化競技意識,專項體育意識,強化鍛煉意識,使體育教育思想,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法跟上當代科學(xué)文化的發(fā)展步伐,符合經(jīng)濟和社會的需要,有利與培養(yǎng)學(xué)生從事鍛煉的興趣和習(xí)慣,獨立鍛煉的能力,為學(xué)生從事終身體育打好基礎(chǔ)。要想進行成功體育教學(xué)應(yīng)該做到以下方面:
一、體育課宜實行分層次教學(xué)
1、體育課教學(xué)應(yīng)分為三個層次:男女有別;強、中、弱區(qū)別對待;教學(xué)內(nèi)容不同,教學(xué)方法不同。
在課堂教學(xué)中我把男女生分成兩大層次,依據(jù)性別的不同進行教學(xué)和身體素質(zhì)練習(xí),男生多進行一些劇烈的活動,注重力量、速度、靈敏等全面發(fā)展,女生則多進行一些柔韌性的素質(zhì)練習(xí),如舞蹈、跳繩和跳皮筋等。由此既注重了身體素質(zhì)訓(xùn)練,又照顧了性別的差異。
僅僅照顧男女性別差異顯然是不夠的,在男女每一層之中身體素質(zhì)狀況也不盡相同。開學(xué)伊始,我依據(jù)學(xué)生體質(zhì)的綜合情況,在男女兩大層次中又分出強、中、弱的三個層次:體質(zhì)比較好、綜合素質(zhì)較強的成為強組;體質(zhì)偏差,呈現(xiàn)明顯不足的成為弱組;介于二者之間為中組。對每個層次區(qū)別對待,對于強組,在進行素質(zhì)練習(xí)時加大強度和密度,多進行一些技術(shù)技能較強的體育練習(xí),使他們能有一技之長,成為體育活動的骨干;對于中組,在進行素質(zhì)練習(xí)時適當加大強度和密度,針對本身弱點進行強化訓(xùn)練,使其能夠全面發(fā)展、全面提高;對于弱組的學(xué)生進行指導(dǎo)性的強化訓(xùn)練,幫助他們訂計劃、樹信心,特別是造成一種競爭氣氛,趕超中、強組,達到提高身體素質(zhì)的目的。
2、師生就地取材,創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境。
我校地處海島,師生可以撈河中的沙石做小沙包、沙袋;用廢棄的輪胎、塑料瓶做健身的.簡易器材;合理利用現(xiàn)有資源,加以改善,提高利用率。通過這些活動,不但使師生關(guān)系更進一步,而且創(chuàng)造了良好的體育教學(xué)環(huán)境。
二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念, 樹立成功理念
傳統(tǒng)的體育教學(xué), 教師依據(jù)的是教學(xué)大綱, 往往以競技體育為中心, 體育教學(xué)突出的是技術(shù)教學(xué)。而成功的代名詞是比賽中獲得好名次, 考試中獲得好成績. 但是這只是屬于少部分人。而為了達到目的, 反復(fù)機械練習(xí), 使學(xué)生體會不了體育的快樂. 成功體育就是要改變這種狀況, 讓學(xué)生明白“我參與了, 我體會了運動的快樂; 我會鍛煉, 我有運動的能力, 我就可以成功”,每個人都能成功, 每個人都享受到了體育帶給我們的成功喜悅, 從而樹立學(xué)生的信心。
三、教學(xué)內(nèi)容實行多樣化
1、注重現(xiàn)代體育與傳統(tǒng)體育相結(jié)合,增強趣味性。健美操是現(xiàn)代體育中一項受青睞的項目, 學(xué)生也很喜歡, 但是對動作節(jié)奏的把握有難度。而中國武術(shù)很受男生歡迎, 但比較單調(diào). 將武術(shù)和健美操結(jié)合, 用當今很流行的有氧搏擊操教學(xué), 既掌握了健美操又體驗了武術(shù),而且可以根據(jù)自身實際可難可易, 方便調(diào)整. 使大家都體會到成功體育的愉悅。而其中對音樂的把握, 健美操的美感將藝術(shù)教育融入其中。
2、注重正規(guī)教材與鄉(xiāng)土特色,民族特色項目相結(jié)合, 吸收了民間體育文化娛樂、娛樂活動的游戲。例如:將學(xué)生很喜歡玩的紙飛機 , 打水漂遷移到投擲項目, 學(xué)生在快樂的玩耍中完成任務(wù)。
3、改造競技項目為游戲,降低難度,體會成功。體育項目大多來自游戲,從游戲演化而。因此,將競技項目還原為游戲,既有趣味性,又有技術(shù)性。比如,將學(xué)生不喜歡的鉛球,設(shè)計為健身練習(xí),滾球,打標志物,玩積分,進行分解目標管理和小目標管理,逐步達到效果,使學(xué)生少了畏難情緒,多了游戲成功的快樂。
四、教學(xué)設(shè)計多樣化
跑步是學(xué)生比較害怕的項目, 采用情景教學(xué), 可以轉(zhuǎn)化為樂趣。學(xué)生多數(shù)看過《阿甘正傳》這部電影, 對其中激烈的戰(zhàn)斗場面記憶猶新,采用電影中的情景,讓每位同學(xué)用自己的方式擺脫對方, 使變相跑一下變得自然輕松。簡單重復(fù)的練習(xí)故事化,學(xué)生身臨其境, 成為故事中的一員。
五、生生互動以點帶面
體育教師任教的班級多,對學(xué)生了解不全面,而學(xué)生對學(xué)生跟了解。讓學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計,一方面使教學(xué)更加貼近學(xué)生實際,另一方面使學(xué)生提高了能力。以點帶面,就是培養(yǎng)一批體育骨干,讓這些小老師帶動全班,而課中成為教師的好幫手。比如教師本身的弱項,先培訓(xùn),在讓其在課中示范,從而達到良好的效果。也增強了學(xué)生的自信心。
六、將體育活動延伸到課外
1、收集體育資料進行課外交流。
熱愛是最好的教師,要想很好的從事某項活動,就必須熱愛這項活動。因此,我在班級中設(shè)立了體育信箱,引導(dǎo)學(xué)生在課外收集一些體育資料,收聽廣播,收看電視,把需要的體育知識、新聞和動態(tài)及時的投入到信箱中去,并定期組織學(xué)生開箱討論,使學(xué)生們關(guān)心體育,熱愛體育進而自覺的去鍛煉身體。
2、提高課活的趣味性。
課外體育活動課不同于體育課,這是學(xué)生放松的一個好機會,它明顯的帶有趣味性、游戲性。針對這一特點,我積極深入班級,指導(dǎo)學(xué)生體育活動,并力爭使每一趣味體活都針對某一項身體素質(zhì)訓(xùn)練的要求。如為了訓(xùn)練學(xué)生彈跳能力,組織學(xué)生進行跳繩和多級跳競賽等等。融競爭性、知識性和趣味性于一體,使學(xué)生在不知不覺中得到了素質(zhì)練習(xí)。
通過實施成功體育, 使學(xué)生的參與意識增強了, 參加鍛煉的人多, 選擇體育興趣小組的人多, 學(xué)生的體育意識增強了。教學(xué)中的小老師有的本身文化成績不好, 但通過當小老師, 自信心大大增強, 精神面貌發(fā)生轉(zhuǎn)變, 從而帶動了學(xué)習(xí)。
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