試論高等師范院校公共體育課隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)論文
論文摘要：隊(duì)列隊(duì)的教學(xué)是高等師范院校公共體育課教學(xué)的重要內(nèi)容、是培養(yǎng)新時(shí)期合格師范生的需要。通過(guò)合理有效竹教法手段使學(xué)生全兩掌握隊(duì)列隊(duì)形成的基本知識(shí)。技術(shù)和技能，是提高隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)質(zhì)全的關(guān)健。
論文關(guān)鍵詞：高等師范院校公共體育課隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)
隊(duì)列隊(duì)形既是學(xué)校體育課教學(xué)的內(nèi)容．又是教師合理組織教學(xué)．完成特定任務(wù)的教學(xué)手段高等師范院校公共體育課的隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)，更可作為師范生技能培養(yǎng)的手段。能加強(qiáng)學(xué)生政浩思想和優(yōu)良品德教育．船增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)．能鍛煉學(xué)生的體型和體態(tài)，船提高學(xué)生隊(duì)列操練和口令指揮能力，作為一項(xiàng)實(shí)用體育技能。便于學(xué)生將來(lái)成為一名教師特別是班主任有較強(qiáng)的能力組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)。如何在教學(xué)中通過(guò)旨理有效的教法手段使學(xué)生全面掌握隊(duì)列隊(duì)形的基本知識(shí)、技術(shù)和技能，是提高隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文采用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查法、文獻(xiàn)資料研究法進(jìn)行研究。
一、高等師范院校公共體育課隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的主要內(nèi)容
隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的基本術(shù)語(yǔ)是：
1、原地隊(duì)列操練瑟指揮方法，如立正看齊，報(bào)數(shù)，向壺、右、后轉(zhuǎn)等。
2、行進(jìn)隊(duì)列操練及指揮方法、如各種步法瑟其互換，行進(jìn)問(wèn)各種轉(zhuǎn)法等。
3、隊(duì)形變換及指揮方法，如一（路）變二列（路）瑟還原等。
二、隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)在高等師范院校公共體育課教學(xué)中的作用
1進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育．強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)思想高等師范院較公共體育課教學(xué)中．隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)不能便是譚的組織形式．必須與學(xué)生的思想品德教育緊密聯(lián)系，要求學(xué)生一切行動(dòng)昕指揮，不怕苦、不怕累．堅(jiān)決執(zhí)行命夸，服從組調(diào)動(dòng)，嚴(yán)肅認(rèn)真、精種振作、思想集中．互幫互學(xué)、關(guān)心巢體，保持隊(duì)伍整齊、肅靜．自覺(jué)遵守隊(duì)列紀(jì)律．體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的優(yōu)良作風(fēng)和師范生的精神風(fēng)貌。通過(guò)嚴(yán)格、全面、有針對(duì)性的n^列隊(duì)形教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)思想．培養(yǎng)符臺(tái)將來(lái)教師職業(yè)所必須具備的思想道德。
2鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力、判斷方位能力．集中注意力能力．培養(yǎng)學(xué)生良好的平衡感、節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性造都有助干學(xué)生上好體育譚．有助干學(xué)生更好地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
3促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育，形成正確的身體姿勢(shì)太學(xué)生仍處于生長(zhǎng)發(fā)育期，身體形志的可塑性較強(qiáng)，通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，培養(yǎng)正確的站立、行走姿勢(shì)，為日后成為一名教師打下良好的形象基礎(chǔ)．
4通過(guò)臥剜隊(duì)形練習(xí)中的指揮能力鍛煉．培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和膽量，克服羞澀心理，敢于指揮全班同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列操練，不斷體會(huì)，運(yùn)用正確的發(fā)音方法、自信而有力的聲調(diào)、準(zhǔn)確的站位和身體姿志，提高指揮技巧，為將來(lái)成為—_名教師特剮是班主任，在組織學(xué)生開(kāi)展集體括動(dòng)時(shí)，有較強(qiáng)的能力指揮隊(duì)伍，樹(shù)立威信。
三、高等師范院校公共體育課隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的特點(diǎn)
1．突出教材的思想性。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)車(chē)身有很強(qiáng)的思想性，根據(jù)高等師范院校公共體育課教學(xué)的目的任務(wù)教學(xué)中充分發(fā)掘和利用隊(duì)列隊(duì)形教材的思想性對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義梢神，培養(yǎng)學(xué)生的革命時(shí)代精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的優(yōu)良作風(fēng)。
2．標(biāo)準(zhǔn)化與靈活性相結(jié)臺(tái)。隊(duì)列動(dòng)作一般按照《中國(guó)人民解放軍隊(duì)列條令）的'規(guī)定要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)．嚴(yán)格要求，體現(xiàn)了動(dòng)作技術(shù)的科學(xué)性和實(shí)用性．但由于體育教學(xué)的需要和對(duì)象的特點(diǎn)．需從實(shí)際出發(fā)靈活掌握。倒如體育教學(xué)中行進(jìn)的步幅與<隊(duì)列條令>的規(guī)定適當(dāng)縮小，照顧矮十學(xué)生，以免動(dòng)怍牽強(qiáng)、緊張，破壞動(dòng)作效果。
3．個(gè)體與集體的統(tǒng)一性。隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)要求每個(gè)操練者動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，這樣才能保證集體動(dòng)作的整齊劃一。個(gè)體動(dòng)作準(zhǔn)確是集體動(dòng)作整齊的前提，集體動(dòng)作整齊是個(gè)體動(dòng)作準(zhǔn)確的體現(xiàn)教學(xué)中既強(qiáng)調(diào)個(gè)體動(dòng)作的準(zhǔn)確，又強(qiáng)調(diào)集體操練的協(xié)同一致．飆而提高學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4．教學(xué)內(nèi)容的多功能性。隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的每一內(nèi)容都包含了多種教材的固索．如“立正”的教學(xué)，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，可以鍛煉學(xué)生的注意力、反應(yīng)力，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的身體形態(tài)，可培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作操練能力和口令指揮能力．體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)吝的多功能特點(diǎn)。
5．教學(xué)效果的可比性。隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)效果可通過(guò)提問(wèn)抽查、示范表演、考棱等形式進(jìn)行比較，既可比較操練效果，也可比較指揮效果，既可對(duì)學(xué)生單獨(dú)比較，也可按橫排、縱隊(duì)、全班進(jìn)行比較。通過(guò)多種開(kāi)式的操練比較進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
四、隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的基本方法和要求
1教師必頹做到以身作則，梢沖飽滿(mǎn)、嚴(yán)肅、認(rèn)真、姿態(tài)端正、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、口令準(zhǔn)確，做學(xué)生的楷模
2嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)思想教育。學(xué)生往往對(duì)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)不重視，覺(jué)得既辛苦叉枯燥，這就要求教師把思想教育滲透到各教學(xué)環(huán)節(jié)中去，適時(shí)運(yùn)用袁揚(yáng)與批評(píng)，聯(lián)樂(lè)隊(duì)列融形練習(xí)對(duì)將采工作實(shí)踐的積極意義，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。
3分解動(dòng)作練習(xí)和完整動(dòng)作練習(xí)臺(tái)理進(jìn)行，細(xì)致、簡(jiǎn)潔、正確講解動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)．對(duì)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，博學(xué)生的動(dòng)作操練更規(guī)范準(zhǔn)確。
4操練時(shí)分練與臺(tái)練相結(jié)臺(tái)。在單個(gè)動(dòng)作教學(xué)時(shí)以分練為主臺(tái)練為輔．分小組進(jìn)行動(dòng)作糾正；協(xié)同動(dòng)作練習(xí)時(shí)臺(tái)練為主分練為輔，在臺(tái)練中檢驗(yàn)和改進(jìn)提高單十動(dòng)怍質(zhì)量
5指揮能由的培養(yǎng)是高等師范院校公共體育課隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的重點(diǎn)，教師要敦會(huì)學(xué)生正確的指揮技巧，包括指揮員的站位、身體姿態(tài)，更重要的是指揮員的口令，讓學(xué)生明確區(qū)分珂令和動(dòng)爭(zhēng)，聲音必頹清晰、短促、宏亮、有力，學(xué)會(huì)運(yùn)用胸音和腹音的發(fā)音方式，同時(shí)要求學(xué)生在隊(duì)列隊(duì)形指揮練習(xí)中嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿(mǎn)、自信大方
五、隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的基本形式
根據(jù)教學(xué)目的任務(wù)結(jié)臺(tái)師范生特點(diǎn)，高等師范院校公共體育課隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的形式是多樣的。
1把隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)內(nèi)容按一定的順序安排在不同學(xué)期不同課次進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握臥列隊(duì)形練習(xí)的基率術(shù)語(yǔ)、操練方洼、指揮技巧等。
2課中安排一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的集體操練、分組操練、一對(duì)一操練．有分有臺(tái)，教師巡棍學(xué)生練習(xí)情況井予以輔導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步提高操練能力和指揮能力。
3通過(guò)提問(wèn)抽查、示范表演、考核評(píng)定等靈活多樣的形式對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行檢查．強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4通過(guò)課中集隊(duì)、項(xiàng)目輪換等隊(duì)伍調(diào)動(dòng)形式強(qiáng)化學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性。
六、隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題
1教師要努力提高自身操練和指揮的能力，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、口令準(zhǔn)確、不能模棱兩可，更不能隨便。要做學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。
2思想教育措施要得力。隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)要重視加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、通過(guò)有效的方法、得力的措旖、結(jié)合學(xué)生實(shí)際。提高學(xué)生對(duì)隊(duì)列隊(duì)形學(xué)習(xí)的興趣和積極性，才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
3隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)不能搞形式．技術(shù)的各細(xì)節(jié)要講解清楚．匣復(fù)練習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)的操練能力和指揮能力。
4不良的氣候環(huán)境進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好時(shí)機(jī)組織學(xué)生在酷暑、嚴(yán)寒、風(fēng)雨中進(jìn)行適量的練習(xí)．能有救地磨練學(xué)生的意志．培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性和集體主義精神。
隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)是高等師范院校公共體育課教學(xué)的重要內(nèi)容。是培養(yǎng)新時(shí)期臺(tái)格師范生的需要。教師要努力提高教學(xué)水平，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性．高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，促使學(xué)生更好地掌握隊(duì)列隊(duì)形的基本知識(shí)、技術(shù)和技能。把隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
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