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校園VI系統(tǒng)要素與設(shè)計(jì)方法論文
摘要：隨著市場(chǎng)的演變, 企業(yè)和其文化的興起, 以VI為主的設(shè)計(jì)之風(fēng)逐漸興起, 并開始占據(jù)了設(shè)計(jì)的重要地位。因此, 許多高校開始重視校園VI設(shè)計(jì)的建設(shè)。高校引入標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化的VI, 不僅能提高學(xué)校師生的歸屬感, 還能對(duì)外更快更好的塑造學(xué)校形象。而成功的VI設(shè)計(jì), 必定與校園文化的構(gòu)建息息相關(guān)。校園VI作為校園形象的直觀體現(xiàn), 代表著高校的形象, 因此, 校園VI的設(shè)計(jì)必須以校園文化的構(gòu)建為基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：VI設(shè)計(jì); 校園文化; 長(zhǎng)江大學(xué);
一、校園文化的提煉與概括
文化承載精神, 精神體現(xiàn)文化。校園文化, 就是校園的“環(huán)境”, 是校園的“氛圍”, 是校園的“生態(tài)”, 是校園中彌漫著的文化精神, 乃至可以說(shuō)是學(xué)校的靈魂[1]。既然是一所學(xué)校, 那么能夠使校園充滿生機(jī)的自然是生活在其中的師生, 而能夠使師生充滿活力的則是豐富多彩的校園文化。一所校園的校園文化則需要明確的辦學(xué)理念, 這是學(xué)校發(fā)展的根本與依據(jù)。沒有人希望在一所枯燥的校園里度過(guò)學(xué)習(xí)生涯, 所以學(xué)校就需要用校園文化來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。
以長(zhǎng)江大學(xué)為例, 長(zhǎng)江大學(xué)坐落于古城荊州, 其校園文化帶有楚文化的氣息, 這也是長(zhǎng)江大學(xué)校園文化的一大特色。長(zhǎng)江大學(xué)的辦學(xué)理念即為“長(zhǎng)大長(zhǎng)新”, 對(duì)于這一理念, 我的理解是:“長(zhǎng)大”代表的即是長(zhǎng)江大學(xué), “長(zhǎng)新”代表的則是長(zhǎng)江大學(xué)在以后的日子里能夠不斷創(chuàng)新, 不斷發(fā)展, 成為一所特色鮮明的大學(xué)。學(xué)校為了使校園文化有利于學(xué)生發(fā)展, 在校園內(nèi)設(shè)有怡人的環(huán)境, 更有剪紙、制作風(fēng)箏、攝影等比賽提升學(xué)生的精神修養(yǎng)。所以, 長(zhǎng)江大學(xué)的校園文化還是比較豐富的。
二、校園VI系統(tǒng)要素分析
什么是VI?VI (Visual Identity) , 即視覺識(shí)別系統(tǒng), VI全稱Visual Identity, 即企業(yè)VI視覺設(shè)計(jì), VI又是CI的組成部分, CI是英文Corporate Identity的英文縮寫, 直譯為“企業(yè)形象規(guī)范體系”[2]。而校園VI, 即校園視覺識(shí)別系統(tǒng), 是校園形象最直觀的傳播途徑。好的校園VI系統(tǒng), 對(duì)內(nèi)可以提高學(xué)校師生的歸屬感, 對(duì)外可以更快更好的塑造學(xué)校形象。
校園VI系統(tǒng)涉及面廣泛, 校園的各方各面均會(huì)涉及到VI系統(tǒng)。就目前而言, 校園VI系統(tǒng)要素就有學(xué)校標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、學(xué)校象征圖形、辦公用品、包裝用品、旗幟設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、視覺應(yīng)用系統(tǒng)等, 幾乎學(xué)校的每一項(xiàng)內(nèi)容都離不開VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)。學(xué)校和企業(yè)就應(yīng)該根據(jù)自身的情況, 設(shè)計(jì)出符合校園特色與企業(yè)規(guī)劃的東西, 以便于給人們煥然一新的感覺, 更利于人們對(duì)校園和企業(yè)的識(shí)別。美觀性即是指只要是丑陋的東西, 都會(huì)影響其在人們心中的印象。VI設(shè)計(jì)是通過(guò)視覺將信息傳遞給眾人的, 而好的VI設(shè)計(jì)能夠?qū)⒃究菰锏奈淖滞ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單易懂、生動(dòng)活潑的圖形表現(xiàn)出來(lái), 吸引人們的注意力, 使受眾擁有美的感受, 使人印象深刻。嚴(yán)肅性即是說(shuō)VI系統(tǒng)總類繁多, 復(fù)雜多樣, 為了使每一項(xiàng)都有條不紊地進(jìn)行, 需要嚴(yán)格保證實(shí)施過(guò)程中的嚴(yán)肅與認(rèn)真。
以長(zhǎng)江大學(xué)校園要素為例分析:長(zhǎng)江大學(xué)LOGO如下圖圖1所示, 校徽以主教學(xué)樓為主體圖案, 作為長(zhǎng)江大學(xué)的標(biāo)志, 象征長(zhǎng)江大學(xué)以教學(xué)為中心, �；盏闹黧w色彩上方為藍(lán)色象征藍(lán)天, 下面綠色象征草地, 天、地、樓三者合在一起, 象征天地人的和諧統(tǒng)一。�；胀庥^由四個(gè)同心圓組成, 象征長(zhǎng)江大學(xué)由四個(gè)學(xué)院組成, 四校同心。上方英文字體, 下方中文字體, 兩者相結(jié)合, 既能讓國(guó)內(nèi)人看懂, 又能讓國(guó)外人看懂, 解決了國(guó)內(nèi)外字體差異的矛盾。
長(zhǎng)江大學(xué)書簽盒封面如下圖圖2所示, �；张c下方主教相呼應(yīng), 揭示長(zhǎng)江大學(xué)以教學(xué)為中心。中間的“長(zhǎng)大長(zhǎng)新”是長(zhǎng)江大學(xué)的辦學(xué)理念, 象征長(zhǎng)江大學(xué)將會(huì)不斷創(chuàng)新, 不斷向前發(fā)展。上方的花也是一處寓意, 代表著長(zhǎng)江大學(xué)要桃李滿天下的愿望。
圖1 長(zhǎng)江大學(xué)
圖2 長(zhǎng)江大學(xué)書簽盒封面
VI設(shè)計(jì)要素分布于校園之中, 幾乎所有的設(shè)計(jì)要素都隱含著一層意思, 這些圖形能夠更生動(dòng)的表達(dá)校園文化, 使校園文化更加生動(dòng)活潑, 也更能讓人接受與理解。
三、VI設(shè)計(jì)中的文化語(yǔ)意傳達(dá)
VI設(shè)計(jì)雖然內(nèi)容繁雜, 但是其對(duì)校園文化的彰顯與表達(dá)很明顯, 其中就包括四個(gè)方面。第一, 創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。VI設(shè)計(jì)使校園的形象良好, 為師生提供了好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境, 這種文化氛圍可以陶冶學(xué)生的情操, 激發(fā)學(xué)生的靈感, 提高學(xué)生的素質(zhì)。同時(shí)也可以緩解壓力與疲勞, 使師生身心健康發(fā)展。第二, 創(chuàng)造校園個(gè)性。不同學(xué)校的VI設(shè)計(jì)也是不同的, 一款好的VI設(shè)計(jì)使校園具有獨(dú)特的魅力, 使校園受到師生和其它人的認(rèn)可。第三, 提升學(xué)校的品牌價(jià)值和知名度。一個(gè)具有良好形象的大學(xué), 可以為學(xué)校吸引合作伙伴和人才, 讓學(xué)校保持活力, 擁有更好的發(fā)展前景。當(dāng)外在形象和內(nèi)在理念結(jié)合時(shí), 學(xué)校就可以為人們所熟識(shí), 從而提高校園的知名度。第四, 滿足學(xué)生的需求。豐富的校園文化活動(dòng)可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng), 滿足學(xué)生的精神需求, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和合作能力, 優(yōu)秀的學(xué)生走向社會(huì)也會(huì)被大家夸贊。
雖然VI設(shè)計(jì)對(duì)校園文化的影響很大, 但是, 構(gòu)建和諧校園文化還需要我們自己著手。對(duì)于構(gòu)建校園文化, 應(yīng)從四方面入手, 即環(huán)境文化、物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。在環(huán)境文化方面, 應(yīng)創(chuàng)建富有生命氣息和文化氛圍的校園環(huán)境, 這是良好校風(fēng)的體現(xiàn)。在物質(zhì)文化方面, 應(yīng)設(shè)有后勤部和百貨商店。學(xué)習(xí)生活中, 師生需要的物質(zhì)很多, 出校購(gòu)買費(fèi)時(shí)費(fèi)力, 如果在校內(nèi)有各種師生需要的物品, 那么師生就可以有更多的時(shí)間投入到學(xué)業(yè)中, 以提高總體的素養(yǎng)。在制度文化方面, 應(yīng)建立一套嚴(yán)格的管理制度。校園中難免會(huì)有矛盾, 在這種情況下, 管理制度就可以發(fā)揮作用, 在給學(xué)生教訓(xùn)的同時(shí)也可以震懾其他同學(xué), 以維持學(xué)院的秩序與安全。在精神文化方面, 應(yīng)多開展一些有益于身心健康的活動(dòng), 學(xué)生在積極參加的同時(shí), 既得到了歡樂, 又從中有所得。
結(jié)束語(yǔ)
校園VI設(shè)計(jì)是樹立校園良好形象, 提高校園知名度的一大助手。但是, 現(xiàn)在的很多校園VI設(shè)計(jì)良莠不齊, 使校園形象大打折扣, 校園文化也難以建成。校園的形象與校園文化與在校園內(nèi)求學(xué)的學(xué)生息息相關(guān), 良好的校園形象與校園文化是學(xué)生在學(xué)校內(nèi)能夠有所成的保障。所以, 作為學(xué)校的一員, 學(xué)生們應(yīng)該好好利用自己的特長(zhǎng), 盡自己的努力, 為校園VI設(shè)計(jì), 為校園文化構(gòu)建做出貢獻(xiàn)。當(dāng)校園變得更美好了, 學(xué)生擁有了更好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境, 學(xué)生才會(huì)有更大的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]楊叔子.校園文化與時(shí)代精神[J].中國(guó)高教研究, 2007, (03) :3-7.
[2]王菊.VI與高職校園文化建設(shè)[J].文教資料, 2007, (36) :58-60.
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