《荀子》訓(xùn)釋失誤管窺論文

《荀子》訓(xùn)釋失誤管窺論文

　　摘要:前人對(duì)《荀子》注釋的精義固多，卻也難免還存在著繆誤。通過對(duì)《荀子》各家注本失誤的具體分析，側(cè)面反映了唐代楊倞以來注釋家們?cè)诶碚�、方法上所存在的缺陷及流弊，以期為探索傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的科學(xué)化道路提供一些反面的借鑒。

　　關(guān)鍵詞:《荀子》;訓(xùn)釋;失誤

　　前人對(duì)于《荀子》詞義的闡發(fā)、析疑與正誤，多有可寶貴者，但難免還存在著繆誤。他們或疏于文法，或拙于義理，或不審詞例，或不明修辭、語(yǔ)法，或不明通假而望文生訓(xùn)，或增字為釋，錯(cuò)誤頗多。再加上荀子思想博大精深，《荀》書詞義頗為靈活，有所謂“奧誼艱辭”之稱，前人的注釋往往各執(zhí)一辭，眾說紛紜，情況比較復(fù)雜，這就需要有一定的眼光，能進(jìn)行鑒別。現(xiàn)就眾注家失誤的情況，歸納出幾點(diǎn)，以供商榷。

　　一、破假借時(shí)本字抉擇不當(dāng)

　　通假字實(shí)質(zhì)上是同音字或音近字互相替代。同音字或音近字一般不止一個(gè)，因此求本字時(shí)不但要具備語(yǔ)音條件和有力的證據(jù)，更要審度文義，務(wù)求貫通。否則，仍不得謂之確詁。下面就是本字抉擇不慎，因而顧此失彼的例子:《勸學(xué)》:“《詩(shī)》曰:‘匪交匪舒，天子所予�！�此之謂也�！蓖跻�之訓(xùn)“交”為“姣”之借，謂“方來朝之君子不侮慢不怠緩”[1](P79)，我們認(rèn)為王氏語(yǔ)亦未當(dāng)�！夺屆�·釋喪制》:“絞，交也�！薄墩f文》:“絞，縊也�！倍问献⒃�:兩繩相交而緊謂之絞�！缎⊙拧げ奢摹分械摹胺私环耸妗鄙w承上文“赤芾在股，邪幅在下”的“赤芾”、“邪幅”而言，“匪交匪舒”正謂“赤芾”、“邪幅”逼束適度，非緊非舒。讀“交”為“絞”，訓(xùn)為“急”，與“舒”對(duì)文，方為允洽。

　　二、動(dòng)輒破字，濫說假借

　　有些注家把《荀子》的假借現(xiàn)象看得過分嚴(yán)重，同時(shí)又錯(cuò)誤地認(rèn)為“古聲同者，其義亦同”，不免濫用聲訓(xùn)。如:《正論》:“故天子生則天下一隆致順而治，論德而宣次�！绷�?jiǎn)⑿圩?“‘論’當(dāng)作‘譎’，‘譎’、‘決’古字通。謂決其德之大小而定位次�！盵2]這段注解失當(dāng)。《儒效》:“若夫譎德而定次。”王先謙云:“‘譎’、‘決’古字通。”《簡(jiǎn)釋》顯然是根據(jù)王說作注的`。但在古語(yǔ)中“論”、“德”兩字常連用。《王霸》:“論德使能而官施之者，圣王之道也。”曹植《文帝誄》:“考諸先紀(jì)，尋之哲學(xué)，生若浮寄，惟德可論�！苯浴罢摗�、“德”連用�！抖Y記·王制》:“論定然而后官之�！蔽囊庖蚕嘟��！罢摰隆奔础案鶕�(jù)德而論定”，意思是很清楚的，“論”字不必當(dāng)作“譎”字，也就不存在“譎”、“決”通用的問題。另外還有《修身》:“君子之求利也略，其遠(yuǎn)害也早，其避辱也懼，其行道理也勇�！被蛑^“懼”通“遽”，或讀曰“瞿”;《議兵》:“秦人，其生民也陿阸……隱之以阸……”謂“隱”與“殷”同，又或謂與“慇”同等等，例多不煩更舉。其實(shí)這些被認(rèn)為是“借字”的皆可由原字之義求之，有些注家卻舍近求遠(yuǎn)，妄說通假，徒自滋擾。我們認(rèn)為前人注釋《荀子》一書，濫用通借的情況比較突出。

　　三、輾轉(zhuǎn)相訓(xùn)，違反推理規(guī)則

　　輾轉(zhuǎn)相訓(xùn)實(shí)際上就是采用邏輯學(xué)上的演繹推理推導(dǎo)詞義的方法，是一種較為常見的訓(xùn)詁手段。但是在推導(dǎo)過程中稍有疏忽，如在前提中出現(xiàn)多義詞、同音詞等，就容易違背邏輯，導(dǎo)致結(jié)論不真實(shí)。如:《修身》:“善在身，介然必以自好也;不善在身，菑然必以自惡也。”劉師培注:“菑與淄同……淄與緇同……緇又與滋同，滋，濁也。蓋字之從菑得聲及與菑音相近者義均訓(xùn)黑，引伸之則為渾濁之貌�！盵3]謹(jǐn)案:劉氏訓(xùn)“菑”為“渾濁之貌”，其公式是:因?yàn)椤扒彙豹q“淄”，“淄”猶“緇”，“緇”猶“滋”，所以“菑”猶“滋”。但是，“菑”訓(xùn)“淄”，“淄”訓(xùn)“緇”，皆有古訓(xùn)為據(jù)，唯“緇”訓(xùn)“滋”并無古訓(xùn)依據(jù)，況“滋”有“濁”義，陸德明《釋文》云:“滋音玄，本亦作茲，子絲反。”劉氏在這里應(yīng)該說是犯了“虛假論據(jù)”的邏輯錯(cuò)誤，因此所推導(dǎo)出來的結(jié)論也就不正確了。而在古漢語(yǔ)中，“菑”字也并沒有“濁”的意思，此句中的“菑然”仍應(yīng)從楊倞訓(xùn)為“災(zāi)害在身之貌”為當(dāng)。

　　四、隨意牽合故訓(xùn)字說訓(xùn)釋多義詞

　　古人對(duì)詞的多義性認(rèn)識(shí)不足，解釋經(jīng)傳，有時(shí)專主一義，不知變通，致使文義窒礙難通。清代以來的學(xué)者對(duì)此已經(jīng)有了比較充分的認(rèn)識(shí)，他們懂得多義詞不但有本義，而且還有引申義，并且還能對(duì)詞義系統(tǒng)作初步分析。但是詞的多義性客觀上確實(shí)給主觀臆測(cè)提供了某些余地，有的注家為追求“說戒雷同”，有時(shí)利用詞的多義性，隨意牽合故訓(xùn)，這樣就很難真正做到“詁各有當(dāng)”了。如:《修身》:“辟違而不慤，程役而不録�！睏盍鴺蜃�:“王逸《楚辭》注:‘役，賤也。’《白虎通·京師》篇:‘祿者，録也�！�《廣雅》:‘祿，善�！�”謹(jǐn)案:楊柳橋訓(xùn)“程役而不録”為“輕賤而不善良”[4]，使人費(fèi)解。

　　“役”訓(xùn)為“事”，“録”訓(xùn)為“具”，與上句的“拘守而詳”意義相對(duì)，前后照應(yīng)，暗示了君子之學(xué)與小人之學(xué)截然分明的特性。楊氏不從常訓(xùn)，專欲求奇，解為“輕賤而不善良”，轉(zhuǎn)失之迂。

　　五、不明假借而望文生訓(xùn)

　　《儒效》:“隨其長(zhǎng)子，事其便辟，舉其上客，億然若終身之虜而不敢有他志，是俗儒者也。”北京大學(xué)《荀子》注釋組之《荀子新注》將“舉”釋為“奉承”。

　　王念孫曰:“‘舉’讀為‘相與’之‘與’。‘與’古通作‘舉’�！�…《禮運(yùn)》‘選賢與能’即《大戴禮·玉言》篇‘選賢舉能’也……《史記·呂后紀(jì)》‘自決中野兮，蒼天舉直’，徐廣曰:‘舉一作與’。謂交其上客以求助也。”謹(jǐn)案:“與”屬魚部喻母，“舉”屬魚部見母，當(dāng)為疊韻通假，王說是。

　　六、涉上下文而衍，以致句讀之誤

　　《非相》:“故君子之行仁也無厭，志好之，行安之，樂言之，故言君子必辯�！睏顐娪凇肮恃浴毕伦⒃�:“所以好言說，由此三者也�！睏钫f非是。王念孫指出，“故”下本無“言”字，“言”字涉上文而衍。“故君子必辯”為一句，謂君子志好之，行安之，樂言之，是以必辯。上文云:“故君子之于言也，志好之，行安之，樂言之，是以必辯�！笔瞧渥C。楊斷“故言”為一句，以結(jié)上文，則“君子必辯”四字竟成贅語(yǔ)。楊倞不明“言”為衍文，故生句讀之誤。

　　七、不明全書的詞例而誤

　　根據(jù)同一篇的上下文以推敲詞義，固然是訓(xùn)詁的一個(gè)好辦法，但單是這樣做還不夠，同時(shí)還必須聯(lián)系整部作品的用詞，方能燭幽顯微，釋疑祛惑。如:《修身》:“以治氣養(yǎng)生，則后彭祖;以修身自名，則配堯禹�！蔽闹小白悦�”二字不可通，其中必有奧秘。王引之據(jù)《韓詩(shī)外傳》作“以治生養(yǎng)性，則身后彭祖;以修身自強(qiáng)，則名配堯禹�！闭J(rèn)為“自名”的“名”字乃“強(qiáng)”字之誤。郭在貽按:考《荀子》全書，“名”與“白”常常用在一起，如:《榮辱》:“是故窮則不隱，通則大明，身死而名彌白�！薄吨率俊�:“能以禮挾而貴名白，天下愿。”《樂論》:“名聲于是白，光輝于是大。”《堯問》:“名聲不白，徒與不眾，光輝不大�！薄毒�道》:“夫文王欲立貴道，欲白貴名�！庇纱丝梢灾�道，“以修身自名”應(yīng)當(dāng)是“以修身白名”，“自”乃“白”字形近之訛。

　　王氏雖為訓(xùn)詁大師，這一條卻說得不確。《韓詩(shī)外傳》作“以修身自強(qiáng)，則名配堯禹”足之，乃增文成義(增“強(qiáng)”字)，未可據(jù)以改《荀子》。

　　八、用句式比較機(jī)械地確定實(shí)詞詞義

　　洪誠(chéng)先生在《中國(guó)歷代語(yǔ)言文字學(xué)文選·序言》中有過這樣精辟的論述:“因?yàn)闈h語(yǔ)的語(yǔ)法作用主要地表現(xiàn)在虛詞與詞序兩方面。虛詞能表示詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系，詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系也規(guī)定了結(jié)構(gòu)的性質(zhì)，規(guī)定了某種虛詞應(yīng)居的位次及其作用。所以虛詞的作用可以從它的前后環(huán)境中看出來�！盵7](P2)言外之意就是說簡(jiǎn)單化地運(yùn)用句式比較去判別實(shí)詞詞義，結(jié)果往往不可靠。如:《修身》:“君子之求利也略，其遠(yuǎn)害也早，其避辱也懼，其行道理也勇�！蓖跻�之訓(xùn)“懼”為“怯”，認(rèn)為與“勇”對(duì)文。如此，“怯于避辱”，恰恰與荀書原意相反。況且“略”與“早”并非對(duì)文，“勇”與“懼”也不必相對(duì)。所以說相同的句子有可能內(nèi)容相似，其中對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)有可能含義相近，但是，通過句式比較不能準(zhǔn)確判別實(shí)詞詞義，這是因?yàn)閷?shí)詞的意義離開句子結(jié)構(gòu)能夠獨(dú)立存在，同一結(jié)構(gòu)形式可以表達(dá)多種不同的內(nèi)容。王念孫在此注重了文法，而忽略了對(duì)義理的探討，僅僅憑著句子結(jié)構(gòu)表面上的某些130相似便確認(rèn)它們互文，自然會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)詁上的失誤。

　　通過對(duì)《荀子》各家注本失誤的具體分析，從一個(gè)側(cè)面反映了唐代楊倞以來注釋家們?cè)诶碚�、方法上所存在的某些缺陷及流弊，以期為探索傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的科學(xué)化道路提供一些反面的借鑒。

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