【精華】中班美術(shù)教案模板集合九篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
結(jié)合詩歌“今天我來做媽媽”,嘗試用繪畫的形式表達“我很能干、長大了”。
·增強幼兒升班意識,激發(fā)升班自豪感.
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認知準(zhǔn)備)有一定的做畫能力,對于畫“意愿畫”有興趣。
(材料準(zhǔn)備)紙張、筆等
重點與難點:能用不同的繪畫符號表示自己想做的事情。
教學(xué)過程:
一、講講說說:能干的我
“暑假里,我們在家都做了些什么有意義的事?經(jīng)過一個暑假的鍛煉,我們小朋友又長大了,成為了一名大班的小朋友了。
二、欣賞熟悉詩歌內(nèi)容.
1、教師有表情的朗誦詩歌.
提問:這首詩歌叫什么名字?聽了這首詩歌,你們心里有什么樣的感覺?
2、請幼兒帶著問題再欣賞一遍.
提問:詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?
3、幼兒結(jié)伴游戲:
幼兒兩兩結(jié)伴,一人扮演游戲中的“媽媽”,一人扮演小弟弟。邊動作表演邊念兒歌。
三、意愿畫:我長大了
1、說說講講自己在家為爸爸媽媽做些什么事情,在幼兒園能為老師們做些什么。
2、幼兒人手一張做畫紙,記錄自己長大了的事情。
3、重點和難點:知道不同的表格里可以用不同的繪畫符號表示,(如可以畫上一張桌子代表“我?guī)蛬寢尣磷雷印钡?,嘗試大膽做畫。
中班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、在兒歌的提示下初步學(xué)會畫大象的基本特征。
2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
繪畫小象的電腦課件,白紙、勾線筆,蠟筆。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:小朋友們,你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?
教師小結(jié):大象長著胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,細細的尾巴,身體下面還長著四條腿呢!
二、個別幼兒示范畫大象。
師:誰會把大象胖胖的身體畫出來?
誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?
大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)
我們看看,大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)
那他們長的像什么呢?
三、幼兒觀看課件。
你們瞧,我們一起用能干的小手畫出了大象,那他到底是怎么變出來的呢?
教師邊放課件邊念兒歌:
胖胖的身體,
圓圓的眼睛,
大大的耳朵,
長長的鼻子,
細細的尾巴,
腿兒粗粗像柱子。
中班美術(shù)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。
2、在欣賞中感知樹林中樹的不同形態(tài)及表現(xiàn)手法。
3、愿意大膽嘗試,體驗創(chuàng)作的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒寫生過實物的樹,樹林作品圖片多幅。
2、欣賞圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙、護衣人手一份。
4、各色水粉顏料,大、小號的水粉筆,洗筆筒、抹布若干。
【活動過程】
1、欣賞風(fēng)景照片。
(1)欣賞不同樹冠的大樹。
師:今天我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌黄饋砜纯矗鼈兊臉涔谑鞘裁礃拥哪?像什么?
(2)欣賞山坡上的樹的圖片。
、賻煟哼@幅照片上有什么?(山坡、樹林)
、趲煟荷狡律嫌泻芏鄻,這些樹看起來有哪些不一樣的呢?為什么不是每棵樹都看得很清楚呢?
(3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。
師:如果請你來畫上坡上的一片小樹林,你的山坡是什么樣子的呢?你會怎么表現(xiàn)許多棵樹?離我們近一些的樹,你會怎么表現(xiàn)?離得遠一些的樹,你又會怎么表現(xiàn)呢?
2、欣賞之前幼兒的寫生作品:樹林。
師:老師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林,看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。
3、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
4、集體欣賞、評價。
師:你喜歡哪幅畫?為什么?
【活動建議】
☆活動廷伸:在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。
☆區(qū)角活動
①語言區(qū):認識木、林、森,知道它們的含義,并嘗試區(qū)分。
、诿佬g(shù)區(qū):收集秋天各種不同形狀的大樹落葉,根據(jù)葉子的形狀進行拼貼活動。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置春夏秋冬四季的樹林圖片,供幼兒欣賞。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、能用較為完整的語言描述春天的特征。
2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色。
活動準(zhǔn)備:協(xié)議
故事:狐貍畫春天、舞蹈:春天在哪里(幼兒已會)、繪畫用具每人一份
活動過程:
一、舞蹈《春天在哪里》
請一名幼兒領(lǐng)田《春天在哪里》。提問:這個舞蹈告訴了我們什么?
二、欣賞故事《狐貍畫春天》
1、教師講述故事,突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。
2、提問:故事中說了一件什么事?它們在春天里做了什么?狐貍和朋友們有什么不同?
3、討論:你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。
三、畫出眼里的春天、啟發(fā)幼兒畫出我眼里的春天,樹木,花草,人的穿戴,天氣的變化等等,要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。
幼兒自由作畫。教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡單的評價。
活動評價:
繪畫一直是幼兒的最愛,幼兒眼中的春天是五顏六色的,花是紅色的,草是嫩綠色的,有幾個小朋友畫的特別好,畫出的畫面很干凈,顏色用的也很好。
教學(xué)反思:
這個春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩,因為它是有生命的。
中班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的合作精神,體會合作的快樂。
2、激發(fā)幼兒的思維和想像,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的形狀的結(jié)構(gòu),用組合粉筆畫的形式把它表現(xiàn)出來。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前,要求幼兒注意觀察自家房子的外形特征。
2、各種房子的圖片。
3、每張桌子一張大白紙。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己家房子的外形特征
1、教師:每位小朋友都有一個家,有的住在樓房里,有的住在平房里;有的家有陽臺,有的家沒有陽臺,門窗也不一樣。請小朋友說說自己的家在哪里,是什么樣的,你家的房子從外面看像什么,有幾層。
2、重點引導(dǎo)幼兒說出自己家住幾樓,樓房、門窗、陽臺等的結(jié)構(gòu)和外形特征。
二、交代作業(yè)要求。
教師:老師為每張桌子準(zhǔn)備了一張大白紙,每位小朋友把自己家的房子畫上去,還可以添畫樹、馬路和車子等。先想想畫在哪里合適,想還了在開始畫。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、大小和房子的特征。鼓勵幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作,互相謙讓。
四、總結(jié)評價幼兒作品,引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
五、小組長收拾蠟筆。
活動反思:
房子是孩子們在平時隨處可見的,對于房子孩子們并不陌生。所以這次課我以談話的方式直接導(dǎo)入主題,先從談?wù)勛约杭业姆孔娱_始,慢慢的引入我設(shè)計的房子中來。
新《綱要》指出:“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼。”因此我設(shè)計了本次中班美術(shù)活動,使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點,發(fā)揮幼兒的想象。
中班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計背景
在活動之前,老師自己準(zhǔn)備各種各樣的小花傘的圖片,然后好好認識一下雨傘的特點。
活動目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)不同的花紋,圖案有規(guī)律地裝飾傘面。
2、 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,設(shè)計自己喜歡的小花傘。
3、 大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
重點難點
重點:涂顏色的時候,顏色不配合。
難點:在雨傘上面畫出來圖形。
活動準(zhǔn)備
1、 幼兒已有裝飾畫的基礎(chǔ),會用簡單的圖案裝飾服裝,帽子等物品。
2、 和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。
3、 實物傘若干,彩色鉛筆和《幼兒用書·健康,社會與藝術(shù)》,畫有傘的圖案。
活動過程
(一)、導(dǎo)入部分。
1、欣賞實物傘,重點引導(dǎo)幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。
教師:“小朋友們,咱們班上有那么多漂亮的小花傘,你最喜歡那一把?它是什么顏色的?上面的圖案是什么樣的?”
。ǘ、展開部分。
1、請幼兒打開《幼兒用書·健康,社會與藝術(shù)》。教師“小朋友,看,這里有什么?”(傘)!吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒有)“有漂亮的顏色嗎?”(沒有。)“今天老師就請小朋友自己來設(shè)計這把雨傘。好嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒用圖形有規(guī)律地進行裝飾,也可以用自己喜歡的圖案進行裝。
3、幼兒裝飾傘面的過程中,教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢,講衛(wèi)生。
4、活動過程中,表揚積極參與的幼兒,鼓勵大膽動手的幼兒。
。ㄈ┙Y(jié)束部分。
展示及欣賞作品。
請幼兒互相說一說,雨傘上涂了什么顏色?畫了哪些好看的裝飾圖形?
教學(xué)反思
《小花傘》是節(jié)繪畫課,目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前,對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對傘面進行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾,后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。
在活動的過程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候,不那么大膽,但是在我的鼓勵和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘,自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。
這次的活動是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。
中班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物。
2、提高幼兒的動手能力和團結(jié)協(xié)作能力。
3、感受手工制作帶來的樂趣;顒訙(zhǔn)備:小魚缸、橡皮泥、藍色顏料水、教師作品
活動過程:
一、導(dǎo)入:
老師今天請大家欣賞一幅美麗的.圖畫,你們要猜猜看“這是哪里?”
二、引導(dǎo)幼兒討論并認識各種海底生物及色彩
1、認識各種海底生物提問:誰能說說你看到了什么?歸納:小朋友們觀察的真仔細,海底世界很熱鬧,生活著各種各樣的小生物,有小魚、章魚、海草、石頭等。
2、認識海底的各種顏色提問:
。1)、海底世界很美麗,有著許許多多的顏色,誰知道海底世界有哪些顏色呢?
。2)、除了你看到的這些顏色,在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色?
三、出示教師作品,幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能
1、介紹教師作品師:海底世界很神奇,老師也非常喜歡,還親手做了一個小小的海底世界呢,你們想看嗎?猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?
2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認識嗎?我們一起來看看。
3、探索學(xué)習(xí)制作技能你喜歡它們嗎?請你仔細地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?
團:團比較大的東西,比如魚身、烏龜殼、章魚頭時要用兩個手心來團,團比較小的東西,如眼睛、泡泡時用兩根手指團就可以了,團好以后,我們可以根據(jù)需要進行壓一壓、捏一捏,使它的外形變得光滑、漂亮。
搓: 搓的方法也一樣,可以用手心或手指,用力一定要均勻,這樣搓出來的長條才好看。
銜接:要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來,組成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置,再把要銜接的部分重疊起來,重疊的部分要適中,太多了作品就會變形,太少了作品會不結(jié)實,最好還要用手輕輕地捏一捏。
四、幼兒制作
教師指導(dǎo)小朋友們想不想也做一個海底世界,你想做什么呢,用什么顏色?
五、展示作品
說說你最喜歡誰的作品,為什么?請聽課老師們一起來欣賞我們的作品吧!大家可要當(dāng)好解說員!
中班美術(shù)教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1.在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2.以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對媽媽的愛,愿意主動向媽媽表達自己的情感。
【活動準(zhǔn)備】
1.記號筆、油畫棒。
2.幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》
3.幼兒用書《我的好媽媽》
【活動過程】
(一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話題。
教師:你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
(二)引導(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。
1.教師:誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?
2.教師:媽媽的發(fā)型是什么樣子的?長頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?
(三)教師分發(fā)幼兒用書,鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師:你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
(四)展覽幼兒作品,鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,并為媽媽唱一首歌。
中班美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)看示意圖,用折、畫、剪的方法制作帽子。
2.體驗趣味剪紙的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT、彩紙、剪刀
重點難點:
學(xué)習(xí)看示意圖,用折、畫、剪的方法制作帽子。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入:
師:“今天天氣怎么樣?”
師:“天氣很熱的話我們可以用什么東西來遮擋強烈的陽光呢?”
師:“妞妞開了一家帽子店,沒幾天啊帽子全部賣完了,妞妞想請我們小朋友幫忙制作一些好看的帽子!庇變河^看老師出示的情景表演,發(fā)現(xiàn)妞妞店里有多好看的太陽帽。
幼兒回答用什么東西來遮擋強烈的陽光。通過情景導(dǎo)入讓幼兒知道妞妞今天開了一家帽子店從而到導(dǎo)入主題。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答,可以用什么東西遮擋強烈的太陽光,激發(fā)幼兒的興趣。
二、教師示范制作帽子。
師:“畫個小山坡,請小剪刀沿著山坡走山路,走走走走山路,沒路了,翻個身繼續(xù)走,走走走走山路,沒路了,翻個身繼續(xù)走!苯處熯吥顑焊柽吺痉。
重點講解挖剪的方法。幼兒觀看老師出示太陽帽制作方法,和教師一同探討應(yīng)該如何制作太陽帽并認真觀察教師的示范。通過讓幼兒觀察太陽帽制作方法,讓幼兒自主探索太陽帽的制作方式。學(xué)習(xí)看示意圖,用折、畫、剪的方法制作帽子。
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