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      2. 美術(shù)教案

        時(shí)間:2022-05-10 14:00:20 美術(shù)教案 我要投稿

        美術(shù)教案范文集錦10篇

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

        美術(shù)教案范文集錦10篇

        美術(shù)教案 篇1

          教學(xué)目的:

          1、訓(xùn)練同學(xué)根據(jù)命題進(jìn)行回憶想象的形象思維能力。

          2、運(yùn)用學(xué)過的人物畫、色彩知識(shí)等組織畫面,培養(yǎng)同學(xué)愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)的思想感情。

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過對(duì)歌曲的演唱展開聯(lián)想,在歡樂的歌聲中,回憶上學(xué)的情景。

          教學(xué)難點(diǎn) :

          能夠運(yùn)用不同的藝術(shù)形象處置畫面構(gòu)圖,表示生活。

          教具準(zhǔn)備:

          1、同學(xué)帶好自身喜歡的作畫工具。

          2、教師準(zhǔn)備有關(guān)上學(xué)的歌曲,提供一些風(fēng)格不同的人物、景物形象范圖,讓同學(xué)作畫時(shí)選擇。

          教學(xué)過程 :

          一、師生問好,互相關(guān)心,調(diào)動(dòng)同學(xué)情緒。

          今天天氣非常寒冷,同學(xué)們有沒有因?yàn)樘鞖夂涠蠈W(xué)遲到呢?——沒有。

          大家都是遵守《小同學(xué)守則》的好同學(xué),《小同學(xué)守則》第三條——按時(shí)上學(xué),不遲到,不早退。

          板書課題:上學(xué)路上

          二、請(qǐng)同學(xué)聽歌曲《老師你早》,說一說:

          1、歌曲中的小朋友在做什么事?她的心情如何?還有什么景物?再請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱一些有關(guān)上學(xué)的歌,如:《上學(xué)歌》、《讀書郎》、《數(shù)鴨子》等歌曲,說說歌中關(guān)于上學(xué)的內(nèi)容。

          2、教師提供有關(guān)的人物、景物形象(上學(xué)的小朋友、太陽(yáng)、小花、建筑物等具有不同風(fēng)格的單獨(dú)的形象)。

          三、同學(xué)觀察這些形象。想一想,如何將它們組成一幅優(yōu)美的畫面(學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的構(gòu)圖創(chuàng)作)。

          提示構(gòu)圖要點(diǎn):

          1、畫面構(gòu)圖要豐滿,突出人物、景物,表示主題。

          2、同樣風(fēng)格的人物應(yīng)搭配同一種風(fēng)格的景物,使之協(xié)調(diào)。

          請(qǐng)同學(xué)嘗試組合畫面,教師可協(xié)助完成。

          同學(xué)組合后欣賞范圖。

          《快讓我上學(xué)》:幾只大白鵝擋住了上學(xué)的路,一個(gè)小女孩張開雙臂,想趕跑鵝

          群又怕鵝啄她,而不敢靠近。小女孩臉上焦急的神情和老高的太陽(yáng),生動(dòng)地表示了小女孩上學(xué)受阻的心情。它采用了中國(guó)畫雙勾填色的形式,畫面布置較合理,情節(jié)生動(dòng)、風(fēng)趣。

          四、展開討論,說一說上學(xué)路上的遭遇,并表示出來。

          五、同學(xué)作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

          教學(xué)

          后記

          本課的學(xué)習(xí)主要是讓同學(xué)通過回憶想象自身上學(xué)時(shí)的情景,培養(yǎng)同學(xué)愛校愛學(xué)習(xí)的思想感情。從同學(xué)的作業(yè)情況來看,局部同學(xué)能將上學(xué)路上的遭遇畫下來。但也有少數(shù)同學(xué)的內(nèi)容顯得單調(diào)了一些,這就要求老師要引導(dǎo)他們平時(shí)注意觀察生活,體驗(yàn)生活。

        美術(shù)教案 篇2

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          家是孩子的避風(fēng)港,是一個(gè)人一生魂?duì)繅?mèng)縈的地方。在濃濃的親情中,人們又往往突出媽媽,而弱化爸爸。我們?cè)谥黝}活動(dòng)《親親一家人》中,一改以往的傳統(tǒng)特點(diǎn),重點(diǎn)進(jìn)行了關(guān)于爸爸的一系列教學(xué)活動(dòng),使爸爸真正介入到幼兒的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。領(lǐng)帶是爸爸的主要衣飾特點(diǎn),是男性特有的衣飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

          2.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

          2. 以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

          3. 蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

          活動(dòng)過程:

          一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

          1. 出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問:“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

          2. 請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

          3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

          4.請(qǐng)小朋友想一想,我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

          4. 觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫時(shí),注意不要把碎紙粘到一起。

          二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

          1. 鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

          2. 把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

          3. 離園時(shí),把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

          活動(dòng)反思:

          領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng),從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說這是圍巾,有的說這是帶子……還有一個(gè)小朋友說“我爸爸也有這個(gè) ”,我馬上接到他們說“這是領(lǐng)帶,爸爸的領(lǐng)帶”。

          接著請(qǐng)幼兒觀賞領(lǐng)帶,說說領(lǐng)帶的顏色及花紋,這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來,“ 哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動(dòng)小腦筋,想想辦法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說說自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請(qǐng)鑫鑫小朋友來“領(lǐng)帶 ”上作畫,鑫鑫說他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫了棒棒糖。接著請(qǐng)孩子們?cè)诟髯缘摹邦I(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西,有的孩子畫的一座房子,有的孩子畫滿了愛心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請(qǐng)幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)爸爸的愛意。

          整個(gè)活動(dòng)下來,孩子們非常開心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果,還有一點(diǎn)就是孩子上前作畫時(shí)應(yīng)給她們多一些時(shí)間,老師可和孩子共同把畫完成,不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。

        美術(shù)教案 篇3

          幼兒園中班美術(shù)教案:剪獅子

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、用剪刀剪直線與弧線,能運(yùn)用剪貼表現(xiàn)獅子的面部特征。

          2、愿意大膽動(dòng)手,在活動(dòng)中感受自己動(dòng)手的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件一份、剪刀、膠水、彩紙、紙盤若干。

          知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有剪直線和圓形弧線的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          師:胡子蓬蓬松, 樣子真威風(fēng), 張嘴一聲吼, 百獸全發(fā)抖?(獅子)

          師:獅子可威風(fēng)啦!你聽它的叫聲。

          師:你想變成小獅子嗎?我們一起來變成小獅子吧。(幼兒學(xué)一學(xué)獅子的樣子)

          二、了解獅子外形特征。

          師:小獅子們,有一只盤子寶寶也想變成漂亮的大獅子,我們用靈巧的小手來幫幫他好嗎?

          師:獅子是什么樣子的?(眼睛圓圓的、鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的……有一圈漂亮的鬃毛)

          師:今天我們會(huì)用到的材料有剪刀、膠水、彩紙、眼睛卡紙還有爸爸媽媽幫助我們一起收集的盤子寶寶。

          師:請(qǐng)你想一想你會(huì)怎么來用這些材料把盤子寶寶變成大獅子呢?(幼兒討論)

          三、學(xué)習(xí)制作方法。

          1. 師:看看我是怎么變的。

          2. 課件:

          先拿一張長(zhǎng)長(zhǎng)的彩紙,對(duì)折,再對(duì)折,選取短的一邊,寬度是小朋友的兩根手指,向上折一折,用力壓一壓折出的邊,再打開。

          一手拿彩紙,一手拿剪刀,用剪刀剪直線,剪到剛才對(duì)折的線處,將彩紙剪成細(xì)細(xì)的小條,剪的時(shí)候慢慢的、仔仔細(xì)細(xì)的,注意不要剪到小手,記住把整條邊都剪完。打開,沿著剛才的折線把彩紙剪開。

          撕開盤子邊上的雙面膠。

          把剪好的鬃毛貼在盤子邊緣,注意要一片靠攏一片貼,不要太松了,按順序?qū)⒈P子的一圈都貼上,如果鬃毛不夠,可以再剪一些,把整張盤子邊緣一圈都貼滿。

          剪下獅子的圓眼睛,剪的時(shí)候剪刀嘴巴張大,將尾部緊緊咬住輪廓線往下剪,剪的時(shí)候不能離開輪廓線,否則就要剪歪了。

          把剪下的眼睛貼在盤子寶寶的臉上,再畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、圓圓的臉蛋,三角形的嘴巴。

          最后用兩小片彩紙畫兩只半圓形的耳朵,剪下來貼在獅子眼睛兩側(cè)上方,獅子寶寶就完成了。

          可以用筆給獅子卷一卷鬃毛,這樣就更漂亮了

          3. 利用課件幫助幼兒梳理制作思路“先——再——接著——然后”。

          4.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):

          注意折好紙后要剪短的一條邊,不要剪長(zhǎng)邊,否則就得不到鬃毛了;

          貼獅子鬃毛的時(shí)候要要一片挨著一片貼,不要太松了,把一圈都貼滿,這樣子獅子才威風(fēng);

          剪刀使用的時(shí)候注意安全,不要剪到自己小手了,不要拿著剪刀對(duì)著其他小朋友;

          廢紙丟在小組前的框框里,掉在地上的廢紙記得撿起來。

          四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

          1. 重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

          2. 請(qǐng)先完成的幼兒將獅子送到大森林里,并幫一幫邊上的小朋友。

          五、交流分享評(píng)價(jià)。

          師:你的獅子躲在了哪里?在干什么?

          師:你最喜歡哪只小獅子?為什么?

        美術(shù)教案 篇4

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、知識(shí)與技能:感知巨人與小矮人的視覺形象對(duì)比與角色變化的想像力;學(xué)會(huì)用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

          2、過程與方法:分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征;從不同的角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

          3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

          積極收集與講述相關(guān)的童話故事;共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          擴(kuò)大想像的空間,增大奇思異想的力度。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          如何以周圍的環(huán)境襯托出自己變大或變小。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、彩色筆

          2、有關(guān)“巨人和小矮人歷險(xiǎn)記”的課件。

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入新課

          今天我們來學(xué)習(xí)《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》,從小我們就聽過很多巨人和小矮人的故事。今天有一個(gè)巨人來到了我們的教室,大家發(fā)現(xiàn)沒有?能看出他是“巨人”嗎?誰(shuí)來形容一下他到底有多大。

          二、欣賞感知

          1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》,感受草叢中的卡通動(dòng)物世界,猜猜誰(shuí)是巨人和小矮人,想想它們中間有怎樣的歷險(xiǎn)童話故事。

          2、欣賞《巨人》,感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對(duì)比。

          3、誰(shuí)變大了,誰(shuí)變小了,他們?cè)诟墒裁?

          4、課件展示“巨人”照片,引導(dǎo)學(xué)生想象自己變成巨人會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。

          5、欣賞《我變大了,老虎變小了》,感受兇猛的老虎變成小動(dòng)物,我變成了大人,感受一種安全感,感受畫面對(duì)比強(qiáng)烈的色彩。

          6、欣賞《巨人筑城堡不費(fèi)力氣》,體驗(yàn)巨人建筑師的.角色,會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)呢?

          7、課件展示“小矮人”照片,引導(dǎo)學(xué)生想象自己變成小矮人會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。巨人和小矮人歷險(xiǎn)記(2課時(shí))

          8、欣賞學(xué)生作品,感受變成巨人或小矮人可以做許多有趣的事情。

          9、總結(jié):在繪畫創(chuàng)作中通過改變周圍環(huán)境來襯托出自己變大或變小后的奇遇。

          一、故事導(dǎo)入:

          “巨人和小矮人歷險(xiǎn)記”的童話故事在古今中外都廣為流傳,播放課件讓學(xué)生欣賞這個(gè)童話故事。

          二、提出問題

          1、假如你變大或變小了,你周圍的環(huán)境會(huì)發(fā)生怎樣的變化?你有這方面的體驗(yàn)嗎?(提示:如站在高樓上看地面,游覽世界之窗的感受等等。)

          三、說一說

          把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給同桌聽聽。

          四、作業(yè)要求

          用線條、色彩畫出你變大或變小后發(fā)生的有

          趣的事!

          五、作品展評(píng)

          自由展示作品,評(píng)一評(píng):

         。1)誰(shuí)的想像力最豐富、最新奇?

         。2)誰(shuí)畫的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣?

          (3)誰(shuí)的畫面表現(xiàn)得最美?

        美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解制作植物標(biāo)本的簡(jiǎn)單過程(清潔_____壓平干燥____固定)和方法。

          2、養(yǎng)成耐心,細(xì)致的操作習(xí)慣,進(jìn)一步建立喜歡大自然的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、師生共同采集各種植物的植株或根,莖,葉等。

          2、幼兒自帶一本厚書和報(bào)紙(報(bào)紙拆成書的大。┤舾蓮。

          許多大小不一,形狀,顏色不一的卡紙,透明膠若干卷,干凈的抹布若干塊。

          活動(dòng)過程:

          1、觀察各種植物,鞏固對(duì)植物各部分的了解。

          我們采集了許多不同植物,他們是什么樣子的?

          2、了解保存植物的方法。

         。1)怎樣將各種各樣的植物保存起來,可以經(jīng)?纯茨兀

          引導(dǎo)幼兒討論,知道可以把植物及植物的各部分做成標(biāo)本來保存。

         。2) 出示剛采集的植物。這樣的植物能馬上做標(biāo)本嗎?為什么不行?

         。3) 提供已干燥的植株比較。請(qǐng)你們看看摸摸,比較他們有什么不同的地方?

          小結(jié);植物做成標(biāo)本可以長(zhǎng)期保存。剛采集的植株里有水分、容易爛,所以要讓植株干燥后才能做標(biāo)本,做標(biāo)本的植物應(yīng)該是清潔,干燥,平整的。

          3、學(xué)習(xí)清潔,干燥,平整植物的方法。

         。1)任何清潔這些植物,讓樹葉平整,干燥呢?

         。2)教師介紹材料,出示清潔,平整,干燥植物的方法。

          介紹材料:抹布,書,報(bào)紙。他們有什么用?

          示范過程:教師選一片完整無缺的葉子(或植株)用抹布查干凈,翻開書,墊進(jìn)一張報(bào)紙,平整的放上樹葉,再蒙上一層報(bào)紙,將書合上。

          教師帶領(lǐng)幼兒耐心,細(xì)心的操作。

        美術(shù)教案 篇6

        教案-《二十世紀(jì)外國(guó)繪畫》

          設(shè)計(jì)思想:《美術(shù)欣賞》的教學(xué),不僅要讓學(xué)生了解和欣賞一些古今中外的美術(shù)作品,尤其要讓他們掌握如何去欣賞、認(rèn)識(shí)和理解這些美術(shù)作品的方法,逐步提高審美能力和鑒賞水平。外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫是標(biāo)新立異、多元化的藝術(shù)世界,從再現(xiàn)客觀世界轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)主觀世界,表現(xiàn)形式也從具象轉(zhuǎn)變?yōu)橐庀蠛统橄,與傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)在觀念和形式上都有很大的區(qū)別,欣賞難度較大。由于受傳統(tǒng)審美習(xí)慣以及我國(guó)特定的社會(huì)、政治環(huán)境的影響,我們?cè)谙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)不能正確認(rèn)識(shí)和理解外國(guó)的現(xiàn)代主義繪畫,特別對(duì)廣大中學(xué)生來講,這是一個(gè)陌生的藝術(shù)世界,一個(gè)急切想了解的藝術(shù)世界。隨著改革開放,我們有機(jī)會(huì)更多的接肋外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫的展覽和作品,但人們常常是"許多人去看了,有些人竊竊私議,不說好,也不敢說不好,更不敢說看不伍,而事實(shí)是看不值。"

          (施蟄存語(yǔ))我們有必要對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生進(jìn)行欣賞外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫員基礎(chǔ)的啟蒙教育。外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫種類繁多、流派紛呈,表現(xiàn)形式和藝術(shù)理論也各不相同,它的出現(xiàn)有其政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、哲學(xué)的歷史淵源,對(duì)于外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫,不僅在我國(guó),就是在西方也是褒貶不一,眾說紡壇,要通過一節(jié)課讓學(xué)生真正了解和接受外國(guó)的現(xiàn)代主義繪畫是不可能的,因此本課的重點(diǎn)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的欣賞觀念為主,以不能把象不象,看懂看不懂作為美術(shù)欣賞的標(biāo)準(zhǔn)為線索,通過一些現(xiàn)代主義繪畫的代表面家自身從具象到意象、抽象的觀念和表現(xiàn)形式的轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)代主義繪畫的欣賞特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)用視覺藝術(shù)的語(yǔ)言去欣賞美術(shù)作品,開拓視野,逐步提高學(xué)生對(duì)外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫的鑒賞能力。

          教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)知:通過對(duì)外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫的介紹,使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫,初步學(xué)習(xí)用視覺藝術(shù)的語(yǔ)言去感受和欣賞外國(guó)現(xiàn)代繪畫作品,了解外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫的藝術(shù)特征。

          操作:以教師講解為主導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生在讀讀、議議、看看、談?wù)劦倪^程中逐步提高欣賞外國(guó)現(xiàn)代攝繪畫的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

          情感:培養(yǎng)學(xué)生欣賞外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫的正確的審美情趣,陶冶情操,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

          重點(diǎn):外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫的欣賞方法難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)和理解外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備:電腦課件以及相應(yīng)的投影儀等

          教學(xué)過程:

          一、引出課題:

          由于受傳統(tǒng)審美習(xí)慣的影響,我們常用"栩栩如生"這樣的詞匯來稱贊我們認(rèn)為的

          好作品。(通過提問由同學(xué)再補(bǔ)充幾個(gè)"栩栩如生"的近義詞,如:惟妙惟肖、形象逼真、活靈活現(xiàn)……)

          但是,我們現(xiàn)在從畫冊(cè)上、展覽中看到的許多外國(guó)現(xiàn)代繪畫作品,其中包括世界級(jí)藝術(shù)大師的作品,卻再也不能用"栩栩如生"這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量了,有的畫得不象,有的讓人看不懂,這些作品還算不算優(yōu)秀的藝術(shù)作品,應(yīng)該怎樣來欣賞,這就是本課要與同學(xué)們一起討論的課題--"標(biāo)新立異的外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫"。

          (課題:"標(biāo)新立異的藝術(shù)世界--外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫")

          (翻開課本p42)

          二、外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫簡(jiǎn)介:

          西方現(xiàn)代主義繪畫,是指西方國(guó)家從十九世紀(jì)末、二十世紀(jì)初發(fā)展起來的現(xiàn)代繪畫中的某些流派--野獸攝、立體派、未來派、達(dá)達(dá)派、表現(xiàn)派、超現(xiàn)實(shí)主義、抽象主義、波普藝術(shù)等的統(tǒng)稱。

          "現(xiàn)代主義"或"現(xiàn)代派"是和某種新的、非傳統(tǒng)的、區(qū)別于過去的藝術(shù)思想聯(lián)系在一起的。(投影以上的文字,加深印象。)

          現(xiàn)代主義的產(chǎn)生并不單是一種藝術(shù)現(xiàn)象,它也有一定的社會(huì)歷史背景,有思想根源和哲學(xué)基礎(chǔ)。

          (看課本p48,請(qǐng)同學(xué)朗讀第二段)

          (教師概括講述)

          藝術(shù)分三類:具象、象意、抽象。而外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫是以意象和抽象作為主要表現(xiàn)形式的。

          (提問:與傳統(tǒng)購(gòu)具象繪畫相比較,同學(xué)們更習(xí)慣或容易接受哪一類作品,用一、二句話說明一下理由。出示傳統(tǒng)和現(xiàn)代主義繪畫作品)

          三、要正確認(rèn)識(shí)外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫

          欣賞外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫,要有一個(gè)觀念轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。

          四、外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫的特征

          (引導(dǎo)學(xué)生找外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫的特征)

          1.從再現(xiàn)客觀世界轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)主觀世界

          (p43有關(guān)文字處劃?rùn)M線)

          藝術(shù)家不再以畫得與客觀世界逼真肖似為能事,而是以描繪的對(duì)象為媒介,表現(xiàn)自己的情感、意趣、意念、思想等主觀世界為主,甚至包括潛意識(shí)、夢(mèng)幻、夢(mèng)境等,為此而將對(duì)象按照主觀意圖子以變形和抽象化處理。(作品配合)

          2.表現(xiàn)形式從具象到意象、抽象

          (作品配合)

         、倏陀^物象并非是繪畫藝術(shù)必不可少的因素;

          ②客觀物象的描繪反而會(huì)損害繪畫藝術(shù),于是只有抽象的描繪才是最完美的藝術(shù)。投影:畢加索《牛的變形過程》

          徐悲鴻剛到法國(guó)留學(xué)時(shí),只欣賞古典主義寫實(shí)的繪畫作品,當(dāng)學(xué)成回國(guó)前,已轉(zhuǎn)向欣賞印象派或以后的現(xiàn)代主義畫派了。

          五、外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫的欣賞

          (提問:你覺得應(yīng)該怎樣欣賞現(xiàn)代主義的繪畫作品?以畢加家《三個(gè)音樂家》為例,進(jìn)行適當(dāng)討論。)

          (每一排由一位同學(xué)發(fā)言,希望出現(xiàn)一些不同意見。)

          關(guān)鍵在于要學(xué)會(huì)用視覺藝術(shù)的語(yǔ)言來欣賞外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫。(放錄像片《視覺藝術(shù)語(yǔ)言的構(gòu)成》)

          (放投影片文字)

          "藝術(shù)所要表現(xiàn)的是人們對(duì)于生活的種種獨(dú)特的感受,當(dāng)我們面對(duì)一件藝術(shù)品的時(shí)候,重要的并不在于去弄明白它描繪的是一件什么東西,而在于去體驗(yàn)作品歷引起我們內(nèi)心的感受是什么。"

          (教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,穿插介紹作品和對(duì)作品的理解和感受,同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生用視覺藝術(shù)的語(yǔ)言來談感受,調(diào)節(jié)課堂氣氛,及時(shí)發(fā)現(xiàn)討論中的熱點(diǎn)。)

          六、課堂總結(jié)

          我們初步和欣賞了外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫,了解到不能把象不象,看懂看不懂作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)了用視覺藝術(shù)語(yǔ)言去分析作品,這還剛剛是開始,西方現(xiàn)代主義繪畫中確實(shí)有消極、荒誕和藝術(shù)趣味不健康的東西。還要進(jìn)一步學(xué)會(huì)鑒別和欣賞,開拓視野,逐步提高審美能力,真正地感受外國(guó)現(xiàn)代主義繪畫的藝術(shù)魅力。

          列寧說過:"一句話,那一切科學(xué)的(正確的,鄭重的,不是荒唐的)抽象,都更深刻,更正確,更完全地反映著自然。"

        美術(shù)教案 篇7

          設(shè)計(jì)理念:本課是“造型、表現(xiàn)“領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。面具有著悠久的歷史,也與學(xué)生的生活有著緊密的聯(lián)系,從小孩子們就戴著面具嬉戲、玩耍。因此,本課的內(nèi)容可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)造能力的提高。教材中學(xué)生作品的多種表現(xiàn)手法可以幫助學(xué)生理解如何夸張地表現(xiàn),開闊學(xué)生創(chuàng)作思路,引發(fā)多樣的設(shè)計(jì)制作方法。課堂上,引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),大膽質(zhì)疑、大膽想象、大膽表現(xiàn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,在想象與創(chuàng)作中感受到學(xué)習(xí)的快樂。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解有關(guān)面具的文化,感受其藝術(shù)特點(diǎn)。

          2、掌握繪畫面具的基本方法,學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及審美情趣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          通過不同地域,不同種族多種面具風(fēng)格的欣賞,了解面具的文化,感受其藝術(shù)特點(diǎn),學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。

          教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用夸張的手法表現(xiàn)面具的特點(diǎn)。

          教學(xué)用具:課件、面具示范作品、墨汁、油畫棒等。

          學(xué)生用具:墨汁、油畫棒、鉤線筆、白紙等。

          課時(shí):第一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          情境導(dǎo)入:

          師戴著面具進(jìn)教室。

          提問:老師今天有什么特別?(板書課題)

          學(xué)生發(fā)言。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

          活動(dòng)一:

          提問: 大家想了解關(guān)于面具的哪些知識(shí)?

          小結(jié):今天,我們就來

          了解面具的來歷、特點(diǎn)以及繪制的方法。(板書)

          學(xué)生思考回答。

          了解面具的特點(diǎn),解決教學(xué)重點(diǎn)。

          活動(dòng)二:

          播放課件,引導(dǎo)分析討論。

          提問:面具有什么共同點(diǎn)?

          小結(jié):社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,面具也在不斷地演變著。它內(nèi)容豐富,造型夸張,各具特色,深受世界各地人民的喜愛。

          學(xué)生觀看課件,研討面具特點(diǎn),感受不同地域面具的不同特點(diǎn),體驗(yàn)其夸張的表現(xiàn)手法及多種表現(xiàn)的形式。

          談怎樣運(yùn)用夸張的手法。

          活動(dòng)三:

          引導(dǎo)分析教材中的學(xué)生作業(yè),回顧不同的表現(xiàn)方法。

          示范油水分離畫法。

          學(xué)生觀察、比較。

          學(xué)習(xí)面具的表現(xiàn)方法,并討論作畫步驟。

          第一步:油畫棒著色,留白邊。

          第二步:把紙輕輕團(tuán)起來,再展開。

          第三步:用墨或水粉把畫面涂滿。

          第四步:用清水沖一遍。

          解決教學(xué)難點(diǎn),引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新。

          學(xué)生美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)布置作業(yè):自選作畫方式,確定面具的表現(xiàn)內(nèi)容,完成作品。教師巡視輔導(dǎo)。

          小結(jié)

          學(xué)生作畫。

          每組派一名代表向全班同學(xué)介紹本組的特色作品,其他同學(xué)發(fā)表自己的看法。培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)。

          課后拓展

          展示多種材料制作的面具作品,提問:這些面具用了哪些材料?是怎樣制作的?喜歡的話可以回家試一試。

          學(xué)生欣賞、發(fā)言。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

        美術(shù)教案 篇8

          一、教材分析

          六年級(jí)的電腦美術(shù)仍然延續(xù)了全套教材的電腦美術(shù)課程追求明確特色、簡(jiǎn)單有效的思路。和前五個(gè)年級(jí)比較,六年級(jí)的電腦美術(shù)側(cè)重特色和實(shí)用。本冊(cè)電腦美術(shù)追求的是“特色”——用電腦創(chuàng)作版畫效果的作品。要想出色地完成本課的目標(biāo),了解版畫并理解“刀味”是關(guān)鍵。在電腦中表現(xiàn)出“刀味”可以利用“反色處理”,具體的表現(xiàn)方法在教材中已非常清楚地呈現(xiàn)出來。很明顯,教材中呈現(xiàn)的方式方法只是工具,最終檢驗(yàn)的還是自己的創(chuàng)作。

          二、教學(xué)思路

          采用“感知—體驗(yàn)—探究—實(shí)踐”的教學(xué)策略,即:教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞

          感知仿版畫效果的電腦美術(shù)作品。體驗(yàn)電腦“畫圖”中畫圖工具和反色處理功能結(jié)合使用后,所描繪出仿版畫效果的作品。鼓勵(lì)學(xué)生探究,用電腦“畫圖”表現(xiàn)出具有版畫韻味、有趣又富有創(chuàng)意的電腦美術(shù)作品,并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

          三、教學(xué)建議

         。ㄒ唬┏鍪咀髌,引入課題

          1. 圖片導(dǎo)入:出示一幅版畫作品,讓有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生簡(jiǎn)單說一說版畫的制作過程。

          2. 我們能不能用一種簡(jiǎn)單、便捷的方法來制作有版畫效果的美術(shù)作品呢?今天我們就用電腦中的“畫圖”來解決這個(gè)問題。

          3. 出示課題,點(diǎn)明學(xué)習(xí)內(nèi)容。

         。ǘ┬蕾p體驗(yàn),初步感知

          1. 欣賞教材中的電腦美術(shù)作品。

          你喜歡哪些作品?它們之間有什么相同和不同之處?

          小結(jié):仿紙版畫作品畫面色調(diào)是以黑白灰為主,仿套色版畫可以用多種顏色表現(xiàn)。

          2. 體驗(yàn)電腦“畫圖”中,畫圖工具和反色功能如何制作版畫。

         。1)教師示范如何運(yùn)用反色處理功能。

          打開畫圖工具,點(diǎn)擊畫圖工具中的“圖像”找到“反色”。

         。2)介紹“畫圖”工具。

          ● 橡皮的大小

          ● 筆刷的大小

          ● 噴點(diǎn)的大小

         。3)學(xué)生邊學(xué)、邊嘗試,使用反色處理功能來處理勾畫的草圖。

         。ㄈ┨骄考挤,深入感知

          1. 欣賞教師準(zhǔn)備的電腦美術(shù)作品,根據(jù)剛才對(duì)畫圖工具、反色處理功能的嘗試,想

          一想應(yīng)該用什么畫圖工具?怎樣完成?

          2. 教師示范講解。

          3. 欣賞學(xué)生作品:看看這些作品給你什么啟發(fā)?自己打算怎么使用這些工具?

          4. 學(xué)生做作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

         。ㄋ模┱故驹u(píng)價(jià),小結(jié)拓展

          1. 展示講評(píng)

          自評(píng):向同學(xué)說說你表現(xiàn)的是什么內(nèi)容,用什么工具來表現(xiàn)畫面效果。

          互評(píng):欣賞同學(xué)作品,說說你的看法。

          2. 總結(jié)

          在制作仿紙版畫的作品時(shí)嘗試把黑白灰的畫面變成彩色畫面,也別有一番韻味。

          3. 拓展延伸

          隨著科技的進(jìn)步,電腦中“畫圖”的界面有所改變,工具也增加了不少,有興趣的同

          學(xué)可以多嘗試。

          四、評(píng)價(jià)建議

          1. 能否用電腦畫圖的工具,來表現(xiàn)自己的想法。

          2. 創(chuàng)意和造型能否做到與眾不同。

        美術(shù)教案 篇9

          活動(dòng)目的:

          1. 嘗試用積木變變,進(jìn)行創(chuàng)意作畫,體驗(yàn)積木變變作畫的樂趣。

          2. 學(xué)習(xí)與同伴交流作品內(nèi)容,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3. 辨別異同,提高觀察力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          積木若干、碎布、橡皮圈、圖畫紙、水彩、小盤子、小抹布。

          活動(dòng)過程:

          1.導(dǎo)入激趣。

          游戲:和積木做朋友。老師出示不同形狀的積木,讓幼兒自由玩。

          2.講解示范。

          向幼兒提問積木的用途,告訴他們積木除了玩之外,還有其他用途。

          老師做動(dòng)動(dòng)腦的動(dòng)作,引起幼兒注意,然后用碎布和橡皮圈把積木包起來,蘸著水彩,在圖畫紙上印出不同的圖案。

          3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

          幼兒自由取積木和水彩,在圖畫紙上進(jìn)行印畫活動(dòng),提醒幼兒注意作畫衛(wèi)生。

          4.展示欣賞。

          幼兒完成活動(dòng)后,介紹自己的作品,說說圖畫的內(nèi)容。

          引導(dǎo)幼兒觀察同組的作品,找出相同的形狀或顏色。

          將作品放在展覽區(qū),讓幼兒自由欣賞。

          5.總結(jié)分享。

          請(qǐng)幼兒找出與圖畫圖案形狀相同的積木。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1.愿意參加繪畫創(chuàng)作活動(dòng),創(chuàng)作時(shí)情緒愉快。

          2.能辨別出相同的形狀和顏色。

          活動(dòng)建議:

          1. 教師可根據(jù)本班實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)順序,如過程1可在日常生活中進(jìn)行。

          2. 教師要注意在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解更多相同的形狀或顏色,如窗戶和門的形狀等。

        美術(shù)教案 篇10

          課時(shí):1課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、嘗試使用中國(guó)畫的工具,材料。

          2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。

          3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。

          2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、工具的使用。

          2、用筆、用墨的訓(xùn)練。

          教學(xué)工具、材料:

          毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件

          教學(xué)過程:

          1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

          2、出示一幅中國(guó)畫,并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

          展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫,并出示課題——“水墨游戲”。

          3、教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫的工具材料。

          (1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

          (2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。

          (3)紙:(生宣紙:吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。)

          (4)硯臺(tái):(收藏、欣賞作用更多,實(shí)用性較小,取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。)

          4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。

          5、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí),探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。

          6、布置作業(yè),畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

          7、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。

          8、征集作業(yè),組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì),講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

          9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

          札記:

          由于是第一次正式接觸中國(guó)畫,孩子們顯得比較興奮,聽講也很認(rèn)真,又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí),果然孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來布置稍難一些的熊貓,循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?磥碚n堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究,在美術(shù)課堂上依然重要。

          課時(shí):1課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、嘗試使用中國(guó)畫的工具,材料。

          2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。

          3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。

          2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、工具的使用。

          2、用筆、用墨的訓(xùn)練。

          教學(xué)工具、材料:

          毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件

          教學(xué)過程:

          1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

          2、出示一幅中國(guó)畫,并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

          展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫,并出示課題——“水墨游戲”。

          3、教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫的工具材料。

          (1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

         。2)墨汁:(一得閣、中華)、墨塊(收藏、欣賞)。

         。3)紙:(生宣紙:吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。)

         。4)硯臺(tái):(收藏、欣賞作用更多,實(shí)用性較小,取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。)

          4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。

          5、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí),探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。

          6、布置作業(yè),畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

          7、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。

          8、征集作業(yè),組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì),講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。

          9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生,教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

          札記:

          由于是第一次正式接觸中國(guó)畫,孩子們顯得比較興奮,聽講也很認(rèn)真,又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理,我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí),果然孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來布置稍難一些的熊貓,循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?磥碚n堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究,在美術(shù)課堂上依然重要。

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